陳娜

邱沛篁的身上有著典型巴渝人的性格：熱情爽直，豁達勤勉，人情味重。作為中國西部新聞傳播教育重鎮(zhèn)的開拓者與創(chuàng)始人，邱沛篁的學(xué)術(shù)履歷幾乎映射了四川大學(xué)新聞傳播學(xué)從無到有、從有到優(yōu)的一路風(fēng)塵。深厚的人文底蘊，扎實的實務(wù)能力，開闊的辦學(xué)思路，強烈的協(xié)作精神，邱沛篁的個人學(xué)術(shù)風(fēng)格與川大新聞傳播教育的優(yōu)良傳統(tǒng)相得益彰、水乳交融，難怪有人說他是“西部新聞界的傳奇”“新聞教育的永動機”。

從未滿17歲就考入夢寐以求的天府名校，到提前畢業(yè)留任校報記者、編輯；從積極參與母校新聞專業(yè)的籌建，到歷任專業(yè)副主任、主任、新聞學(xué)院院長；從當年東進復(fù)旦虛心取經(jīng)的進修生，到如今弟子云集、桃李天下的知名博導(dǎo)；從打通產(chǎn)、學(xué)、研、政，成立新聞學(xué)咨詢委員會，探索“請進來，走出去”的新聞教育模式，到加強省內(nèi)院系合作，創(chuàng)立四川省新聞教育學(xué)會以及四川省老教授協(xié)會新聞與傳播專業(yè)委員會……邱沛篁的名字始終與四川大學(xué)這座德渥群芳的巍巍學(xué)府緊密相連。岷峨挺秀，錦水含章，這里既是他一生耕耘的事業(yè)樂土，更是他起步追夢的精神家園。

“17歲圓夢川大”

1939年的初冬，邱沛篁出生在重慶市海棠溪，“我的父親最早做過藥材生意，書法很好，小時候領(lǐng)了新書用白色厚紙把封面包起來就交給父親，讓他幫我們寫書名。我上面有4個姐姐，我是家里年紀最小的。我大姐在重慶，今年已經(jīng)91歲了；二姐在山東東營的勝利油田當干部；三姐在軍事科學(xué)院做醫(yī)生；四姐比我大一歲，后來去了新疆八一農(nóng)學(xué)院學(xué)農(nóng)”。因為與四姐年齡相近的緣故，邱沛篁4歲多時就被父母安排與四姐一同上小學(xué)?！案改敢皇窍Ｍ以琰c上學(xué)，二是跟姐姐一起上學(xué)可以方便照顧我。我和姐姐一起上的小學(xué)和初中，都是走讀。初中時從南岸三公里鯉魚灣山坡上我的家，走到位于羅家壩半山腰的十七中學(xué)，大概需要一個小時，每天來回走兩趟，雖然比較辛苦，倒也十分愉快?！?/p>

1953年7月，從重慶市南岸區(qū)第十七中學(xué)初中畢業(yè)后，邱沛篁又順利考取了重慶市第七中學(xué)。“重慶七中是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的著名中學(xué)，我在那里度過了難忘的三年高中生活。能夠從十七中考入重慶七中，并不是一件容易的事，我記得錄取名單都是在當時重慶最大的報紙上公布的”，這段過往令邱沛篁興奮不已。正是這所始建于1758年的百年名校，為邱沛篁奠定了扎實的人文基礎(chǔ)，打開了啟蒙之門，邱沛篁日后優(yōu)異的口頭表達能力與文字表達天賦，也是在這里初試鋒芒、嶄露頭角。

