尹龍　李芳　司虎克　陳小玲　劉勇

摘要：運(yùn)用科學(xué)知識圖譜對Web of Science所收錄的足球訓(xùn)練領(lǐng)域2002-2011年的相關(guān)文獻(xiàn)采用定量與定性相結(jié)合的方法進(jìn)行分析，描述該領(lǐng)域近十年來的研究現(xiàn)狀和研究熱點(diǎn)問題。結(jié)果顯示：國際足球訓(xùn)練研究當(dāng)前正處于一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，年發(fā)文量基本處于一個(gè)穩(wěn)步上升的趨勢；Castagna C，Dvorak J，Krustrup P，Junge A等著名學(xué)者是國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的核心作者；美國、澳大利亞、英國等國家是足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的高產(chǎn)國家；高等院校是當(dāng)前從事足球訓(xùn)練研究的主要場所；2002年至2011年這十年中國際足球訓(xùn)練研究的熱點(diǎn)主要集中在運(yùn)動(dòng)員對教練員訓(xùn)練和比賽理念的執(zhí)行力與成績、足球訓(xùn)練中力量和耐力等體能訓(xùn)練、足球訓(xùn)練和比賽中損傷及預(yù)防、訓(xùn)練方法與手段及負(fù)荷的可靠性四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練；Citespace；關(guān)鍵詞分析；文獻(xiàn)共被引

中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-2076（2014）01-00-00

HengYang ，421200 China中國的競技體育在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上取得了輝煌的成績，但群眾喜聞樂見的“三大球”卻出現(xiàn)全面潰敗，特別是足球領(lǐng)域近幾年的假賭黑等現(xiàn)象進(jìn)一步丑化了足球運(yùn)動(dòng)的形象。為找出我國足球水平落后的原因，很多學(xué)者從各個(gè)方面進(jìn)行了探討，相關(guān)學(xué)者從傳統(tǒng)文化、訓(xùn)練思路、技戰(zhàn)術(shù)水平、體能、教練員水平、運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力、后備人才、管理體制等角度進(jìn)行了分析研究，這些說明我國學(xué)者對足球相關(guān)研究日趨重視。

足球訓(xùn)練是影響足球水平提高最直接、最根本的因素。當(dāng)前，國際上有關(guān)足球訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀如何？足球訓(xùn)練研究的熱點(diǎn)與前沿等問題值得我們探討。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)中面對海量的科技文獻(xiàn)信息，只有從整體上、宏觀上掌握研究的現(xiàn)狀和脈絡(luò)才能追蹤學(xué)術(shù)前沿，確定好研究的方向，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)。為了解足球訓(xùn)練領(lǐng)域近年來的研究現(xiàn)狀及熱點(diǎn)與前沿，研究采用知識圖譜方法對美國科學(xué)情報(bào)所的Web of Science引文索引數(shù)據(jù)庫收錄的有關(guān)足球訓(xùn)練的文獻(xiàn)索引資料進(jìn)行科學(xué)計(jì)量分析，希望得出足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的前沿論題，為該領(lǐng)域的研究者提供借鑒。

1數(shù)據(jù)來源、理論基礎(chǔ)和研究工具

1.1數(shù)據(jù)來源

本研究所采用的數(shù)據(jù)均來自美國科學(xué)情報(bào)所（ISI）的Web of Science引文索引數(shù)據(jù)庫中的科學(xué)引文索引（Science Citation Index，簡稱SCI）、社會(huì)科學(xué)引文索引（Social Sciences Citation Index，簡稱SSCI）。通過以 Thomson Reuters 的 Web of Knowledge作為檢索平臺(tái)，以主題為 “football training”或“soccer training”作為檢索詞進(jìn)行檢索，學(xué)科類別選擇 “sport science”， 文獻(xiàn)類型選擇“article”， 語種為 “English”， 入庫年份為“2002-2011”十年，下載日期為2012年12月2日，共檢索到1202篇文獻(xiàn)記錄。

