成迎富

摘要：

高校作為文化傳承創(chuàng)新的主要陣地，必須把握社會主義先進文化的前進方向，發(fā)揮好文化自覺自信的倡導(dǎo)者、文化傳承創(chuàng)新的實踐者、文化發(fā)展引領(lǐng)的先行者的定位作用。

關(guān)鍵詞：

高校；文化建設(shè)；角色定位

中圖分類號：

G4

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-3198（2014）04-0142-02

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。沒有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。高校作為傳承創(chuàng)新先進文化的主要陣地，能否創(chuàng)建具有中國特色社會主義的先進文化，直接關(guān)系到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和社會主義事業(yè)的發(fā)展。面對社會發(fā)展的新形勢，高校文化建設(shè)必須體現(xiàn)社會主義先進文化的前進方向，使廣大師生不斷保持積極進取的精神風(fēng)貌。

1 高校在文化建設(shè)中的作用

從黨的十七屆六中全會提出的“文化強國”的戰(zhàn)略，到黨的十八大發(fā)出的“扎實推進社會主義文化強國建設(shè)”的號召，再到黨的十八屆三中全會強調(diào)的“推進文化體制機制創(chuàng)新”的要求，使“文化”一次次成為生活中的“熱詞”。這意味著我們黨對文化的理解和把握，在不斷提升新的高度。

高校作為從事高等教育的社會組織機構(gòu)，在傳承文化文明、創(chuàng)新文化知識、弘揚文化傳統(tǒng)、引領(lǐng)社會文化發(fā)展、推動文化建設(shè)、促進文化繁榮中具有其他社會組織不可替代的作用，肩負著特殊的歷史使命。胡錦濤同志在清華大學(xué)百年校慶講話中，也明確地將“文化傳承創(chuàng)新”作為高校的新職能和新使命。高校文化作為文化的重要組成部分，也越來越受到人們特別是高校師生的廣泛關(guān)注。

堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，高校有義不容辭的責(zé)任和使命。高校文化作為社會主義先進文化建設(shè)的重要組成部分，是民族精神、時代精神和大學(xué)精神的凝聚和積淀，應(yīng)當(dāng)走在時代前列，發(fā)揮示范和輻射作用。深入推動高校文化建設(shè)，對于高校全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。

2 高校在文化建設(shè)中的角色定位

相對于其他社會組織而言，高校是一種集選擇、批判、傳承與創(chuàng)造人類文化于一身的社會專門性職能機構(gòu)，即組成高校的成員本身就是一個文化人群體，且這個群體又依托高校為傳遞和創(chuàng)造文化而存在；通過文化與知識的選擇、傳播等一系列文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過內(nèi)外部各系統(tǒng)之間的交互運動促進學(xué)校及其成員的文雅進化和文明永續(xù)。為此，高校在文化建設(shè)中扮演著文化自覺自信的倡導(dǎo)者、文化傳承創(chuàng)新的實踐者、文化發(fā)展引領(lǐng)的先行者等角色。

2.1 文化自覺自信的倡導(dǎo)者

高校作為文化大發(fā)展大繁榮的重要陣地，應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起文化自覺、文化自信的倡導(dǎo)者這一重要使命，要以高度的文化自覺和文化自信推進文化改革發(fā)展。

社會學(xué)家費孝通先生認為，“文化自覺，就是對文化有自知之明，并對其發(fā)展歷程和未來有充分的認識。”四川大學(xué)校長謝和平院士指出，所謂文化自信，就是要以什么樣的態(tài)度對待文化的問題，應(yīng)當(dāng)通過文化的交流與交融，既要吸收借鑒外來優(yōu)秀文化，也更要堅守自己的優(yōu)秀文化；既要正確對待別人的文化，更要認真對待自己的文化。可以說，沒有文化自信，就不可能實現(xiàn)文化自強。文化自信就是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。縱觀古今中外，一個民族的覺醒，首先就表現(xiàn)在文化上的自覺；一個國家的強大，很大程度上取決于文化自信的程度，以什么樣的態(tài)度對待文化。我們要有通過文化的交流與交融，吸收借鑒外來優(yōu)秀文化，更要堅守自己的優(yōu)秀文化的自覺。沒有文化自覺，就沒有文化自信，沒有文化自信，就不可能實現(xiàn)文化自強。

