李小妮，薛海濤

(1.西安文理學(xué)院教育學(xué)院,710065;2.咸陽師范學(xué)院體育系,712000)

計算機網(wǎng)絡(luò)信息資源在柔力球運動教學(xué)中的作用探究

李小妮1，薛海濤2

(1.西安文理學(xué)院教育學(xué)院,710065;2.咸陽師范學(xué)院體育系,712000)

本文首先介紹了太極柔力球運動的發(fā)展現(xiàn)狀及使用多媒體技術(shù)的必要性；其次，從提高教學(xué)趣味性、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)技能三個方面論述了采用多媒體技術(shù)對促進太極柔力球運動的意義；再次，就太極柔力球運動采用多媒體教學(xué)提出注意事項；最后，就多媒體技術(shù)在太極柔力球運動的使用進行總結(jié)歸納并提出前景展望。

多媒體技術(shù)；太極柔力球;促進作用；前景展望

1 太極柔力球運動的發(fā)展現(xiàn)狀

太極柔力球作為中國自創(chuàng)的新興的、有著民族特色運動項目。近幾年發(fā)展迅速，普及率上升很快，到2008年，已經(jīng)舉辦過全國性的太極柔力球比賽就達七次之多。目前，在全國有近十多個省市推廣了這項運動，根據(jù)調(diào)查顯示，全國有三十多萬人參加了太極柔力球運動，特別是在廣大中老年人群中，太極柔力球的推廣發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

現(xiàn)在，太極柔力球運動已經(jīng)形成自己完整的運動體系，發(fā)展初具規(guī)模，在國內(nèi)推廣的同時，也開始走向世界，先后傳播到日本、澳大利亞等國家或地區(qū)，這充分體現(xiàn)了太極柔力球具有巨大的市場潛力。

2 多媒體技術(shù)對太極柔力球運動的促進作用

多媒體指的是通過多種媒體技術(shù)手段，比如：圖像、動畫、影像、聲音等媒體，能夠進行直觀逼真的反映體育運動過程以及注意特點。在太極柔力球運動的訓(xùn)練過程中，采用多媒體技術(shù)，可以全程清晰直觀的展示該運動的技術(shù)要領(lǐng)，可以加強訓(xùn)練的針對性和準確度，能夠豐富訓(xùn)練的內(nèi)容，加深對該運動理論知識和技能的理解。從而達到事半功倍的效果，提高太極柔力球訓(xùn)練和推廣的質(zhì)量。

2.1通過多媒體技術(shù)輔助，增加太極柔力球運動的趣味性和積極性

太極柔力球運動和多媒體技術(shù)的特點決定了采用多媒體輔助教學(xué)成為教學(xué)手段的必然結(jié)果。多媒體技術(shù)的優(yōu)勢在于：太極柔力球的運動過程得以更逼真，更直觀的呈現(xiàn)出來。這種鮮活、全面的展示，通過多種媒體的使用，使學(xué)生對于所學(xué)項目有了更直觀的印象，更系統(tǒng)的知識，從而充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習積極性，這是單純靠教練的說教示范所無法做到的。同時在太極柔力球訓(xùn)練和教學(xué)過程中，運用多媒體技術(shù)可以促進該運動項目的交互式和共享式的開展，促進學(xué)生之間的交流，共享學(xué)習的經(jīng)驗，互相借鑒所有的教訓(xùn)，從而形成濃厚的學(xué)習探討氛圍，在教和學(xué)的過程中共同促進師生對這一運動的理解，使這一運動更加的科學(xué)，激起更多的人對這一運動的興趣，吸引更多的人假如到這一新的健身運動方式中。由此可見，在太極柔力球運動推廣普及的過程中，針對如何激起學(xué)習者的興趣和積極性，采用多媒體技術(shù)教學(xué)，顯得很重要也很必要。

