郭淑嵐

本期話題：

您認為該如何引領(lǐng)教師體驗職業(yè)幸福？

幸福感是社會成員通過對其自身物質(zhì)生活和精神生活的主觀感受與評價，所產(chǎn)生的關(guān)于生活質(zhì)量滿意程度的積極心理體驗。幸福對于每個人來說意義不同：對于母親來說，孩子健康就是幸福；對于戀人來說，能每天在一起就是幸福。作為教師，我們的幸福又在哪里呢？

一、認清自己

曾經(jīng)收看過中央電視臺科教頻道播出的《神奇的玉石》節(jié)目。很多人面對賭石，總會怦然心動，一刀下去，有的一夜暴富，有的傾家蕩產(chǎn)，真的是“一刀窮一刀富”。買到了好料當(dāng)然滿心歡喜，如果買到了帶有殘缺的料子呢？有一個典型的例子：有人買到了一塊布滿綿點（白點兒）的料子，朋友勸他快扔了，省得看著傷心。這塊料子被棄之墻角有一年多。一天，他突然讀到了一句詩“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，他一下子就有了靈感。于是，他將綿點化作“漫天的大雪”，其中還有一條用“白色石子”鋪成的小路。就這樣，100元買來的廢料變成了1萬元，據(jù)說現(xiàn)在可能價值更高了。這件事帶給我很大的觸動：是料子值錢還是人的創(chuàng)造力值錢呢？當(dāng)然是人發(fā)揮了重要作用，是人化腐朽為神奇。

同樣的工作，同樣的環(huán)境，為什么有的人過得有滋有味，而有的人卻覺得索然無味呢？面對同樣的工作對象，為什么有的人樂此不疲，而有的人卻覺得煩心透頂呢？一切全在于自己，在于自己的內(nèi)心追求。

孔子說：“不患人之不己知，患不知人也?！币馑际牵也粨?dān)心別人不了解自己，而是擔(dān)心自己不了解別人。天生我材必有用，關(guān)鍵是找到自己的用武之地。弄清我是誰，我從哪里來，我要到哪里去，審視自己的內(nèi)心，做自己心靈的主人，安放自己的靈魂，才能活出意義、活出精彩。

二、打造亮麗的名片

成功是種習(xí)慣，優(yōu)秀是種品質(zhì)，內(nèi)化于心，外化出來才是風(fēng)景。

學(xué)會微笑。微笑是教師最美的語言，它能增進師生之間的感情，它能夠化解師生之間的矛盾。學(xué)生不會因為你不笑而對你心存敬畏，也不會因為你對他微笑而“不把你當(dāng)回事兒”。發(fā)自內(nèi)心的微笑，一定會為你贏得很好的人脈，這里面當(dāng)然包括學(xué)生。

心存善念。相信每個學(xué)生都是天使，是天使就有翅膀，就會飛翔。不急功近利，不急風(fēng)暴雨，用我們足夠的耐心，靜待花開。教育，要講究方式方法，要能觸動學(xué)生的心靈，時刻想著“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，推己及人，“居善地，心善淵，與善仁”，千萬不能讓那些因為教育方法失當(dāng)而產(chǎn)生的悲劇在我們身上重演，絕不能讓鮮艷的小花在我們的手中凋零！

作為教師，我們快樂著孩子們的快樂，以達觀的態(tài)度去為人處世，快樂自己，幸福相伴！因為，幸福不在彼岸，它就在我們身邊！