縱觀高校的近千年發(fā)展歷史，無論古今中外，高校都始終在文化傳承創(chuàng)新中發(fā)揮著不可或缺的獨特作用。不僅創(chuàng)立了人文主義文化、科技文化、創(chuàng)新文化等世界文化主流，還一直承擔(dān)著引領(lǐng)人類文化發(fā)展、民族文化自覺和文化自信的重要使命。當(dāng)中華民族處在危難之際，正是高校文化照亮了人們的思想，引領(lǐng)了社會前進的方向。比如，五四時期，北京大學(xué)最早在我國傳遞馬克思主義，倡導(dǎo)“科學(xué)、民主”思想，不僅扛起了新文化運動的大旗，而且揭開了中國現(xiàn)代史的開端；抗戰(zhàn)時期，在辦學(xué)條件極其艱苦的情況下，西南聯(lián)合大學(xué)始終弘揚“愛國、民主、科學(xué)”的精神，既培養(yǎng)了大批民族精英，又鞏固了中華文化的根基，支撐起了整個民族的精神家園。一個國家、一個民族的強大，離不開文化自覺、文化自信。同樣，建成一流大學(xué)不僅要有一流的人才、一流的師資隊伍、一流的科研，還要有一流大學(xué)的文化精神、文化自覺和文化自信。社會要有文化自覺和自信，首先高校要有自覺和自信，成為文化自覺和文化自信的倡導(dǎo)者，要在思想認識上自覺、在修養(yǎng)境界上自覺、在具體行動上自覺，真正成為文化自覺和文化自信的倡導(dǎo)者，成為社會主義核心價值觀的自覺堅守者，成為社會公德和正義的自覺維護者，成為修養(yǎng)境界和誠信道德的自覺踐行者。

2.2 文化傳承創(chuàng)新的實踐者

文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上鮮明指出“高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉”，首次提出了高校的文化傳承創(chuàng)新職能。作為文化大發(fā)展大繁榮的重要陣地，高校應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起這一重要使命，成為文化傳承與文化創(chuàng)新的實踐者，以自身的行動推進文化發(fā)展繁榮。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是傳承文化精髓的紐帶，是創(chuàng)新文化內(nèi)涵的先驅(qū)。江澤民同志指出：“大學(xué)應(yīng)該成為繼承、傳播民族文化的重要場所和交流、借鑒世界進步文化的窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖，努力創(chuàng)造和傳播新知識、新理論、新思想，不斷促進社會主義文化的發(fā)展?！备咝Ｊ侵R的集聚地，是知識的積淀者、生產(chǎn)者和傳播者，對知識的傳承創(chuàng)新是高校的首要責(zé)任。文化傳承、創(chuàng)新是維系民族精神血脈的紐帶?，F(xiàn)代高校只有通過傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，方能確立自己的精神根基，獲得永久的生命力。通過文化創(chuàng)新，不斷地懷疑、挑戰(zhàn)與超越，打破現(xiàn)有格局，以實現(xiàn)文化動態(tài)的延伸和高度的提升，實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展，不斷更新文化內(nèi)涵。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于對文化的繼承與深刻把握。如果文化積淀不深厚，文化氛圍不濃厚，文化品質(zhì)不堅定，一味追逐形式上的創(chuàng)新，就會誤入歧途，曇花一現(xiàn)。當(dāng)前，許多大學(xué)的當(dāng)務(wù)之急并非文化“創(chuàng)新”力度不夠，而是文化根基不牢。對于有一定歷史積累、文化傳統(tǒng)明顯、文化氛圍濃厚的高校，應(yīng)該在發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，博觀約取，吸收借鑒外來先進文化，同時結(jié)合民族、社會、時代需要，形成新時期符合時代要求的鮮明文化品格。在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。高校文化建設(shè)不是閉門造車，需要以主動開放的姿態(tài)，有原則、有批判地吸收其他國家、行業(yè)的優(yōu)秀文化理念和成果，還有吸收其它學(xué)校文化建設(shè)的優(yōu)秀文化理念、文化成果，實現(xiàn)自身文化建設(shè)的進步與完善。要在積淀深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上，進行傳承、研究、融合和創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有蓬勃生機的新興文化，以適應(yīng)并推動整個社會的發(fā)展。一方面，高校必須保持對知識傳承和創(chuàng)新的高度熱情、強烈沖動和不俗能力，保持文化知識源源不斷地供給；另一方面，高校必須對所傳承的知識做出價值判斷和理性選擇，為社會的發(fā)展和人類的進步負起責(zé)任。