2.2運用多媒體技術(shù)，豐富太極柔力球運動的教學(xué)內(nèi)容

在太極柔力球運動訓(xùn)練過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，查詢各種有助于太極柔力球運動學(xué)習的資料，有利于解決學(xué)習太極柔力球過程中遇到的難題。面對學(xué)生提出的各種問題，單純依靠教師的解釋是無法全面解答的，多媒體就可以完美的解決這些難題。利用多媒體技術(shù)，可以增加太極柔力球運動的課堂容量，彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限。利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，可以豐富太極柔力球運動的授課內(nèi)容，提高收集有關(guān)信息的效率。充分利用多媒體技術(shù)，教師可以提高自己的教學(xué)能力，學(xué)生也可以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)習太極柔力球運動項目的自信心。

在太極柔力球的學(xué)習過程中，單純的理論知識講解顯得枯燥無味，學(xué)習效果不好，另外，太極柔力球看似簡單，實際上其內(nèi)涵很豐富，學(xué)習過程本身就有難度，動作要領(lǐng)和技巧的掌握很多是看似簡單，學(xué)習起來要做好卻是不容易的，時間長了，學(xué)生學(xué)習的耐心和自信心會受到打擊。采用多媒體技術(shù)，進行太極柔力球的教學(xué)，就顯得輕松容易多了，利用多媒體的聲音、視頻、圖片等資料，可以強化學(xué)生的記憶效果，在播放太極柔力球培訓(xùn)視頻時，對于重難點，能夠通過鎖定畫面，進行重點講解和示范，提高學(xué)習該項運動過程中對細微動作的重視和領(lǐng)悟，提醒學(xué)生要多注意這些要點，這樣學(xué)生遇到的問題就可以有針對性的一一解決。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生接受的知識更多，學(xué)習興趣更高，課堂效果更好。

2.3適度運用多媒體技術(shù)，提高學(xué)習太極柔力球運動的技能

利用多媒體技術(shù)，注意引用的合理性，比如在講解太極柔力球技術(shù)特點時，教師可以先播放視頻教程，然后讓學(xué)生談體會，在學(xué)生討論總結(jié)的過程中，可以投放圖片和一些錯誤的動作，讓學(xué)生豐富自己的體會內(nèi)容。對于太極柔力球的技術(shù)要求里面有關(guān)整個過程連貫、動作流暢這一點，教師可以先播放太極柔力球的有關(guān)視頻，讓學(xué)生體會這樣連貫流程的“意境”，然后，提出如何創(chuàng)設(shè)這個意境的技巧問題，這樣，就可以讓學(xué)生對太極柔力球的外柔內(nèi)剛的特點有更深刻的了解和體會。通過這樣有針對性的引用多媒體資料，就會讓學(xué)生在學(xué)習太極柔力球的過程中，進行創(chuàng)造性學(xué)習，提高學(xué)習太極柔力球的學(xué)習興趣，達到鍛煉身體、愉悅身心的效果。

2.4通過采用多媒體技術(shù)，可以提高太極柔力球運動的教學(xué)質(zhì)量

在太極柔力球運動的推廣教學(xué)過程中，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)時，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的課件進行講解，讓學(xué)生對太極柔力球的動作掌握，由感性認識上升到理性認識，準確掌握太極柔力球的理論知識，領(lǐng)悟該項運動的思想內(nèi)涵和意境基礎(chǔ)。

開展多媒體教學(xué)，拓展太極柔力球的教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自主性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生個體的主動學(xué)習能動性。采用多媒體教學(xué)，可以讓太極柔力球的教學(xué)不再受到課堂教學(xué)的限制，學(xué)生可以在課余時間，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行相關(guān)的學(xué)習，豐富的多媒體資源，將太極柔力球的學(xué)習拓展到了課外生活中去。

3 開展太極柔力球運動，應(yīng)用多媒體技術(shù)需要注意的問題

3.1在太極柔力球運動教學(xué)過程中，注意引用多媒體的適度性

多媒體的技術(shù)優(yōu)勢很明顯，但是在開展多媒體太極柔力球運動教學(xué)過程中，注意要適度應(yīng)用多媒體資源，絕對不能用多媒體取代教師進行教學(xué)。在開展太極柔力球運動的過程中，要特別注意課堂教學(xué)的主導(dǎo)是教師，不是多媒體。多媒體只是教學(xué)的輔助而已，對于太極柔力球的動過規(guī)范性講解，不能單純依靠多媒體資料的播放和使用，教師要適度點撥，體現(xiàn)其在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。對于太極柔力球的動作要領(lǐng)的學(xué)習，可以通過反復(fù)播放多媒體資料，糾正多種多樣的偏差動作。

