徐小亞+謝延華

摘 要：《Photoshop圖像處理》課程是一門集實踐性和應用性于一體的課程，在如今信息化媒體時代，很受大眾歡迎。而如何有效地增強《Photoshop圖像處理》課程的教學效果，提高學生的應用能力和實踐操作能力，更好地滿足學生就業(yè)的需要，現(xiàn)已成為計算機專業(yè)課堂教學的關鍵。因此應當加強對《Photoshop圖像處理》課程建設和開發(fā)的研究，提高教學的質(zhì)量和效果。

關鍵詞：Photoshop；圖像處理；開發(fā)；建設；措施

中圖分類號：G420；G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）02-0120-02

Photoshop圖像處理軟件作為現(xiàn)在最流行、使用率最高的平面處理軟件，它能夠?qū)崿F(xiàn)對圖片的合成、編輯、修改、美化等工作，甚至還可以進行電腦繪畫創(chuàng)作。無論在繪圖專業(yè)領域還是非專業(yè)領域，Photoshop軟件都得到了極其廣泛的應用。如何在大學教學中進行Photoshop圖像處理課程的有效開發(fā)和建設，提升教學效果，對于學生的就業(yè)和發(fā)展具有至關重要的影響。

1 Photoshop圖像處理課程的意義分析

Photoshop圖像處理課程對于高職院校的學生來說，有著非常重要的現(xiàn)實意義，對于學生的就業(yè)范圍和就業(yè)方向具有重要的促進作用。Photoshop軟件在社會生產(chǎn)和生活諸如廣告動畫公司、事業(yè)單位、印刷公司、影樓等行業(yè)的應用非常廣泛。作為圖像處理方面的優(yōu)化軟件，但凡圖像存在的地方，通常都離不開Photoshop圖像處理技術。因此，加強Photoshop圖像處理課程的開發(fā)和建設性研究，對于提高學生的應用能力、專業(yè)能力，促進學生就業(yè)勢必會有很大的幫助。

雖然在很多高職院校中都已經(jīng)開設了Photoshop圖像處理課程，但在教學方法和教學效果方面仍然存在不少問題，也不同程度地影響了教學質(zhì)量的提高。部分教師在教學過程中仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，緊緊圍繞教材內(nèi)容進行知識傳授，沒有給學生足夠的實踐空間；學生在課程學習結(jié)束后，雖然對Photoshop技術處理的工具有了一定程度的掌握，但是在利用Photoshop技術來解決具體的圖像問題，利用相關知識進行自主設計創(chuàng)新的過程中常常存在比較大的困難。為了使學生能夠順利就業(yè)，改變傳統(tǒng)教學模式下學生只會簡單模仿、面對具體問題時沒有足夠創(chuàng)造力的現(xiàn)狀，各教育組織和成員應當加強對Photoshop圖像處理課程的開發(fā)和研究工作，不斷改善教學方法，提高教學效果。

2 Photoshop圖像處理課程開發(fā)和建設的措施

提高Photoshop圖像處理課程開發(fā)和建設的實際效果，主要可從以下幾方面做起。

2.1 加強課程的設計

對于Photoshop圖像處理來說，決定其教學成功的關鍵在于教學內(nèi)容的選擇和次序的安排。為了達到教學內(nèi)容學以致用的效果，可以通過校企合作平臺，由校企雙方根據(jù)學生的具體技能和素質(zhì)來安排教學內(nèi)容，實現(xiàn)企業(yè)對技術型和工程型人才的需求。校企雙方通過對工作任務的描述，將課程教學轉(zhuǎn)化為對學生工作技能提高的系統(tǒng)化課程。通過合作開發(fā)具有學科性的個性化普適性檢查，將企業(yè)的要求和知識體系反映到教學內(nèi)容的各個環(huán)節(jié)當中。通過對教學內(nèi)容的程序化，完成課堂體系的開發(fā)。在課程設計的過程中，加強以就業(yè)為導向的指導思想的傳播，加強學生的實習實踐活動，以學生的操作能力為主線，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和職業(yè)能力。