2.3 文化發(fā)展引領(lǐng)的先行者

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，也是傳承優(yōu)秀文化的重要載體和創(chuàng)新先進文化的重要基地，它在整個社會文化體系中處于先導(dǎo)地位，對社會文化的發(fā)展進步有著重要的探索、引領(lǐng)和輻射作用。引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的理想信念、引導(dǎo)社會樹立共同理想，是高校的使命所在，高校應(yīng)成為文化引領(lǐng)的先行者。

我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，在社會財富增加的同時，也面臨著社會倫理道德滑坡、人們思想迷茫和社會公信力下降的事實：社會上連續(xù)出現(xiàn)“毒奶粉”、“地溝油”、“瘦肉精”等重大的食品安全問題；一些政府機構(gòu)虛報、捏造統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)生“被就業(yè)”、居民工資“被增長”；“女童被兩車碾壓無人救助”、“老人倒地?zé)o人敢扶”的道德危機；高校里，一些教授、學(xué)者為了追逐個人名利，學(xué)術(shù)造假、抄襲剽竊現(xiàn)象屢禁不止；大學(xué)里的一些教師對學(xué)校工作敷衍應(yīng)付，卻打著學(xué)校的牌子擅自到校外兼職、走穴賺錢，個別學(xué)者以憤青式的態(tài)度看待和認識問題，依靠偏激的觀點和消極的態(tài)度，甚至以歪曲歷史、批駁主流價值等方式，吸引別人的注意力，來炒作自己；一些媒體“強調(diào)賺取利潤、忽視文化責(zé)任”，以調(diào)侃文化經(jīng)典、戲說革命歷史來吸引眼球，靠著傳播庸俗、低俗文化嘩眾取寵，不僅擾亂了社會文化主流，更誤導(dǎo)和扭曲的人們的價值觀念。以上種種現(xiàn)象和行為，不及擾亂了社會主流文化，更動搖了青年的價值理念，后果十分嚴重。

面對這種現(xiàn)象，高校應(yīng)成為文化引領(lǐng)的先行者，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)廣大師生，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，心系祖國、心系人民，堅定對黨和社會主義的信仰和信念，不僅關(guān)心自己、更應(yīng)關(guān)心他人，不僅關(guān)注自我、更要關(guān)注社會，自覺擔(dān)當(dāng)起對祖國、對民族、對人民的責(zé)任。用大學(xué)精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)，通過大學(xué)精神向廣大師生傳達學(xué)校所倡導(dǎo)的價值觀、人生觀和世界觀，在師生中形成深層次的凝聚力和影響力，引領(lǐng)校園精神文化的健康發(fā)展，進而成為影響其人生態(tài)度的精神力量，引領(lǐng)學(xué)生把勤奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)，不浮躁、不浮夸，在學(xué)習(xí)上不急躁冒進、在做人上不妄自尊大、在做時尚不急功近利，踏踏實實、認認真真地安心學(xué)習(xí)，扎扎實實、勤勤懇懇地打牢知識基礎(chǔ)，一步一個腳印地勇攀學(xué)術(shù)高峰。引領(lǐng)學(xué)生注重人文修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、掌握好專業(yè)知識和技能的同時，提高人文精神和人文素質(zhì)，使自己多一份人文氣質(zhì)，多一些人文境界，實現(xiàn)科學(xué)與人文、知識與道德的統(tǒng)一，要做一個“關(guān)心別人比關(guān)心自己多一點”的好人，學(xué)會與人相處，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，懂得包容和欣賞別人，懂得管理和約束自己，懂得感恩，從孝敬父母、熱心公益、回報社會做起；學(xué)會誠信，從拒絕作弊、杜絕學(xué)術(shù)不端行為做起；學(xué)會與人為善，從善待自己、更善待他人做起，真正成為一個好人、一個對社會有用的人、一個成功的人。

參考文獻

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