“跨進七中，我很快就感受到了這里的確名不虛傳，體會到了它優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校坐落在沙坪壩嘉陵江畔，有寬闊的操場、整潔的教學(xué)樓和幽靜的校園。同學(xué)們常在樹下背英語生詞、誦唐詩宋詞，瑯瑯書聲回蕩在花叢樹間，校園顯得神圣、安寧?！敝貞c七中德智體全面發(fā)展的教育模式，給了邱沛篁很深的印象：“記得當時每周舉行一次全校學(xué)生的周會，聽校長陳祚璜、馮澤生作報告。從國際國內(nèi)形勢、學(xué)校的任務(wù)與發(fā)展、學(xué)生品德修養(yǎng)，到要愛護學(xué)校一草一木、不要隨地吐痰等都講到了。雖然每次報告不到一個鐘頭，卻使學(xué)生開闊了視野，明確了方向，增強了學(xué)習(xí)的自覺性，受益很大。”不僅如此，邱沛篁的文學(xué)志趣也在這里得到了鍛煉：“我所在的卅七級一班成立了一個文學(xué)興趣小組，幾個人在一起辦了名為《十月》的墻報，不定期地出版，張貼在教室外面的教學(xué)樓走廊的墻壁上。大家又是采寫、又是畫畫、又是編排，忙得很有樂趣。高中畢業(yè)前，我寫了一篇將近5000字的《黃山游記》，描寫了我在假期回到家后與朋友一起登重慶市南岸黃山時所領(lǐng)略到的霧重慶、霧黃山的美妙感受。后來這篇文章刊載在墻報《十月》的顯著位置上，當時心里真是說不出的高興?！?/p>

高中三年，對邱沛篁影響頗深的，還有重慶七中的老師們，而這其中最令他感念不已的，便是班主任兼語文老師許懷玉?！霸S懷玉老師高瘦的身材，凈白的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛。他講語文課聲音高昂，激情洋溢，給學(xué)生極大的感染力，我很喜歡?！闭窃谠S老師的建議下，邱沛篁為自己做了一個重要的人生抉擇：“高中畢業(yè)前夕，許老師在學(xué)校大操場上與同學(xué)們談心，親切地問我打算考什么專業(yè)、什么學(xué)校。他評價我善于講演、愛好寫作，于是明確地建議我把四川大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)作為第一志愿。我采納了老師的意見，并且夜以繼日地積極準備高考。不久，我如愿以償?shù)氐玫搅怂拇ù髮W(xué)的錄取通知書?！?/p>

就這樣，1956年的秋天，邱沛篁以第一志愿考上了夢寐以求的四川大學(xué)中文系，成為班上年齡最小的學(xué)生?！拔揖褪窍矚g中文，就是想上川大，當我第一次坐上火車，離開家鄉(xiāng)，奔向天府之國成都平原的時候，真是有一種說不出的興奮、激動和喜悅?！?/p>

在川大求學(xué)的幾年中，邱沛篁一如既往地像海綿一樣汲取知識、求學(xué)問教?！拔业玫搅嗽S多老師的教誨和指點，像張默生、曾君一、陳志憲、楊明照、華沈之、石璞、周菊吾，等等，受到了他們功底深厚的學(xué)識和嚴謹治學(xué)精神的熏陶。我們幾個同學(xué)還成立了課余文藝評論小組，成了省、市報刊的積極作者。母校四年的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，師恩及同學(xué)間的友情永遠美好而難忘?！?/p>

愉快、難忘、興奮、高興、激動、喜悅、美好，這些形容詞似乎與那個物質(zhì)貧乏、生活拮據(jù)的20世紀50年代相去甚遠，但正是它們成了邱沛篁回憶過往時閃現(xiàn)最頻繁的詞語。家庭的精心呵護、良好的教育基礎(chǔ)、順利的學(xué)業(yè)之路、常伴左右的良師益友，邱沛篁潛藏卻濃重的浪漫情懷在這些成長背景下逐漸化作了樂天達觀的性格與主動熱情的處世方式，這位當年滿懷憧憬走出山城的少年正一步步地朝著他的人生舞臺越走越近。

“我在校報工作了19年”

1960年，邱沛篁從四川大學(xué)中文系提前畢業(yè)，被分配到了四川大學(xué)校報擔任記者、編輯。“我是提前畢業(yè)的，我們那一屆的本科學(xué)制改為五年，因為上一屆還是四年學(xué)制，所以到我們四年級的時候就出現(xiàn)了沒有畢業(yè)生的情況。而學(xué)校那時候又需要干部，所以就選擇了一些優(yōu)秀的本科生提前畢業(yè)。這在我們那時被稱為‘吃青?！鼻衽骟蚪又f，“我們當時不興個人選擇，是學(xué)校決定把我留下來的。當時提前畢業(yè)的包括我一共有三個學(xué)生，我留在了學(xué)校黨委宣傳部，另外一位同學(xué)到了成都日報，還有一位同學(xué)去了省文聯(lián)?！眅ndprint

