張德文

摘 要：新課程改革以后，職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平不斷提升，對(duì)于職業(yè)學(xué)校班主任的教學(xué)管理能力和管理藝術(shù)也提出了更高的要求。針對(duì)目前職業(yè)學(xué)校的班主任管理能力現(xiàn)狀、職業(yè)學(xué)校班主任的管理能力和管理藝術(shù)的提升問(wèn)題展開(kāi)了分析研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；班主任；管理能力；管理藝術(shù)

俗話(huà)說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作中，班主任做好對(duì)于學(xué)生的管理工作是非常重要的，該項(xiàng)管理工作的效果，在很大程度上決定了教學(xué)工作的實(shí)際效果和班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，作為班級(jí)管理者，不能一味追求嚴(yán)格，也需要重視管理的人性化，重視管理藝術(shù)。

一、靈活運(yùn)用管理紀(jì)律

明文規(guī)定的管理紀(jì)律，可以幫助班主任更好地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，但是在實(shí)際運(yùn)用管理紀(jì)律的過(guò)程中，也需要講究藝術(shù)性，懂得靈活運(yùn)用。例如，有的同學(xué)違反紀(jì)律，但并不是有意為之，而是出于不得已或者受到一些突發(fā)性因素的影響，班主任在處理此類(lèi)違紀(jì)行為的時(shí)候，就要靈活運(yùn)用紀(jì)律，既保證紀(jì)律的權(quán)威性，也要使處理結(jié)果凸顯出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

二、建立良好師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，對(duì)于班主任的管理工作非常有利，一方面，可以使學(xué)生更加信任班主任，認(rèn)可班主任；另一方面也可以提升管理工作的效率，減少管理工作過(guò)程的阻力。班主任可以通過(guò)多與學(xué)生展開(kāi)溝通交流，多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，多給予學(xué)生必要的幫助等，有效建立起良好的師生關(guān)系。

三、班主任信箱的建立

在很多情況下，學(xué)生由于自身性格或者對(duì)班主任的敬畏，不會(huì)當(dāng)面向班主任提供管理改進(jìn)意見(jiàn)。此時(shí)建立班主任信箱，可以讓學(xué)生匿名向班主任提出意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)了學(xué)生和班主任之間的信息交流和意見(jiàn)反饋效果。學(xué)生針對(duì)班主任管理工作提出的意見(jiàn)，在很大程度上反映了學(xué)生對(duì)班主任管理工作的態(tài)度和看法，這對(duì)于提升班主任管理工作實(shí)效非常有利。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作，要求班主任具有較高的管理能力，掌握一定的管理藝術(shù)。班主任管理能力的提升，需要掌握適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的方法，也需要其自身從思想上重視管理工作、從行動(dòng)上改進(jìn)管理方法。作為職業(yè)學(xué)校班主任，通過(guò)合理創(chuàng)新管理方式，一定可以提升學(xué)生管理工作的實(shí)效，增強(qiáng)管理工作的藝術(shù)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李少波.淺談職業(yè)學(xué)校班主任如何提高管理能力和管理藝術(shù)[A].2014.8.

[2]楊富玲.淺談主任管理工作過(guò)程中滲透德育教育[A].現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集C，2013.6.

編輯 李艷韜