1.2理論基礎(chǔ)和研究工具

科學(xué)知識圖譜是顯示知識發(fā)展進(jìn)程與機(jī)構(gòu)關(guān)系的一種圖形，是近年來國際上興起的一種科學(xué)計(jì)量學(xué)的研究方法。[1]科學(xué)知識圖譜研究是一個(gè)以科學(xué)學(xué)為基礎(chǔ)，涉及應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息科學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)等諸多學(xué)科等交叉領(lǐng)域，是科學(xué)學(xué)計(jì)量學(xué)和信息計(jì)量學(xué)的新發(fā)展，其基本的原理是根據(jù)其分析單位例如科學(xué)文獻(xiàn)、文獻(xiàn)作者、文獻(xiàn)內(nèi)關(guān)鍵詞等諸如此類的信息之間做相似性分析以及測度。根據(jù)不同的方法和技術(shù)可以繪制出不同類型的科學(xué)知識圖譜。科學(xué)知識圖譜的基本方法包括引文分析理論與方法、共被引分析理論與方法、多元統(tǒng)計(jì)分析與方法和詞頻分析方法與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法。[2]

本研究采用CitespaceⅡ可視化軟件以及excel作為研究工具。CitespaceⅡ軟件是由美國費(fèi)城德雷賽爾大學(xué)陳超美博士于2004年開發(fā)的， 目前已經(jīng)升級至 3.4.R1版本，很慶幸我們可以從http：//cluster.cis.drexel.edu/～cchen/citespace網(wǎng)址免費(fèi)下載此軟件！謝謝陳超美博士的前期努力和無私奉獻(xiàn)。

2結(jié)果與分析

2.1國際足球訓(xùn)練研究的現(xiàn)狀

2.1.1國際足球訓(xùn)練研究的文獻(xiàn)信息量統(tǒng)計(jì)

一個(gè)研究領(lǐng)域的發(fā)表文獻(xiàn)的時(shí)間性變化趨勢在一定程度上可以側(cè)面反應(yīng)該研究領(lǐng)域的研究水平與發(fā)展的趨勢。通過圖1，我們可以看到2002年到2011年這歷時(shí)十年中，國際上有關(guān)足球訓(xùn)練的文章總共有1202篇。2006年以前每年的發(fā)文量在100篇以下，2006年以后每年發(fā)文量都在100篇以上，其中2010年和2011年的發(fā)文量分別為210、212篇。文章量除了2003年以及2007年的小幅度下降外，其他年份的文獻(xiàn)量呈現(xiàn)出的是逐年穩(wěn)步上升的勢態(tài)，文獻(xiàn)的多少與當(dāng)年的國際性比賽有較大關(guān)系，文獻(xiàn)數(shù)目的增多與各國越來越重視足球訓(xùn)練科研工作和高科技滲透到競技體育密切相關(guān)，這些說明足球訓(xùn)練研究在國際上的開展正處于一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。

山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)第30卷第1期2014年2月 尹龍，等基于知識圖譜的國際足球訓(xùn)練研究現(xiàn)狀與前沿分析No.1 2014圖1國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域文獻(xiàn)增長的趨勢圖2.1.2國際足球訓(xùn)練研究論文的作者統(tǒng)計(jì)分析

科學(xué)研究的作者的發(fā)表文獻(xiàn)數(shù)量以及他們被其他論文所引用的次數(shù)可以從一個(gè)角度鑒定出他們對本研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)程度以及他們在學(xué)術(shù)方面的影響力。因此，高產(chǎn)作者對于這一領(lǐng)域的發(fā)展將作出巨大的貢獻(xiàn)。在國際足球訓(xùn)練領(lǐng)域，本研究所采集的1202篇文獻(xiàn)的作者共有3216人（存在合著）。本研究選取了發(fā)文量在18篇以上的作者設(shè)定為高產(chǎn)作者，共10人。

從表1看出Castagna C，Dvorak J，Krustrup P，Chamari K，Bahr R，Junge A的發(fā)文量都在25篇以上，他們都可以看做是足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的核心作者。其中來自意大利羅馬大學(xué)的Castagna C在2003-2011年期間發(fā)表文獻(xiàn)35篇，主要集中在足球運(yùn)動(dòng)員與教練員的耐力訓(xùn)練方面。Dvorak J作為瑞士FIFA的醫(yī)療部主管與瑞士FIFA醫(yī)學(xué)評定與研究中心的Junge A有著長期的關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷方面的合作研究，他們也被認(rèn)定為足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的核心作者。丹麥哥本哈根大學(xué)的Krustrup P的研究領(lǐng)域主要集中在足球比賽中運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的生理生化反應(yīng)（疲勞模式）以及足球運(yùn)動(dòng)對普通人群的健康促進(jìn)作用。