就這樣，21歲的邱沛篁開始了真正的職業(yè)采編人生，從1960年留任到1979年調(diào)離，校報工作的經(jīng)歷為他其后的學(xué)術(shù)生涯做了重要的鋪墊。“我在校報工作了19年，校報可以說成了我另一個更加豐富的大學(xué)校與課堂。第一，在校報編輯工作中，我深刻地學(xué)習(xí)與體會到從事新聞工作堅持黨性原則、真實性原則的重要性；第二，在校報采訪工作中，我有幸采訪了校內(nèi)外許多著名學(xué)者、專家、教授和普通師生員工，從他們身上學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西；第三，在校報工作中，我們還承擔了對外報道和宣傳川大的任務(wù)，在校黨委宣傳部直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立了對外報道組，先后在《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《四川日報》《成都日報》等報刊上發(fā)表文章，從而得到了更多的新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會；第四，校報工作使我與黨委宣傳部、校報編輯部的同志們結(jié)下了深厚情誼；第五，我們成立了學(xué)生通訊組、采訪組、秘書組等，讓學(xué)生為辦好校報做貢獻的同時，也培養(yǎng)了他們的寫作能力和社會工作能力?！?/p>

實際上，19年的校報經(jīng)歷，帶給邱沛篁的還遠遠不止這些，嫻熟的采寫經(jīng)驗與頻繁的業(yè)界往來其實更深層次地打開了邱沛篁的工作理念與思路，并對他日后的新聞教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。正如他所言，“這19年的采寫經(jīng)驗對我搞新聞教育起了關(guān)鍵性的作用。為什么后來川大的新聞教育模式改革能夠先后獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和二等獎，這與我在這19年的新聞實踐中積累了經(jīng)驗，跟業(yè)界、政界都建立了很自然、很友好的關(guān)系有關(guān)”。

不僅如此，在調(diào)離校報轉(zhuǎn)為一名新聞專業(yè)教師之后，邱沛篁依舊保持著記者的本色。“1981年，四川大學(xué)新聞專業(yè)正式開課，我主講新聞采訪課，當了老師我也不忘自己還是記者，并把新聞實踐看作是不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平、新聞教育工作不斷進步和發(fā)展的重要內(nèi)容與途徑?！鼻衽骟蚶^續(xù)說道，“1979年7月，我有幸在北京采訪了著名作家茅盾，發(fā)表了通訊《手澆桃李千行綠》。1980年8月至1981年7月，我在上海復(fù)旦大學(xué)新聞系進修學(xué)習(xí)期間，7次登門到著名作家巴金家里采訪，發(fā)表了《金秋時節(jié)訪巴金》《巴金談文明》《三訪巴金談體會》等專訪與文章。1981年6月，我又受《文學(xué)報》委托專程到廣州采訪了著名作家秦牧，發(fā)表了《花城訪秦牧》的通訊。”不僅如此，唐弢、牛群、魏明倫、倪萍、謝晉等文學(xué)藝術(shù)界的名人都曾接受過邱沛篁的專訪，在他的實踐生涯中，這些經(jīng)歷已然傳為佳話。

同時，在各種教學(xué)、科研活動中，只要有機會，邱沛篁就會把自己親歷的事情、見聞、故事采寫并報道出來，先后發(fā)表了《二進中南海》《聚會新華社》《眉山新貌》《莫斯科掠影》《澳大利亞見聞》等文章。他說：“正是在這些難得的新聞實踐活動中，我從被采訪者身上獲得了大量珍貴的知識和素材，從許許多多的地方和事件中受到寶貴的文化熏陶與感染，并得到終身受益的教育與鼓舞，進一步嘗到了新聞實踐的甜頭?！?/p>

對新聞工作的熱愛，讓邱沛篁有著樂此不疲的勁頭與動力，在教師與記者的雙重身份中游刃有余地行走。豐厚的新聞采寫經(jīng)歷，又讓邱沛篁充滿了樂于分享的自信與激情，在勤勉與鉆研的工作風(fēng)格中開拓探索，不止步、不守舊。毫無疑問，這種積極實干的精神既受益于他的過去，也將施益于他的未來。

“我樂意從事新聞教育工作”

