陸可愛(ài)

請(qǐng)以“原以為_(kāi)_____”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，然后作文。舉例：原以為愛(ài)經(jīng)不起傷害；原以為得到就會(huì)滿足；原以為成功就是幸福；等等。（2）不少于600字。（3）除詩(shī)歌外，文體自選。（4）立意自定。

【思路小指點(diǎn)】 “原以為……”這三個(gè)字本身暗含著“實(shí)際并非如此”這層意思。而這層隱含意并非一眼可以看穿，而需要在實(shí)踐中、在每個(gè)人的人生閱歷逐步豐富之后漸漸明白。寫(xiě)作本文的關(guān)鍵是要寫(xiě)出一個(gè)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。自己原先的觀點(diǎn)是什么，現(xiàn)在對(duì)此觀點(diǎn)有了一個(gè)什么樣的更新，這些固然是文章必須表現(xiàn)的內(nèi)容，卻不是重點(diǎn)。文章的重點(diǎn)是寫(xiě)出促使觀點(diǎn)發(fā)生變化的原因：比如新近發(fā)生的事情，你或你的親朋好友的人生遭際，你的所見(jiàn)所聞所感……這些都可以成為你寫(xiě)進(jìn)文章中的最好素材。

【范文曬出來(lái)】

原以為他不愛(ài)我

◎ 浙江省麗水市松陽(yáng)縣古市中學(xué)0812班 闕巧玲

又病了。他載著我，去了醫(yī)院。風(fēng)嘩嘩地伴著暴雨，有如十五年一起走過(guò)的日子……

他一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，將毫無(wú)防備的我摔下車(chē)，半邊臉血肉模糊。我用盡全力地哭著，他不斷輕拍著我的背，眼紅紅的，“不怕，不怕……”聲音是如此慌張，我從來(lái)不曾聽(tīng)到過(guò)。

他不是堅(jiān)強(qiáng)的，我想。那一年，我七歲。

他寬大的巴掌無(wú)情地落在我的身上，我沒(méi)逃，咬著牙。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他拽著我的手，猶如鋼鐵一般，我無(wú)力掙脫，有一步?jīng)]一步地被拉到門(mén)邊。 “哐”的一聲，門(mén)關(guān)上了。門(mén)外的我，被寒風(fēng)侵蝕著，淚水像小蟹，爬了一臉一地。

我恨他，一輩子，我告訴自己！那一年，我十歲。

媽媽摔傷了。我稚嫩的雙手，燒出了一桌不倫不類(lèi)的菜，他沒(méi)有說(shuō)話，默默地吃著。一個(gè)學(xué)期，我在菜場(chǎng)和學(xué)校來(lái)回轉(zhuǎn)著，回到家，還要趕著燒菜，刀將手切出了個(gè)口子，捂著嘴不敢哭出聲，因?yàn)閶寢屧跇巧?。晚飯后，他拿著消炎藥和OK邦，走進(jìn)了我的房間。他永遠(yuǎn)不知道，那晚我悶在被子里哭得多傷心。

我有點(diǎn)心疼他。那一年，我十一歲。

我生病了。醫(yī)生建議要開(kāi)刀，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽在哭泣，他轉(zhuǎn)身走出了醫(yī)院。所幸，那次我沒(méi)有開(kāi)刀，代價(jià)是住院四五個(gè)星期。那段時(shí)間，他沒(méi)有時(shí)常出現(xiàn)在我面前。可媽媽說(shuō)，晚上都是他陪著我。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生時(shí)，他高興得不能自已，逢人便說(shuō)“我有女兒了”。我“哧”的一笑，不屑一顧。記憶中，他是一個(gè)連我讀幾年級(jí)都不知道的人，又怎么會(huì)因我的到來(lái)而欣喜若狂？

聽(tīng)到這些，我已十三歲。

現(xiàn)在，我十五歲。

此時(shí)的他，照例走在我的前面，可腰卻不那么挺拔了，頭上花白的銀絲狠狠地刺著我的眼。

這個(gè)男人，老了。

我加快了腳步，跟上了他?！霸趺纯蘖?，很不舒服么？”他焦急地問(wèn)。我本想搖頭，卻不知怎么地狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雨夾雜著風(fēng)依然下著，我知道，也許明天，后天，我和他還會(huì)爭(zhēng)吵，也許我還會(huì)任性地甩上門(mén)離開(kāi)，可我知道，當(dāng)我回到家時(shí)，他一定還靜靜地守在那里，一如這么多年的守候。

我想，我是愛(ài)他的。

【亮點(diǎn)在哪兒——妙用句式 搖曳多姿 四兩撥千斤】

本文巧用句式，形神俱妙，彰顯個(gè)性魅力?！澳且荒辏?guī)讱q”穩(wěn)中有變的句式，串起一個(gè)個(gè)“我”和“他”的故事，使結(jié)構(gòu)搖曳多姿，活潑自然，不禁讓人拍手叫好。且在此句式前加上“我想，他不是堅(jiān)強(qiáng)的”等情感表達(dá)，既緊扣題意，很好地表現(xiàn)了題旨，又使“我”對(duì)“他”的情感變化自然地流露，不經(jīng)意間，也讓我們?cè)陂喿x中感同身受，也接受了愛(ài)的洗禮。

（浙江省麗水市松陽(yáng)縣古市中學(xué) 黃芝紅）