2.1.3國外足球訓(xùn)練研究的主要地區(qū)與機(jī)構(gòu)狀況

觀察整體數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)在這1202篇文獻(xiàn)中，美國、澳大利亞、英國三個(gè)國家是足球訓(xùn)練研究最活躍的國家，尤其是美國共發(fā)表了322篇，達(dá)到了10年間所有文獻(xiàn)的26.79%，具體情況見表2。引人注目的是標(biāo)注為中國的文獻(xiàn)僅有18篇，排名14位，這說明在足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域，中國的研究水平離國際水準(zhǔn)還有一定差距，還需更多從事足球訓(xùn)練研究者的努力，同時(shí)應(yīng)積極爭取參加此方面的國際學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大我國學(xué)者在國際上的影響力，確立我國在足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的話語權(quán)。

從Citespace軟件統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，關(guān)于足球訓(xùn)練領(lǐng)域的這1202篇文獻(xiàn)來自于1290個(gè)研究組織機(jī)構(gòu)，發(fā)表論文在20篇以上本研究將其界定為高產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)。從表3中看出發(fā)文數(shù)量最多的是丹麥的哥本哈根大學(xué)，其發(fā)文量達(dá)到35篇，前文中提到的Krustrup P這位足球訓(xùn)練領(lǐng)域的核心作者來自此校。意大利羅馬大學(xué)排在第二，共發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)34篇，Castagna C作為排名第一的核心作者也是在該單位從事相關(guān)研究工作，但由于其此前發(fā)表的部分文獻(xiàn)可能沒有署名為該校，因此此處文獻(xiàn)數(shù)量低于他的發(fā)文量。同時(shí)，也可以從統(tǒng)計(jì)結(jié)果觀察到排名前十的組織機(jī)構(gòu)中，澳大利亞的大學(xué)有兩所，美國的大學(xué)也有兩所，說明他們是近十年研究足球訓(xùn)練研究的活躍國家。此外，在這1290個(gè)研究機(jī)構(gòu)中，排名前十的機(jī)構(gòu)全部都是大學(xué)，這就說明了高等院校是當(dāng)前從事足球訓(xùn)練研究的主要基地。這在一定程度上為我國相關(guān)高校以及科研機(jī)構(gòu)想要從事足球訓(xùn)練研究工作的人員指明了合作及進(jìn)修的首選機(jī)構(gòu)。

3國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的知識前沿與知識基礎(chǔ)

3.1國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的知識熱點(diǎn)與前沿

關(guān)鍵詞是一篇文章主題的最佳體現(xiàn)單位，是一篇文獻(xiàn)的核心和精華，它對于作者想表達(dá)的文獻(xiàn)主題具有很強(qiáng)的代表性意義，因此高頻次出現(xiàn)的關(guān)鍵詞經(jīng)常被文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)者用來預(yù)測一個(gè)研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。本研究將所下載的文獻(xiàn)題錄信息輸入到citespaceⅡ中，選取關(guān)鍵詞作為分析的節(jié)點(diǎn)，以1年為時(shí)間分割線，閾值設(shè)置為（TOP30），運(yùn)行軟件9.204S得到236節(jié)點(diǎn)，1574條連線的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜，如圖2。

圖2國際足球訓(xùn)練研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)可視化圖譜（2002年—2011年）關(guān)鍵詞共現(xiàn)的可視化圖譜中可以通過標(biāo)引節(jié)點(diǎn)的大小和顏色來確定其關(guān)鍵性，節(jié)點(diǎn)的大小代表此關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次多少，其顏色代表了它是在不同年份出現(xiàn)的，最近的用紫色表示。

圖譜中的節(jié)點(diǎn)大小代表了此關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次，因此從圖2中我們可以清楚的看到，performance， soccer， football， exercise等在圖譜中環(huán)的厚度都是最大的，這是因?yàn)樵谧闱蛴?xùn)練研究領(lǐng)域中它們是必不可少的主題關(guān)鍵詞，但是有些諸如足球（football，soccer）、訓(xùn)練（training）、練習(xí)（exercise）、體育（sport）等主題關(guān)鍵詞對于我們分析現(xiàn)代足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)及前沿意義不大，僅屬于基礎(chǔ)詞匯的一類詞。在以下的分析中本研究把這些基礎(chǔ)詞匯從高頻關(guān)鍵詞中剔除出來。表4將例舉出除剛才所提到的基礎(chǔ)詞之外的排名前十的關(guān)鍵詞及其中心度。