談起四川大學(xué)新聞專業(yè)的創(chuàng)建史，邱沛篁可以說是了如指掌、如數(shù)家珍。“川大新聞專業(yè)的誕生，要追溯到三十多年以前。其實早在20世紀60年代初，學(xué)校就曾有過創(chuàng)辦新聞專業(yè)的考慮，并在1960年從復(fù)旦大學(xué)要來了兩名新聞系本科畢業(yè)生作為師資的基礎(chǔ)。但由于當時客觀情況的變化，新聞專業(yè)沒有辦成。1979年，教育部正式發(fā)文（79教高字第044號文）批準成立四川大學(xué)新聞專業(yè)，學(xué)校多年來的計劃和愿望才變成了現(xiàn)實?！?/p>

1979年，為了支持新聞專業(yè)的籌建，四川大學(xué)黨委將邱沛篁從校報編輯部調(diào)回了中文系，“我的第一個任務(wù)就是同當時的系黨總支副書記程述章同志一起，到北京、上海等地學(xué)習(xí)取經(jīng)”。就這樣，邱沛篁開始了一段全新的事業(yè)征程。

“從1980年3月9日出發(fā)，到4月11日返校，歷時一個多月，我們由重慶坐船順江而下，先到南京訪問了南京大學(xué)、南京師范學(xué)院以及新華日報社、南京日報社。3月23日，我們拜見了復(fù)旦大學(xué)新聞系主任王中教授，又連續(xù)用了三個半天的時間，分別到了復(fù)旦大學(xué)新聞編輯評論、新聞采寫、新聞攝影、基礎(chǔ)寫作等幾個教研室，聽取了葉春華、夏鼎銘、林帆等老師的介紹。在上海，我和述章同志還到文匯報社、解放日報社就新聞教育問題求教、取經(jīng)。4月初，我們又北上首都，到中國人民大學(xué)新聞系請教，受到了系主任羅列、副主任秦硅的熱情接待和支持。隨后，我們又去了北京東郊外的廣播學(xué)院，學(xué)習(xí)參觀這里的廣播電視教學(xué)，新聞系主任康蔭同我們就廣播電視教學(xué)的特點和任務(wù)進行了探討?；氐酱ù髸r，我們手頭已經(jīng)初步形成了《新聞專業(yè)籌建計劃》?！?980年5月，在學(xué)校專門召開的新聞專業(yè)籌建工作校長辦公會議上，邱沛篁與唐正序、吳夢楠三人由校方任命，正式組成了四川大學(xué)新聞專業(yè)籌備組。

為了更好地參與川大新聞專業(yè)的籌建，1980年9月2日，邱沛篁再次來到復(fù)旦大學(xué)，開始了為期一年的進修生活，這段經(jīng)歷令他對復(fù)旦充滿了感恩，并稱之為“心中的第二母校”。在不懈努力之下，四川大學(xué)新聞專業(yè)首屆本科生和干部?？粕?00多名學(xué)生于1981年9月正式入學(xué)，邱沛篁陸續(xù)承擔了新聞采訪、新聞寫作、名記者研究、新聞采寫研究等實務(wù)課程的主講，完成了從記者向教師的轉(zhuǎn)變。

1985年6月，四川大學(xué)新聞系正式成立，系主任由中文系主任唐正序教授兼任，邱沛篁任系副主任。1990年2月，邱沛篁被正式任命為系主任。1995年，學(xué)校成立新聞學(xué)院，邱沛篁被任命為首任院長。談及當年從記者向教師的轉(zhuǎn)變，邱沛篁說：“我很高興啊，我樂意從事新聞教育工作。因為搞了19年實踐工作，我認為要從理論上梳理一下了。而且，我覺得新聞專業(yè)是很有發(fā)展?jié)摿Φ?，就是缺少教育資源，需要有善于搞教學(xué)的人去支持這項事業(yè)?！眅ndprint

實際上，盡管邱沛篁滿腹豪情，但是在新聞專業(yè)的創(chuàng)建初期，擺在他們面前的困難依舊是不小的?！爱敃r，我們只有10平方米的一間教研室用房，辦公條件急需改善，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和省、市新聞單位的大力支持下，我們自力更生，白手起家，修建了新聞系辦公樓?！睆钠仆恋娇⒐ぃ瑲v時半年，坐落在川大東風(fēng)樓5幢東面的新聞系辦公樓最終于1986年5月圓滿落成。這座四層高，擁有400多平方米空間的辦公樓確實為新聞系當年的獨立、起步與發(fā)展發(fā)揮了不可忽視的重要作用。“這是第一步，我們克服了一個很大的困難，也就是辦公環(huán)境的困難?！?/p>

