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臨床責(zé)任制護(hù)理在腦卒中患者健康教育的應(yīng)用效果探討

2014-03-23 12:51張靜
當(dāng)代醫(yī)學(xué) 2014年24期
關(guān)鍵詞:責(zé)任制知曉率工作者

張靜

臨床責(zé)任制護(hù)理在腦卒中患者健康教育的應(yīng)用效果探討

張靜

目的 探究在腦卒中患者的健康教育中實(shí)施臨床責(zé)任制護(hù)理的效果。方法 對(duì)患有腦卒中的患者實(shí)在健康教育方面施臨床責(zé)任制護(hù)理。根據(jù)護(hù)理工作人員的職稱,分為5個(gè)小組,每組設(shè)有組長1名,組長必須是對(duì)本專業(yè)知識(shí)非常熟悉并且經(jīng)驗(yàn)豐富的主管護(hù)師來擔(dān)任。每組有下屬護(hù)士2名。而他們又統(tǒng)一由護(hù)士長監(jiān)督、管理。每組護(hù)士為7~8個(gè)腦卒中患者進(jìn)行健康教育,幫組患者適應(yīng)患病后的生活,為他們講解關(guān)于腦卒中的注意事項(xiàng)等。然后對(duì)患者的滿意度、患者對(duì)疾病的知曉率做分析,與常規(guī)模式下的護(hù)理情況做比較。結(jié)果 在實(shí)施這種責(zé)任制護(hù)理后,每日輸液或是拔針叫鈴的次數(shù)明顯減少。在這種責(zé)任制健康教育之后,患者對(duì)本疾病的知曉率達(dá)到97%,對(duì)護(hù)理滿意度達(dá)到了98%,而明顯高于常規(guī)模式下的護(hù)理情況,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 責(zé)任制的護(hù)理模式提高了護(hù)士的工作效率,同時(shí)更加注重對(duì)患者的護(hù)理,使患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步加深,有助于患者配合醫(yī)生的治療。

臨床責(zé)任制護(hù)理;腦卒中;健康教育

腦卒中又叫中風(fēng)或是腦血管意外,它是一組急性腦血管疾病的總稱。此種疾病的致殘率和死亡率非常高?;疾『笞畹湫偷谋憩F(xiàn)就是偏癱和失語等[1]。中風(fēng)的發(fā)生與發(fā)展與多種因素有關(guān),而對(duì)這些因素有所了解和重視才能達(dá)到預(yù)防腦卒中的目的。而在患病后做到使患者情況達(dá)到最佳狀態(tài)那就需要護(hù)理工作者的努力[2]。河南省永城市中心醫(yī)院在2012年12月起在腦卒中患者的健康教育中實(shí)施了責(zé)任制護(hù)理,取得了非常好的效果,現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 現(xiàn)將本院腦血管科有16名護(hù)士,年齡最大者為36歲,最小的護(hù)理工作者為21歲。其中有6名主管護(hù)師,護(hù)師5名,護(hù)士5名。對(duì)2012年11月~2013年5月來河南省永城市中心醫(yī)院就診的104例腦卒中患者實(shí)施臨床責(zé)任制護(hù)理,其中男53例,女51例。年齡34~71歲,平均年齡為(53.1±1.2)歲。所選患者均有不同程度的言語交流障礙,其中23例患者出現(xiàn)腦出血癥狀。以上患者都經(jīng)CT或是磁共振確診?;颊邔?duì)本研究均知情同意。