節(jié)點(diǎn)的中心度反應(yīng)的是某一個(gè)節(jié)點(diǎn)在這一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的“中心”也就是橋梁的作用，它代表著占據(jù)其他兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間最短路徑的能力。一個(gè)節(jié)點(diǎn)的中心度越高，就說明它具有能夠承擔(dān)起更多節(jié)點(diǎn)相互之間的聯(lián)絡(luò)能力。圖2中具有較高中心度的節(jié)點(diǎn)一般其外圈都是紫色的，這些關(guān)鍵詞一般都是足球訓(xùn)練領(lǐng)域的基礎(chǔ)詞，如足球、訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)、體育等，都是與主題及其相關(guān)的，是很多其他研究的基礎(chǔ)。

節(jié)點(diǎn)的大小代表著該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次，表4中最大的一個(gè)節(jié)點(diǎn)是performance（執(zhí)行，績效），其出現(xiàn)頻次達(dá)到了280次，這就說明在足球訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員對教練員的任務(wù)布置的執(zhí)行力以及在訓(xùn)練過程中所產(chǎn)生的績效即成績都是研究人員高度關(guān)注的重點(diǎn)。而且該關(guān)鍵詞的中心度也達(dá)到了0.54，也說明了足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域中運(yùn)動(dòng)員的執(zhí)行力是連接各研究方向的高“媒介”作用。

排在第二和第三的關(guān)鍵詞都是與力量相關(guān)的，strength和power，同時(shí)strength的中心性也非常的高，它們都代表著近十年來國際足球訓(xùn)練領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題——力量，力量素質(zhì)是人類從事一切運(yùn)動(dòng)的最基本素質(zhì)，在足球運(yùn)動(dòng)中當(dāng)然也不能例外，力量訓(xùn)練是為了讓足球運(yùn)動(dòng)員獲得更好的對抗力，為在比賽過程中取得更佳的比賽成績打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，因此力量成為足球訓(xùn)練領(lǐng)域的熱點(diǎn)也就順理成章了。

排在第四、五、六的關(guān)鍵詞是預(yù)防（prevention） ，危險(xiǎn)因子（risk-factors），疲勞（fatigue），傷害（injury），他們都是與足球訓(xùn)練過程密不可分的，足球運(yùn)動(dòng)屬于同場對抗性項(xiàng)目，在各種足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的傷害事故屢見不鮮，因此怎樣識別潛在的危險(xiǎn)因子和如何找到預(yù)防過度疲勞以及傷害的方法自然就成為了足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究的熱點(diǎn)及前沿。

排在第八的關(guān)鍵詞是流行病學(xué)（epidemiology），通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域從流行病學(xué)原理的視角出發(fā)研究足球運(yùn)動(dòng)員的賽季受傷機(jī)率以及受傷部位和類型及其與地區(qū)之間的關(guān)系也已經(jīng)是一個(gè)研究熱點(diǎn)問題，在本研究所采取的近十年的1202篇文獻(xiàn)中，有77篇是與此研究內(nèi)容相關(guān)的。

排在第九的關(guān)鍵詞是可靠性（reliability），足球訓(xùn)練中尤其是青少年足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練手段以及訓(xùn)練負(fù)荷與強(qiáng)度要在運(yùn)動(dòng)員的承受范圍內(nèi)，要保證運(yùn)動(dòng)員的健康，減少運(yùn)動(dòng)損傷，盡可能的延長足球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命。不同年齡不同級別運(yùn)動(dòng)員采用的訓(xùn)練方法與手段、負(fù)荷量與強(qiáng)度即可靠性也是國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的另一熱點(diǎn)問題。

排在第十的關(guān)鍵詞是耐力（endurance），耐力是足球運(yùn)動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)身體素質(zhì)，它對足球運(yùn)動(dòng)員在長時(shí)間運(yùn)動(dòng)過程中是否能發(fā)揮良好的技戰(zhàn)術(shù)能力起著重要的牽制作用，因此國際足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究領(lǐng)域中耐力也是一個(gè)研究熱點(diǎn)。