“另外一個困難，就是我們的師資力量不夠。”邱沛篁說。為此，1995年新聞學(xué)院建立后，作為首任院長的邱沛篁就在師資隊伍建設(shè)上加緊了工作?！耙环矫妫瑥母咝?yōu)秀畢業(yè)生中選留了李少軍、姜英、夏澤友、李宜鵬、段弘等青年教師；另一方面，又從兄弟院校教師隊伍中引進了周嘯天、董天策等優(yōu)秀人才，師資力量進一步增強。”

1998年8月，川大新聞學(xué)院再次迎來了一個新的轉(zhuǎn)折點，“學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子決定成立文學(xué)與新聞學(xué)院，根據(jù)干部年輕化原則，我不再擔任院長。常言道：天下大勢，分久必合，合久必分。新聞學(xué)院在合并之后有利也有弊，但現(xiàn)在看來，我們合并后還是不斷發(fā)展的”。邱沛篁談道，“和文學(xué)院合并以后，有利的地方是我們在語言文學(xué)功底和師資方面大大加強了，新聞傳播學(xué)掛靠文藝學(xué)博士點，新增了文化與傳媒研究方向，并開始招收了博士生。不足的方面是，新聞傳播學(xué)科在管理機制上不再是直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獨立學(xué)院編制。當然，格局不會一成不變，管理機制也不能說哪個絕對的好，關(guān)鍵在于適合學(xué)科發(fā)展”。

2006年，蓬勃發(fā)展的四川大學(xué)獲批新聞學(xué)博士授權(quán)點，繼而又在2011年獲得新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士授予權(quán)，2012年又再次獲批設(shè)立新聞學(xué)博士后流動站，使中國西部新聞傳播教育在研究生培養(yǎng)層次上實現(xiàn)了零的突破。而早已從行政崗位上卸任的邱沛篁并沒有解甲歸田，除了一直擔任文化與傳媒方向博導(dǎo)之外，他還先后擔任了四川大學(xué)新聞傳播研究所所長和報業(yè)發(fā)展中心研究主任，在2007年正式退休后又返聘兼任博導(dǎo)，將精力都投入到了教學(xué)與研究工作中。

“川大新聞系的發(fā)展不是我一個人的功勞，而是大家努力的結(jié)果。我們創(chuàng)建學(xué)院也是通過一批人的努力，我只是他們中的代表?！被仡欉@段步履艱辛卻充滿激情的創(chuàng)業(yè)史，邱沛篁強調(diào)，“沒有學(xué)校的重視和領(lǐng)導(dǎo)，沒有自身的努力和團結(jié)，沒有兄弟院校的鼎力支持，沒有社會各界的關(guān)懷和幫助，我們是不可能成功的”。

“請進來，走出去，我們是開門辦學(xué)”

在邱沛篁三十余年的新聞教育生涯中，最令他自豪的便是他們早在20世紀80年代就探索開展的橫向社會聯(lián)系辦學(xué)模式——“請進來，走出去”。

“一方面我們邀請新聞傳媒單位的老總、老編輯、老記者和社會各界名流來系講學(xué)；另一方面積極組織師生到新聞單位參與新聞實踐、社會調(diào)查和科研工作，認真抓好新聞專業(yè)學(xué)生的新聞實習(xí)教學(xué)，密切學(xué)校和社會，尤其是和新聞傳媒單位的聯(lián)系?！辈粌H如此，川大新聞專業(yè)“請進來，走出去”的亮點還在于，為了使這種辦學(xué)模式定期化、制度化、組織化，1986年11月15日正式成立了四川大學(xué)新聞系咨詢委員會，由中共四川省委常委、宣傳部長許川任主任委員，省、市一些新聞單位的主要負責人任委員，并進一步建立四川大學(xué)新聞學(xué)社會實踐指導(dǎo)委員會，密切加強了新聞系與傳媒業(yè)界的合作。