1.2 方法

1.2.1 常規(guī)模式組 常規(guī)組的護(hù)理工作者按照以往護(hù)理內(nèi)容進(jìn)行護(hù)理工作。

1.2.2 責(zé)任制護(hù)理組 自2012年11月份開始在本科室開始實(shí)施臨床責(zé)任制護(hù)理,除護(hù)士長之外把15名護(hù)理工作者分為5個(gè)小組,每組設(shè)有組長1名,組長必須是對(duì)本專業(yè)知識(shí)非常熟悉并且經(jīng)驗(yàn)豐富的主管護(hù)師來擔(dān)任。每組有下屬護(hù)士2名。每組都統(tǒng)一由護(hù)士長監(jiān)督、管理。每組護(hù)士為7~8個(gè)腦卒中患者進(jìn)行健康教育,幫助他們?cè)黾訉?duì)此種疾病的認(rèn)識(shí),以便可以預(yù)防復(fù)發(fā),或是做到有效的治療和康復(fù)。在這期間對(duì)每位患者進(jìn)行問卷調(diào)查,主要內(nèi)容為對(duì)護(hù)理人員的滿意度和對(duì)本疾病的了解程度和知曉率。然后對(duì)這些問卷進(jìn)行整理,分析,并與2012年4月~2012年10月沒有實(shí)施責(zé)任制護(hù)理時(shí)的調(diào)查進(jìn)行對(duì)比。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 11.5統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理。正態(tài)計(jì)量資料采用“x±s”表示,組間比較采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

傳統(tǒng)的常規(guī)護(hù)理模式下,患者的滿意度和對(duì)疾病的知曉率都低于責(zé)任制護(hù)理模式下,而且經(jīng)統(tǒng)學(xué)檢驗(yàn)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=7.61,P<0.01;χ2=5.78,P<0.05,見表1)。統(tǒng)計(jì)在實(shí)施這種責(zé)任制模式后患者叫鈴的次數(shù)有著顯著的減少。

3 討論

由本次研究結(jié)果可知,實(shí)施這種責(zé)任制護(hù)理后,每日輸液或是拔針叫鈴的次數(shù)明顯減少。在這種責(zé)任制健康教育之后,患者對(duì)本疾病的知曉率達(dá)到97%,對(duì)護(hù)理滿意度達(dá)到了98%,而明顯高于常規(guī)模式下的護(hù)理情況,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

綜上所述:責(zé)任制的新型護(hù)理模式主導(dǎo)思想是以患者為中心,這種護(hù)理模式的實(shí)施不僅對(duì)患者的身體進(jìn)行全面,系統(tǒng)和整體的護(hù)理,還能夠?qū)颊哌M(jìn)行針對(duì)性的心理護(hù)理。對(duì)患者的護(hù)理可以說是全方位的。本研究的對(duì)象是腦卒中患者,腦卒中發(fā)病急,在臨床上的護(hù)理難度非常的大,而且臨床上尚沒有有效的治愈方法,只能夠進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和必要的護(hù)理。而我們?cè)谀X卒中患者的健康教育中實(shí)施這項(xiàng)護(hù)理手段,正是針對(duì)這種疾病的特點(diǎn)(患者本人的情況和對(duì)此疾病的了解程度影響著此病的發(fā)生和發(fā)展及康復(fù))[2-7]。本研究在通過實(shí)施責(zé)任制后,明確了各組主長和組員的職責(zé)和權(quán)力,護(hù)理工作者的工作效率明顯提高[2],增加了護(hù)理工作者的競爭意識(shí)和對(duì)工作的熱情。同時(shí)我們每次的對(duì)腦卒中患者的健康教育都由各組的組長來完成。在實(shí)施這種模式后,每組的護(hù)理工作者都對(duì)本組的患者的各項(xiàng)情況都非常清楚,對(duì)于那種依從性較差或是關(guān)于疾病的一些知識(shí)不清楚的患者,護(hù)理工作者可以直接對(duì)其進(jìn)行教育,而且可以根據(jù)不同患者的不同情況進(jìn)行不同的針對(duì)性的解決[8]。這樣不僅做到了以患者為中心,更重要的是鍛煉了護(hù)理工作者的語言表達(dá)和與患者溝通的能力,而且還提高了患者的滿意度。正是由于患者可以得到這種及時(shí)又準(zhǔn)確、細(xì)致的護(hù)理服務(wù),為醫(yī)院贏得了很好的口碑。所以我們提倡以后的臨床工作中實(shí)施這種責(zé)任制的護(hù)理模式。

[1] 屈樹娟.人性化護(hù)理在心內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用[J].中國誤診學(xué)雜志,2011,11(5):302-303.

[2] 陳志蓮,蔡遠(yuǎn)彩,陳付瓊,等.責(zé)任制護(hù)理模式與功能制護(hù)理模式患者依從性比較[J].中國醫(yī)藥指南,2013,11(34):238-239.

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10.3969/j.issn.1009-4393.2014.24.082

河南 476600 河南省永城市中心醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科 (張靜)

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