廖唯

（武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430070）

“3D虛擬圖書館”發(fā)展研究報(bào)告

廖唯

（武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430070）

藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的不斷完善與提高，帶動(dòng)了3D虛擬現(xiàn)實(shí)在生活中的廣泛運(yùn)用，3D虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)受到了廣泛的重視。圖書館是大學(xué)里重要的學(xué)術(shù)支撐機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究提供文獻(xiàn)信息保障的重要職責(zé)。與傳統(tǒng)的基于頁(yè)面的數(shù)字圖書館設(shè)計(jì)相比，3D虛擬數(shù)字圖書館體現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，一方面可以提供一種更自然的體驗(yàn)方式，包括交互性、動(dòng)態(tài)效果、延續(xù)性、以及用戶參與探索，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)虛擬圖書館在用戶真實(shí)效果和體驗(yàn)感上的缺陷；另一方面，對(duì)于實(shí)現(xiàn)更廣泛的資源共享具有重要意義，3D虛擬數(shù)字圖書館可以利用多媒體技術(shù)，充分展現(xiàn)科技文獻(xiàn)所承載的知識(shí)，同時(shí)更借助網(wǎng)絡(luò)手段加快這些知識(shí)的傳播、交流和共享。

3D；數(shù)字圖書館；發(fā)展

一、3D虛擬數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢(shì)

隨著大學(xué)校園的不斷擴(kuò)大，有許多大學(xué)生不愿意“長(zhǎng)途跋涉”去圖書館查找信息，他們習(xí)慣于方便快捷的網(wǎng)絡(luò)世界，但是對(duì)圖書館中的Blog、RSS等技術(shù)并不十分熱衷，并因此可能成為圖書館流失的大量潛在用戶。

3D虛擬數(shù)字圖書館具有如下優(yōu)勢(shì)：

（一）突破了技術(shù)障礙，構(gòu)建流暢的用戶體驗(yàn)

作為一個(gè)三維虛擬世界，當(dāng)前的3D產(chǎn)品對(duì)用戶的硬件要求較高。就目前來(lái)說(shuō)國(guó)內(nèi)學(xué)生用戶的電腦都很難支持，電腦的更新需要一定的周期；另一方面，在運(yùn)行過(guò)程中也會(huì)占用較多的互聯(lián)網(wǎng)帶寬資源。少規(guī)模的用戶使用，還不會(huì)對(duì)學(xué)校帶寬資源造成大的沖擊，隨著使用的學(xué)生群不斷擴(kuò)大，在線人數(shù)的不斷增加，必然會(huì)對(duì)校園帶寬資源造成挑戰(zhàn)。

（二）豐富內(nèi)容，提供更多優(yōu)質(zhì)資源

在跨越技術(shù)障礙后，每一個(gè)用戶，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都可以作為教育資源的創(chuàng)造者、使用者。所以3D虛擬數(shù)字圖書館可以提供更多優(yōu)質(zhì)的資源以創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境、擴(kuò)展各項(xiàng)活動(dòng)。圖書館資源的創(chuàng)造可以針對(duì)不同的學(xué)科類型，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)實(shí)物等，依據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)建不同的教學(xué)工具，例如，在圖書館的新生培訓(xùn)訓(xùn)練中可以創(chuàng)建迎接和問(wèn)候?qū)W生的虛擬代理、提供給用戶交互的圖書館資源的虛擬書等。

（三）關(guān)注主體差異，營(yíng)造多元化的個(gè)性化服務(wù)空間

3D虛擬數(shù)字圖書館的開(kāi)放性、創(chuàng)造性與體驗(yàn)性為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)提供了便利，個(gè)性化的服務(wù)要以學(xué)生的個(gè)性差異為依據(jù)。在虛擬世界中這種個(gè)性的差異同樣存在，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異、性格特征的差異等等。運(yùn)用3D虛擬數(shù)字圖書館進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于主動(dòng)性強(qiáng)、操作技巧熟練的學(xué)生，可以給予更大的自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作、共同探索；對(duì)于缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，可以設(shè)立虛擬館員對(duì)需要的人給予更多的幫助，不僅在技術(shù)操作層面上，更需要積極地引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知環(huán)境幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建知識(shí)體系。