2.2 利用先進的教學手段提高教學的效率

在Photoshop圖像處理課程的教學中，要充分借助現(xiàn)代教育技術生動性、形象性的特點，提高學生在學習中的興趣和積極性，使其能夠主動參與到教學過程中來，并在此基礎上提高教學的效益。而且現(xiàn)代教育技術能夠不受時間和空間的限制，形象豐富對事物進行不同角度的呈現(xiàn)，也以此豐富了教學的手段。在信息時代，應當以多媒體技術為手段，為學生提供豐富的學習條件和環(huán)境。同時，也為教學聯(lián)系實際生活提供了條件，開拓了Photoshop圖像處理課程的空間，提高了學生的學習效率。此外，在教學的過程中，還可以采用案例分析的方法，將教學內(nèi)容融入到獨立的實例制作中。借助多媒體的教學方法來對實例進行剖析，使學生在實例的實踐過程中逐漸掌握和熟悉Photoshop軟件中的各種功能。這可以有效地活躍課堂氣氛，同時也避免了過去教學中死記硬背的傳統(tǒng)教法。實例分析的教學方法可以拉近Photoshop圖像處理課程和學生生活的聯(lián)系，使學生能夠快速上手。當然，模仿是學習的必經(jīng)之路，對于激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望也具有非常大的好處。只有掌握了課程基本知識和技能之后，才能展現(xiàn)出學生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。在接觸了大量的實例之后，學生還可以根據(jù)個人的生活經(jīng)歷，發(fā)揮自己的想象力來設計出不同風格的內(nèi)容，提高學生的應用能力和獨立解決問題的能力。因此，在教學的過程中增加有效設計性的實驗內(nèi)容，以此來加強學生分析問題和解決問題的能力是非常有益的一項舉措。

2.3 培養(yǎng)學生的自學能力

計算機技術在不斷進步和發(fā)展，這便需要學生加強個人的自學能力來及時跟進時代的發(fā)展步伐。在Photoshop圖像處理教學的過程中，其應用技巧和方法層出不窮，僅僅依靠教師在課堂教學中的內(nèi)容，無法滿足應用的需要。學生借助網(wǎng)絡資源，可以學習到很多課堂上沒有接觸過的知識。例如在Photoshop圖像處理教學的過程中，對于特效字的處理是其中的重要內(nèi)容；對于火焰字的制作，可以有多種方法，教師可以發(fā)動學生積極查找資源，然后進行歸納總結(jié)，使學生能夠掌握到各種方法。在平時的練習和設計工作中不難發(fā)現(xiàn)，很多學生的作品都存在少量的問題。為了進一步使學生設計的作品具有較好的表現(xiàn)力和生命力，從學生自身而言，在掌握基本技能的同時，還需要學習其他知識，提高設計的質(zhì)量。另外，學生還可以在平時的生活中努力提升自己的人文素質(zhì)，多學習和欣賞文學、影視和音樂等藝術，這對于提高學生的創(chuàng)作思想和境界也會產(chǎn)生間接的幫助。為適應軟件技術和功能的不斷進步，學生應不斷加強自我學習的能力。學習能力的培養(yǎng)對于提高課程教學的質(zhì)量和效果及學生日后的就業(yè)都具有重要的意義，在教學的過程中，教師群體要正確認識到這一點。endprint

3 結(jié)束語

對于Photoshop圖像處理課程教學中的問題，教師應當從實例的角度來提高學生對課程內(nèi)容的掌握能力。在教學的過程中，要做好教學內(nèi)容的有效設計，使教學內(nèi)容與學生的就業(yè)和企業(yè)的需求緊密結(jié)合起來，以提高教學內(nèi)容的針對性。同時，要給予學生實踐的空間，重視學生應用能力的培養(yǎng)，使其在學習完課程之后還能夠熟練地應用知識來解決問題，提高教學的效率和質(zhì)量。

參考文獻

[1]鄒羚，戚一翡，張三軍，等.高職《Photoshop圖像處理》精品課程開發(fā)與建設[J].職業(yè)技術教育，2011，32（2）：33-35.

[2]王曦，程川.《Photoshop圖形圖像處理》項目課程設計[J].軟件導刊，2012，11（11）：146-148.

[3]韓佳文.淺談Photoshop圖像處理課程的教學[J].職業(yè)教育研究，2009，（8）：69-70.

[4]覃川.《Photoshop圖像處理》課程教學的探討[J].中學教學參考，2012，（17）：113-113.

[5]潘玫玫.基于項目導向與任務驅(qū)動的高職課程改革與實踐——以“Photoshop圖像處理”課程為例[J].工業(yè)和信息化教育，2013，（9）：41-44，37.

[6]徐加美，彭慧.基于遷移理論的網(wǎng)絡課程內(nèi)容組織方式研究——以《Photoshop圖像處理》網(wǎng)絡課程的實證研究為例[J].遠程教育雜志，2010，28（3）：102-106.

〔編輯：曹月〕

“Photoshop Image Processing”Course of Development and Construction

Xu Xiaoya， Xie Yanhua

Abstract：“Photoshop Image Processing”course is a course of integrating practical and applied， in todays information media era， is very popular. And how to effectively enhance the teaching effect of Photoshop Image Processing”course， improve the students application ability and practice ability， to better meet the needs of the students employment， has become the key to the classroom teaching computer science. Therefore must enhance the Photoshop Image Processing”course construction and development of research， improve the teaching quality and effect.

Key words： Photoshop； image processing； development； construction； measuresendprint