本刊編輯部

2013年12月19日，媒體報道了家住在重慶彭水縣的大毛小毛，因為不想上學離家出走，逃學躲山中十多天，結果雙雙凍傷的新聞。據(jù)當?shù)蒯t(yī)生診斷，哥哥三級凍傷，很有可能被截肢。

兄弟倆離家出走的原因，大毛說是因為班上的同學長期嘲笑自己，還常拿書本打自己，老師也不喜歡自己。以前逃學到山里被父親打了一頓，這次逃學進山里不出來，也是因為害怕挨打。

大毛小毛事件的發(fā)生是家庭教育、學校教育、社會環(huán)境等多種因素作用的結果。反觀學前教育，幼兒園也經常傳來幼兒不想上學的聲音，為了有效緩解幼兒的厭學情緒，還幼兒真正快樂的童年，父母、幼兒園分別該如何應對？家園該如何合作？本期策劃，我們從幼兒的案例著手，整理出不同類型的幼兒厭學表現(xiàn)，通過家長和教師的巧妙應對梳理出緩解厭學情緒的三個關鍵詞。下面我們就從欣欣的故事開始，一起幫助幼兒遠離厭學情緒。endprint