二、3D數(shù)字化圖書館的影響因素

（一）用戶影響分析

受眾用戶大部分為高校的師生。高校教師承擔(dān)科研創(chuàng)新重任，必要時(shí)刻保持和世界學(xué)科尖端領(lǐng)域的溝通和交流的及時(shí)；這需要3D數(shù)字化圖書館能提供信息通道或交流渠道；高校教師希望在信息獲取方式上能自助性，希望能夠隨時(shí)隨地以各種便捷的信息檢索方式、獨(dú)立自主的收獲個(gè)性化的信息產(chǎn)品，這需要3D數(shù)字化圖書館有高度友好、高度自動(dòng)化的信息檢索界面、信息服務(wù)渠道、信息獲取環(huán)境；高校學(xué)生有較強(qiáng)的求新獵奇心理，高校圖書館長(zhǎng)久以來(lái)陳舊的信息服務(wù)模式很難滿足當(dāng)今學(xué)生對(duì)信息獲取環(huán)境和信息服務(wù)方式的認(rèn)可，3D數(shù)字化圖書館有必要以用戶的需求和興趣點(diǎn)為指引，努力呈現(xiàn)新的信息服務(wù)模式，改善已有的信息服務(wù)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）經(jīng)濟(jì)效益影響分析

圖書館的經(jīng)濟(jì)效益主要是指其對(duì)科技進(jìn)步所起的作用，對(duì)宏觀決策所起的作用，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所起的作用。建設(shè)3D虛擬數(shù)字圖書館能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在促進(jìn)知識(shí)信息轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的過(guò)程中，圖書館具有其他信息行業(yè)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，即資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和較為完善的為社會(huì)服務(wù)的工作系統(tǒng)。3D虛擬數(shù)字圖書館的建設(shè)能刺激其他信息機(jī)構(gòu)的發(fā)展，并帶動(dòng)一大批相關(guān)產(chǎn)業(yè)如計(jì)算機(jī)、通信、軟件等產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)發(fā)展，對(duì)壯大國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)起到催化劑的作用，同時(shí)將增加就業(yè)機(jī)會(huì)，刺激國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。建設(shè)3D虛擬數(shù)字圖書館使人類文化得到更好的保存，并且方便了各地各國(guó)間進(jìn)行文化交流，促進(jìn)各國(guó)文化繁榮。

三、3D虛擬數(shù)字圖書館發(fā)展展望

3D虛擬數(shù)字圖書館是基于高校為背景的高科技藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)，給高校帶來(lái)了更高端更先進(jìn)的服務(wù)。3D虛擬數(shù)字圖書館是傳統(tǒng)大學(xué)圖書館服務(wù)的一個(gè)質(zhì)的提升，為豐富圖書館對(duì)讀者的服務(wù)提供了新的機(jī)會(huì)。目前為數(shù)眾多的圖書館工作者對(duì)3D虛擬數(shù)字圖書館的應(yīng)用潛力和前景持非常樂(lè)觀的態(tài)度，國(guó)家對(duì)新型的高科技產(chǎn)業(yè)給予大力的經(jīng)濟(jì)支持。3D虛擬數(shù)字圖書館的成功運(yùn)營(yíng)，需要一支具有高科技能力的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與整合信息。

3D虛擬數(shù)字圖書館是一種前景非常好的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，最重要的是3D虛擬數(shù)字圖書館使人們可以足不出戶就可以學(xué)習(xí)圖書館內(nèi)的各種文獻(xiàn)，使人們從中獲取科學(xué)知識(shí)。用戶可以坐在家中通過(guò)虛擬系統(tǒng)提供的功能達(dá)到身臨其境的感覺(jué)，這樣既可以避免科圖書館內(nèi)人多擁擠的情況發(fā)生，還可以保護(hù)圖書館內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施不易遭破壞。因此，3D虛擬數(shù)字圖書館具有巨大的應(yīng)用前景。

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1005-5312（2014）02-0276-01