運用多媒體技術(shù)，可以拓展學(xué)習空間和培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。注意多媒體的應(yīng)用要適度，不能讓多媒體成了學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者，學(xué)生仍然是學(xué)習的主體，多媒體只能起到輔助和參考的作用?？傮w來看，在引用多媒體技術(shù)開展太極柔力球運動的過程中，要注意引用的適度。

3.2在太極柔力球運動過程中，選取有效的多媒體資料，避免牽強附會

隨著太極柔力球運動的發(fā)展，多媒體教學(xué)過程中，要精選多媒體資料，反對將沒有教學(xué)重點，內(nèi)容繁雜的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，沒有重點要點的應(yīng)用多媒體，只會給太極柔力球運動的開展帶來麻煩，更不能為了追求課堂上的花樣翻新，為了多媒體而多媒體，濫用多媒體輔助教學(xué)。在多媒體教學(xué)過程中，要選取有效的多媒體資料，避免牽強附會。

使用多媒體技術(shù)，可以促進太極柔力球運動的開展，提高該項目教學(xué)的有效性。多媒體只是豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式不足的手段和工具，不能也不應(yīng)該取代教師的主導(dǎo)教學(xué)。在太極柔力球的開展過程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)必然存在很多的不足之處，一定要準確定位多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)地位，選取有效的多媒體資料，避免牽強附會。

4 結(jié)語應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助太極柔力球運動教學(xué)，可以有效的促進該項運動的推廣。多媒體有著特殊的技術(shù)優(yōu)勢，能有效彌補教師講授的不足；多媒體信息資源豐富，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習太極柔力球的積極性，幫助學(xué)生理解該項運動的技能并規(guī)范掌握動作要領(lǐng)；應(yīng)用多媒體，可以豐富太極柔力球的課堂內(nèi)容，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對目前太極柔力球運動應(yīng)用多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，要注意合理有效的利用多媒體進行輔助教學(xué)，促成多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)的完美結(jié)合，更好的推動我國的太極柔力球運動的推廣和發(fā)展。采用多媒體技術(shù)輔助太極柔力球運動，推動具有東方文化和民族內(nèi)涵的這一體育運動項目走出國門、走向世界。

[1] 張發(fā)景.太極柔力球開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[J]體育成人教育學(xué)刊 2004（8） 92-93

[2] 孟慶偉， 劉婷.多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用與探討[J]成都教育學(xué)院學(xué)報2005（3）88-90

[3] 賈洪剛，楊秀君.音樂輔助高校太極柔力球課教學(xué)的應(yīng)用研究[J]邊疆經(jīng)濟與文化.2011（2） 133-134

[4] 安大慶.解析多媒體輔助下的體育教學(xué)優(yōu)勢及策略[J]電子測試 2013(16) 198-199

To explore the effect of computer network information resources in the sport teaching in

Li Xiaoni1,Xue Haitao2
(1.College of education in Xi'an University of Arts and Science,710065; 2.Physical Education Department of Xianyang Normal University,712000)

This paper introduces the development status of Taiji ball movement and the necessity of using the multimedia technology;second,from improving teaching interest,enrich the teaching contents,discusses on thepromoting of Taiji Softball significance using multimedia technology to improve the three aspects of teaching skills;thirdly,Taiji softball movement using multimedia teaching notes;finally,the use of multimedia technology in Taiji Softball are summarized and put forward the prospect.

multimedia technology;Taiji ball;role;Prospect

本文系西安市社會科學(xué)規(guī)劃基金項目（項目編號：12WL23）咸陽師范學(xué)院院級重點課題,基金號:13XSYK062研究成果