邱沛篁說道：“我們不是閉門辦學(xué)，而是廣泛地開門辦學(xué)。我們帶出來的學(xué)生都很成才，許多人都當上了領(lǐng)導(dǎo)。像1981年我擔任班主任的八一級新聞班的學(xué)生，現(xiàn)在他們30個人幾乎都成了各個新聞單位的領(lǐng)導(dǎo)或骨干，其中當年的班長吳健，如今已是四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長、教授。想得到社會的認可，需要用業(yè)績來說話?！?/p>

為了進一步堅持和深化“請進來，走出去”的辦學(xué)模式，1995年新聞學(xué)院建立后，于當年又成立了新聞學(xué)院咨詢委員會，四川省委常委、省委宣傳部部長席義方任主任委員，省委宣傳部副部長杜江任副主任委員，省、市主要新聞單位負責人任委員。而更值得一提的是，1993年，邱沛篁作為第三署名作者的《實行教學(xué)科研與社會實踐相結(jié)合，探索文科教學(xué)改革新途徑》榮獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；1997年，邱沛篁作為第一署名作者的《開創(chuàng)密切社會聯(lián)系新思路，探索培養(yǎng)新聞人才新模式》榮獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，他本人也榮獲了中共四川省委、四川省人民政府授予的四川省優(yōu)秀新聞出版工作者稱號，以及國務(wù)院特殊津貼和全國首屆韜奮園丁獎。

“請進來，走出去”的辦學(xué)模式不僅得到社會各界的不斷認可與推廣，而且這種橫向聯(lián)系的工作思路再一次給邱沛篁帶來了啟發(fā)與推動。為了加強省內(nèi)高校新聞院系間的互動交流，共商四川新聞教育發(fā)展的良策，2002年，在中共四川省委宣傳部、四川省新聞學(xué)會和四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院的大力支持下，四川省新聞教育學(xué)會在四川大學(xué)成立，邱沛篁被推選為會長。在他的組織下，學(xué)會每年召開一次學(xué)術(shù)年會，省內(nèi)高校的新聞院系以學(xué)會為平臺，定期交流，關(guān)系融洽。

邱沛篁說：“我們把新聞學(xué)的學(xué)科建設(shè)抓起來了，但與此同時，很多不足之處也表現(xiàn)出來了。我們每一年都要溝通、討論，探索解決對策。所以，在新聞教育建立和初期發(fā)展的階段，我們這一代人起到了重要的作用。我們這一代人的特點就是大家互相幫助，團結(jié)競爭，關(guān)系都很友好。這一代人把事業(yè)發(fā)展起來了，對下一代人的要求就是，接下來該怎樣提高質(zhì)量，怎樣搞得更精、更好?！?/p>

實際上，作為川大新聞教育幾十年集體摸索奠定的傳統(tǒng)，“請進來，走出去”的開放辦學(xué)模式也滲透了邱沛篁個人從實踐到教學(xué)水到渠成的思想結(jié)晶。作為四川大學(xué)新聞教育的創(chuàng)始人之一，邱沛篁的協(xié)作精神與整合意識為西部新聞教育事業(yè)在中國新聞教育版圖中的異軍突起、獨樹一幟立下了汗馬功勞，“只有團結(jié)競爭才能共謀發(fā)展”，這幾乎成為四川高校新聞院系的共識。而對于這一點，熱心豁達、勤勉實干的邱沛篁的確功不可沒。endprint

在談到遺憾或反思的時候，邱沛篁欣慰地說：“新聞專業(yè)的一路發(fā)展都是很好的，盡管當中還存在一些問題，但我相信這都是可以解決的。發(fā)展是硬道理，在發(fā)展中出現(xiàn)問題都是好現(xiàn)象。新聞傳媒事業(yè)在過去的時代中從未受到過這么大的重視，正是新聞傳媒地位的提升，才帶來了今天新聞教育事業(yè)的發(fā)展。我們能有今天的整體局面，還得益于這個時代?！?/p>

“只要生命不息，就要為新聞事業(yè)貢獻力量”