突變檢測算法可以用來檢測一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究興趣的突然增長情況，因此本研究采用突變檢測算法檢測出足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的突變詞可以更進(jìn)一步確定該領(lǐng)域目前的研究前沿。對比表4與表5我們可以看出，除了用紅色陰影標(biāo)示出的足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)詞匯諸如（身體練習(xí)等一系列關(guān)鍵詞）以及重復(fù)詞（如athletic injuries與sports injuries重復(fù)）外，詞頻突變值較高的代表研究前沿的突變專業(yè)術(shù)語中與研究熱點(diǎn)相重合的關(guān)鍵詞有sports injuries、epidemiology 、risk-factors 、endurance、injuries prevention達(dá)到50%的比例，而其他的突變詞也多與傷害以及合理練習(xí)方面相關(guān)，所以由此可見，在足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域，當(dāng)前的研究熱點(diǎn)與研究前沿基本一致，新的研究前沿還未得到大的突破。

3.2國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)

皮爾遜（persson，1994）在《美國信息科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)刊》指出知識基礎(chǔ)是由引文文獻(xiàn)的被引文獻(xiàn)組成的[2]，因此對被引文獻(xiàn)進(jìn)行共被引分析，找出高被引文獻(xiàn)。

通過知識基礎(chǔ)的共被引分析，可以更進(jìn)一步的了解本研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)，本研究利用citespaceⅡ?qū)H足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域所采集的1202篇文獻(xiàn)進(jìn)行了參考文獻(xiàn)的共被引分析，得到一個(gè)共被引文獻(xiàn)的知識圖譜。選取參考文獻(xiàn)作為分析的節(jié)點(diǎn)，以1年為時(shí)間分割線，閾值設(shè)置為（TOP30），運(yùn)行軟件10.485S得到188節(jié)點(diǎn)，1180條連線的共被引知識圖譜圖3。

圖3國際足球訓(xùn)練研究引文共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜

（2002年—2011年）表6中列出的是被引頻次排在前十的足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，括號中的數(shù)值是該文獻(xiàn)在web of science中列出的所有被引頻次，括號外的數(shù)值是2002-2011十年內(nèi)被引頻次，被高度引用以及參考的文獻(xiàn)是足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，也是前文中提到的足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)的知識基礎(chǔ)，在本領(lǐng)域中有著極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。表6國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域高被引文獻(xiàn)

突變檢測算法可以用來檢測一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究興趣的突然增長情況，因此本研究采用突變檢測算法檢測出足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的突變詞可以更進(jìn)一步確定該領(lǐng)域目前的研究前沿。對比表4與表5我們可以看出，除了用紅色陰影標(biāo)示出的足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)詞匯諸如（身體練習(xí)等一系列關(guān)鍵詞）以及重復(fù)詞（如athletic injuries與sports injuries重復(fù)）外，詞頻突變值較高的代表研究前沿的突變專業(yè)術(shù)語中與研究熱點(diǎn)相重合的關(guān)鍵詞有sports injuries、epidemiology 、risk-factors 、endurance、injuries prevention達(dá)到50%的比例，而其他的突變詞也多與傷害以及合理練習(xí)方面相關(guān)，所以由此可見，在足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域，當(dāng)前的研究熱點(diǎn)與研究前沿基本一致，新的研究前沿還未得到大的突破。

3.2國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)

皮爾遜（persson，1994）在《美國信息科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)刊》指出知識基礎(chǔ)是由引文文獻(xiàn)的被引文獻(xiàn)組成的[2]，因此對被引文獻(xiàn)進(jìn)行共被引分析，找出高被引文獻(xiàn)。

通過知識基礎(chǔ)的共被引分析，可以更進(jìn)一步的了解本研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)，本研究利用citespaceⅡ?qū)H足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域所采集的1202篇文獻(xiàn)進(jìn)行了參考文獻(xiàn)的共被引分析，得到一個(gè)共被引文獻(xiàn)的知識圖譜。選取參考文獻(xiàn)作為分析的節(jié)點(diǎn)，以1年為時(shí)間分割線，閾值設(shè)置為（TOP30），運(yùn)行軟件10.485S得到188節(jié)點(diǎn)，1180條連線的共被引知識圖譜圖3。

圖3國際足球訓(xùn)練研究引文共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜

（2002年—2011年）表6中列出的是被引頻次排在前十的足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，括號中的數(shù)值是該文獻(xiàn)在web of science中列出的所有被引頻次，括號外的數(shù)值是2002-2011十年內(nèi)被引頻次，被高度引用以及參考的文獻(xiàn)是足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，也是前文中提到的足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)的知識基礎(chǔ)，在本領(lǐng)域中有著極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。表6國際足球訓(xùn)練研究領(lǐng)域高被引文獻(xiàn)