汪春蓉

美麗的清晨，我呼吸著清新的空氣，邁著輕盈的步子走進(jìn)教室。當(dāng)目光落在康雅的座位上時，我猛然發(fā)現(xiàn)座位上空空如也。這可是破天荒頭一遭呀，莫非她生病了？我心里暗暗為她擔(dān)心。“康雅怎么沒來？”我詢問孩子們。

“她剛才到了教室，又走了。不知去了哪里?！庇袀€女孩皺著眉頭回答。

我急切地追問：“為什么？”

“聽說她昨天值日逃跑?！薄八亲犹邸！薄坝腥苏f她騙人，肚子疼怎么還吃酸水（本地的一種小吃）？”孩子們七嘴八舌地說著……我聽出了個大概，原來康雅因為肚子疼先回家，路上禁不住誘惑買酸水吃恰巧被同學(xué)碰見，結(jié)果產(chǎn)生了誤解。潛意識里，我不相信康雅會逃避做值日的責(zé)任，因為我了解過，康雅平時在家里把拖地的活兒全包了。為此，我毫不吝惜地贊美過康雅是個愛勞動、善于為父母分憂解難的好孩子。在一次大掃除中，我親眼目睹勤快的康雅把教室的地板拖得光潔如新。

她會去哪呢？康雅是個可愛的女孩，看起來文文靜靜，平時不太出聲，可說起話來伶牙俐齒，挺有個性的。我從未批評、冷落過她，平時上課只要她舉手，我都會給她展示的機(jī)會，盡量找出閃光點鼓勵她，我們之間沒有任何隔閡。對學(xué)校、對學(xué)習(xí)她都懷有濃厚的興趣。她的書包沒帶走，意味著她沒有回家。她應(yīng)該就在學(xué)校附近徘徊。我立刻布置班干部管理好班級，如果康雅回來，任何人不得嘲諷、譏笑她；另外又安排兩名和康雅要好的女孩子在校園內(nèi)找一找，不要放過任何一個角落。布置妥當(dāng)后，我一邊往校外走去，一邊通知康雅的父母，叮囑他們不要著急，耐心在附近尋找。

學(xué)校坐落在貢水河畔，康雅的家在距學(xué)校不到二里的上游，既然康雅父母在上游找，那我應(yīng)該往下游方向找。走出校門，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)江邊露出一個黑黑的小腦袋。走近一看，發(fā)現(xiàn)正是康雅。她呆坐在臺階上，茫然地望著江水。當(dāng)時正是桃花汛時節(jié)，原本清澈柔和的流水變得波濤滾滾，江面上的泡沫、樹枝急速地打著轉(zhuǎn)兒，瞬間便被沖得無影無蹤。

我的心一陣陣發(fā)緊，怎么辦？這時康雅還沒有發(fā)現(xiàn)我，如果我貿(mào)然靠近，萬一她采取極端的方式結(jié)局將不堪設(shè)想。我決定先試探一番，在離臺階五六步的地方，我停住腳步，輕聲呼喚道：“康雅——”她肯定聽見了我的呼喚，但她沒有回答，只給我一個執(zhí)拗的側(cè)影。我慢慢地靠近她，挨著她坐下，輕輕地?fù)ё∷募绨颉Ｋ龥]有抗拒，意味著她的心和我是貼近的，“親其師，信其道”。孩子肯親近我，教育才能產(chǎn)生神奇的力量。

“康雅，說說你的理由，為什么不肯進(jìn)教室？”

“他們冤枉我，我沒有逃跑，掃好了第一組才走的。昨天我真的是肚子疼?！笨笛叛廴t紅的，可說話一點也不含糊。

“老師相信你，已經(jīng)批評了那些造謠的同學(xué)，那你吃了酸水嗎？”

“吃了?！?/p>

“這就不對了，肚子疼你還吃酸水，以后要學(xué)會愛惜自己的身體。跟老師回教室吧！”

“我不去。他們會嘲笑我?！闭媸莻€倔強(qiáng)的孩子。

“不會的。老師相信你沒有撒謊，請你也相信老師會解釋清楚的。你遲早要回教室和同學(xué)們見面，遲回不如早回，越拖越尷尬，現(xiàn)在就跟老師回去吧！”我坦誠地伸出了手，康雅看看我，鄭重地把手放到了我的手心。

牽著康雅的手慢慢往回走，一路上，我內(nèi)心波瀾起伏。我感覺握著的不僅是這孩子的手，更是她全部的生活和未來，是她的整個世界。這個文靜的女孩，竟會因為一點誤解和懷疑做出這樣大膽出格的舉動。如果她平時不是那么乖，如果我曾對她有過不公平的待遇，敏感自尊的她很可能不會跟我走，這種殘局又將如何收拾？這樣想著，我不禁冒出了一身冷汗。幸好，這孩子信任我，她相信我能用正義的力量去維護(hù)她的自尊，能用無私的情感去消除她生活中的陰霾，還給她一片明媚晴空。正如我相信她沒有刻意編織謊言。

每一個孩子都是降落凡間的天使，可愛又純潔。如果孩子在學(xué)校里總是被懷疑、否定、歧視，感受不到美、公正、愛和溫暖，那么他明亮的眼睛和純真的心靈將被蒙上微塵，剛剛建立的世界觀也會隨之崩塌，他將不信任學(xué)校和教師，教育的功能必將喪失殆盡。

走進(jìn)校園，撲入眼簾的是一排挺立的天竺葵，碧綠的葉子在晨曦中閃閃發(fā)光，一陣風(fēng)拂過，葉子隨風(fēng)舞動。我打趣說：“康雅，別害怕，你看，連小樹都?xì)g迎你回來呢！”康雅略帶羞澀地笑了，多像一朵燦然開放的鮮花。

雅斯貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！敝挥袔熒男撵`開滿信任的花朵，教育才能呈現(xiàn)如此美妙的風(fēng)景。

（作者單位：江西省會昌縣教研室）endprint