1981年4月25日，在邱沛篁五訪巴金即將結(jié)束的時候，巴金先生欣然為他題詞留念?！八谝槐揪赖墓P記本扉頁上寫道：‘學(xué)到老！贈沛篁同志，巴金，八一年四月二十五日，上海。這的確是對我的一種十分珍貴的鞭策和鼓勵。”時至今日，三十多年已經(jīng)過去了，而巴金當年的那句“學(xué)到老”還依舊在勉勵著年逾古稀的邱沛篁：“實踐讓我深刻地體會到，一個人在職工作的時間是有限的，一個人的生命也是有限的，但是他所從事和所熱愛的事業(yè)是無限的。只要生命不息，我們就要為新聞及新聞傳播教育事業(yè)不懈奮斗，不倦地學(xué)習(xí)，不斷地貢獻自己的智慧和力量！”

1998年8月，剛剛從四川大學(xué)新聞學(xué)院院長崗位上退下來的第一個暑假，邱沛篁就參加了成都駕校的學(xué)習(xí)，而那個時候他已年近六旬。這位一度被戲稱為“汽車教授”的老先生說：“我喜歡開車，這為我后來的工作、學(xué)習(xí)和生活，都帶來了極大的方便，我也確實感受到了努力學(xué)習(xí)新事物、新技術(shù)的甜頭?！?/p>

正如邱沛篁在學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)過程中所流露出的學(xué)到老、不服老的精神，退休后的他依舊熱衷于不同的社會活動，用他的話說，“我得以與新聞教育界許多老朋友重聚，并結(jié)識全國高校新聞院系的許多新朋友，從而學(xué)習(xí)和了解新聞傳播教育方面的新情況、新經(jīng)驗和新問題，增長了見識，開闊了視野，這對我進一步深入進行新聞教育和新聞學(xué)術(shù)研究都大有好處”。

邱沛篁繼續(xù)說道：“1998年以來，我連續(xù)幾屆被中共四川省委宣傳部聘為四川省輿論研究小組和四川省閱評小組成員。2008年1月，中國高校新聞教育學(xué)會聘任我為該會特邀理事，并邀請我先后出席了于2008年11月在湖南長沙、2009年8月在內(nèi)蒙古呼和浩特、2010年12月在重慶和2011年11月在山東青島舉行的學(xué)會理事會。2008年9月22日，四川省老教授協(xié)會新聞與傳播專業(yè)委員會在四川大學(xué)成立，我和四川日報社原社長汪興高共同擔任專委會主任，進一步發(fā)揮了老教授、老新聞工作者在培養(yǎng)新聞人才方面的優(yōu)勢與作用。2010年5月，我又應(yīng)邀參加了《四川省報業(yè)志（1994-2005）》的編纂工作，定期參加編輯工作會議，具體負責其中一些章節(jié)的初稿撰寫?！?/p>

不僅如此，邱沛篁還繼續(xù)為黨政部門、事業(yè)單位承擔著各類社會培訓(xùn)的授課任務(wù)，“四川省委黨校、省新聞出版局、省公務(wù)員培訓(xùn)中心，還有全國干部教育培訓(xùn)四川大學(xué)基地，這些單位前不久都邀請我去給他們講課。新聞采寫的理論與實踐，新聞發(fā)言人的藝術(shù)，黨政干部應(yīng)對新聞傳媒的技巧等都是我講授的內(nèi)容”。談到此，邱沛篁不無興奮。正是因為博洽多聞的學(xué)識與誨人不倦的精神，邱沛篁在四川省新聞界擁有著極高的尊崇與贊譽。2013年8月，他的新作《新聞傳播教育探索——邱沛篁自選圖片集》問世，在9月召開的四川省新聞教育學(xué)會暨新書出版座談會上，中共四川省委宣傳部副部長李江對其做出了“傾注心血著書立說，學(xué)術(shù)研究成就大師”以及“滿腔熱情解疑釋惑，教書育人樹立標桿”的高度評價，這代表了四川新聞界對這位德高望重卻依舊活力充沛、樂于奉獻的老先生虔誠的敬意。

值得一提的是，邱沛篁與學(xué)生的感情同樣融洽深厚。他說：“我很贊同并且倡導(dǎo)‘學(xué)生是我?guī)煟沂菍W(xué)生友這句話，互相學(xué)習(xí)、互相尊重、互相幫助是聯(lián)系我們師生長期友誼的紐帶。”從2000年至今，邱沛篁親自指導(dǎo)的二十余位博士生如今大都畢業(yè)成才，在各自的崗位上正在發(fā)揮著重要的骨干帶頭作用。談到弟子，邱沛篁難掩驕傲，“操慧博士剛剛被評為教授、博導(dǎo)，蔡尚偉博士已經(jīng)擔任博導(dǎo)幾年，蔡敏和嚴功軍兩位博士已被任命為重慶工商大學(xué)和四川外國語大學(xué)的新聞傳播學(xué)院院長……”可以說，這些學(xué)生的成才也成了邱沛篁向新聞事業(yè)不斷貢獻力量的期許和寄托。

