喻海良

針對(duì)科學(xué)網(wǎng)上開(kāi)展的“創(chuàng)新和青年科技工作者的使命”的訪(fǎng)談。為了表示支持，我問(wèn)了幾位獲獎(jiǎng)?wù)咭粋€(gè)問(wèn)題：“年輕人做出一項(xiàng)創(chuàng)新，怎樣讓別人知道這是他的創(chuàng)新，而不是他‘領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新?！蔽也恢缼孜唤淌趯⒔o出什么樣的答案，但下面我想我說(shuō)我的顧慮。

（1）年輕人知名度相對(duì)很小，在成果面前，容易被忽視。在某些學(xué)科，很多年輕人的工作都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，也因此，就貢獻(xiàn)而言，還是導(dǎo)師為主。然而，在實(shí)際科研生活中，也有很多研究成果都是年輕人完成的，甚至完全是他們獨(dú)創(chuàng)的想法，但是，很多時(shí)候，在人們心中都被“漠視”了，因?yàn)槟贻p人的知名度相對(duì)而言都沒(méi)有他們的領(lǐng)導(dǎo)那么高。以我自己的認(rèn)識(shí)而言，看見(jiàn)A、B、C三位作者寫(xiě)了一篇重要論文，其中，A是第一作者，B是通訊作者，C是知名學(xué)者，此時(shí)，很多人會(huì)毫不猶豫地忽視A、B兩位作者，而直接說(shuō)C又獲得了一項(xiàng)重要成果。而實(shí)際貢獻(xiàn)而言，C可能就參與了論文撰寫(xiě)后的很小的討論工作。前些天去某學(xué)校做了一個(gè)報(bào)告，在介紹我的工作時(shí)，不得不自己說(shuō)“我是第一作者，也是通訊作者，構(gòu)思了整個(gè)課題研究”。為什么？因?yàn)?，后面的幾位作者的知名度都比我要?qiáng)很多。

請(qǐng)問(wèn)，面對(duì)這種情況，如何讓其他人知道這項(xiàng)工作是A或者B的原創(chuàng)工作呢？

（2）重要學(xué)術(shù)報(bào)告通常都是“領(lǐng)導(dǎo)”做。在很多學(xué)術(shù)會(huì)議中，很多人都表示要讓年輕人站上前臺(tái)去進(jìn)行演講。但是，就那些邀請(qǐng)報(bào)告而言，還是被老同志們壟斷。有時(shí)候看到某某國(guó)際會(huì)議，大會(huì)的幾個(gè)主題報(bào)告不是已經(jīng)退休的教授，就是即將退休的教授。也因此，年輕人想通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議表達(dá)自己的原創(chuàng)成果，很難。當(dāng)然，可以通過(guò)普通的口頭報(bào)告予以表達(dá)，但是，這些報(bào)告的聽(tīng)眾基本上不足邀請(qǐng)報(bào)告的幾分之一，而且，聽(tīng)眾還是以研究生為主。

劉磊給我的問(wèn)題給出了他的答案：“學(xué)術(shù)會(huì)議上問(wèn)演講人幾個(gè)具體問(wèn)題基本就能判斷吧”。是的，我們經(jīng)常問(wèn)一些學(xué)者某項(xiàng)具體問(wèn)題，他可能答不上，而直接回答“這個(gè)工作是我的博士生或者博士后做的”，但是，還是不能給出“工作的實(shí)際貢獻(xiàn)人”。

（3）在重要獎(jiǎng)勵(lì)中，實(shí)際貢獻(xiàn)者可能排在最后。國(guó)內(nèi)是年年都有報(bào)獎(jiǎng)，年年都有得獎(jiǎng)。有時(shí)候，看到一些獲獎(jiǎng)名單，A、B、C、D、E、F、G7人。其中A是院士、B是知名教授、C、D是其他企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，E、F是講師，G是博士后?？吹竭@樣的名單，人們通常都是一句話(huà)，“A院士真強(qiáng)，今年又獲得一項(xiàng)大獎(jiǎng)。”至于這個(gè)課題的實(shí)際貢獻(xiàn)者，A院士只可能是課題的實(shí)際擁有者，B可能是課題的實(shí)際起草者，C和D是課題的資助方，E、F、G則是完成課題的主要人員。至于那些可能有重要貢獻(xiàn)的碩士、博士研究生，他們的原創(chuàng)貢獻(xiàn)體現(xiàn)率為零。

目前，國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)體制很讓人感覺(jué)意義深遠(yuǎn)：國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)者獲獎(jiǎng)名單前三名才算成果。根據(jù)上面的分析，那些實(shí)際貢獻(xiàn)的人員，基本上都得不到“認(rèn)可”。

……

上面這些問(wèn)題，我自己也思考了很久，至今也沒(méi)有想到好的答案。關(guān)于學(xué)術(shù)論文，我曾經(jīng)想過(guò)“獨(dú)立作者”。然而，以我自己的學(xué)科為例，任何一項(xiàng)研究都需要很多人的合作，而且，即使某些領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谡撐闹小柏暙I(xiàn)”率可以忽略，但是，在發(fā)表過(guò)程中卻不可能予以忽略。至于學(xué)術(shù)報(bào)告，小打小鬧做個(gè)口頭報(bào)告沒(méi)有問(wèn)題，但是，年輕人參加一個(gè)會(huì)議沒(méi)有問(wèn)題，參加十次會(huì)議還是很難的。特別是報(bào)獎(jiǎng)，如果以年輕教師作為第一申請(qǐng)人，基本上都會(huì)被壓低。能得一等獎(jiǎng)的，只能獲得二等獎(jiǎng)或者三等獎(jiǎng)，能得二等獎(jiǎng)的就可能獲得三等獎(jiǎng)，甚至被淘汰……

剛剛又收到了陽(yáng)虹的回復(fù)，她說(shuō)“花香蝶自來(lái)”，但愿如此。希望有高明人士給這些工作在一線(xiàn)的年輕科技工作者們給出一些更有幫助的答案，而不是太大、太空、太模棱兩可、太深?yuàn)W的答案。

（作者單位：沈陽(yáng)大學(xué)）endprint