談到最后，邱沛篁神情莊重，“我覺得最重要的，還是對新聞教育事業(yè)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對新聞事業(yè)能保持滿腔的工作激情。同時，我們要腳踏實地、一步一步地做事，還要注重理論和實踐的結(jié)合，與媒體多打交道、加強聯(lián)系。另外，要注意教學(xué)和研究的同步，教學(xué)當中出現(xiàn)的問題要善于研究，研究中解決的問題要回歸到教學(xué)”?！白詈笠稽c”，邱沛篁特別強調(diào)，“我覺得所有新聞人都應(yīng)該團結(jié)協(xié)作、寬容大量。根據(jù)我三十多年的親身感受，我們川大新聞學(xué)之所以能夠不斷地穩(wěn)步發(fā)展，就是因為我們一直堅持著團結(jié)協(xié)作，不搞內(nèi)訌，與人為善。團結(jié)協(xié)作不僅是一個團隊不斷勝利的法寶，也是個人不斷前進的法寶。我們川大新聞學(xué)的發(fā)展就是因為保持了這種精神?！?/p>

邱沛篁在回憶自己的學(xué)術(shù)人生時，幾乎如影隨形著川大新聞專業(yè)發(fā)展建設(shè)的車轍。他將一生的智慧與才干都獻給了這里，這里澆鑄了他的心血，自然也凝聚了他無法分割的自豪與熱愛。這位生于舊社會、長于紅旗下的七旬老人，讓漫長而艱辛的過往歲月保留了激情與色彩，他的回憶里沒有不堪回首的怨憾與不滿，只有真誠惻達的奮斗與感恩。他在不辭辛勞的探索中，將自己的姓名與四川新聞教育的歷史無意圈連在了一起，而他呼朋引伴共同筑造的學(xué)科殿堂也必將懷著對他的敬重迎來他所堅信并且期待的更大輝煌。

（本文為國家社會科學(xué)基金青年項目《當代杰出新聞學(xué)者口述實錄研究》的階段性成果之一，項目批準號：10CXW001；特別鳴謝天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院2013級學(xué)生王雪入為本文整理原始錄音素材）

參考文獻：

[1]邱沛篁.邱沛篁文集[M].成都：四川大學(xué)出版社，2010.

[2]邱沛篁.新聞傳播教育探索——邱沛篁自選圖片集[M].成都：四川人民出版社，2013.

（作者為天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)博士）

編校：鄭 艷

【邱沛篁簡介】

邱沛篁，1939年12月25日出生，重慶市人，新聞傳播學(xué)專家。1956年考入四川大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，1960年畢業(yè)留校工作?，F(xiàn)為四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。曾任四川大學(xué)新聞系主任、新聞學(xué)院院長，1996年獲全國韜奮園丁獎，2003年獲全國寶鋼教育獎。曾任教育部全國高校新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會委員，現(xiàn)任四川省新聞學(xué)會副會長、四川省新聞教育學(xué)會會長、四川省老教授協(xié)會新聞與傳播專業(yè)委員會主任、中國傳播學(xué)會副會長。

邱沛篁教授是四川大學(xué)新聞傳播學(xué)科的開拓者和主要創(chuàng)始人之一，其主要研究方向為新聞采寫業(yè)務(wù)及傳媒與文化，提出并實踐了“請進來，走出去”的教育新模式。同時，他主持并完成了多項國家社科及教育部專項科研課題，先后榮獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1項（署名第三）和二等獎1項（署名第一），四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎3項（署名第一），四川省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎2項。代表性專著有：《新聞傳播教育探索——邱沛篁自選圖片集》《郭沫若與報刊宣傳工作》《新聞采訪藝術(shù)》《新聞寫作藝術(shù)》《新聞采寫與研究》《邱沛篁自選集》《邱沛篁文集》等。endprint