熊佳紅

（恩施職業(yè)技術(shù)學院，湖北恩施445000）

作文的審題與立意是構(gòu)思中最重要的環(huán)節(jié)。文學作品要以感受為前提，習作者在立意過程中所調(diào)動的以往生活中直接或間接的生活經(jīng)驗與積累，常常是那些讓人感受深刻而強烈、并給人留下深刻印象的事物，這些事物觸發(fā)作者萌生出某種立意?？v觀當前各種考場作文，大多是半命題作文、命題作文和話題作文三大類。不管是命題和話題作文，審題是第一步，立意是第二步，必須將二者結(jié)合起來，先確立主題再下筆。審題和立意就是分析和了解題目的真實意義，明白命題者的思想，確立寫作對象和材料范圍，明確文章要表達的主題和選擇的體裁，這樣就可以做到按題目來劃定寫作范圍、按出題者的要求去寫。因此，審題和立意決定著文章構(gòu)思和主題表達，影響著習作的內(nèi)容是否符合題目所劃定的范圍。與此同時，審題和立意的思考過程也是作者根據(jù)命題范圍進行初步篩選、整理選取用以寫作材料的過程。習作的主題就是在審題和立意過程中確定的，主題是文章的靈魂和統(tǒng)帥，在文章中處于核心地位，一篇習作的價值大小、質(zhì)量優(yōu)劣，主題是其檢測的尺碼。如果在習作準備的過程中審題模糊、不按照題目立意、材料選取雜亂，習作就一定會出現(xiàn)離題、跑題現(xiàn)象，勞而無功。所以，習作者必須審準題意。

1 找關(guān)鍵字

這種方法適用于命題作文，命題就是直接給你作文題目，根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價值，它有利于直接體現(xiàn)作文寫作的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于作者思想迅速集中，在短時間內(nèi)朝著一個目標思考；有利于作文批改和講評；有利于密切配合閱讀，鞏固和發(fā)展閱讀收獲。命題作文的題目是早已規(guī)定好的，如果不審清題目中的關(guān)鍵字，就會離題，找關(guān)鍵字的方法就是要求習作者對題目進行解讀，抓住題眼，確定主題，選擇材料，安排文章結(jié)構(gòu)。

2 補充題意

半命題作文是出題者給出一個尚不完全的題目，要求把題目補充完整后習作。補充題目時，盡可能把可以補充進題目的內(nèi)容一一羅列，比較后確定最好的補充內(nèi)容，把自己感受最深和材料最多的題目作為習作題目。如：請以“又一次……”為題目寫一篇文章，題目“又一次”中的“又”，表示不止一次，是前一次類似事情的重復和繼續(xù)。讀懂了題目的前一半，可根據(jù)自身實際，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補充題目。可填上：落淚、跌倒、相逢、使我感動、傷了媽媽的心、讓老師失望、得到啟示、想起你……這樣文章就不會出現(xiàn)偏題、跑題，并能準確切題。

補充題目時要注意：一是所補充的必須符合語法邏輯，二是題目不要定得過大。所謂符合語法邏輯，就是補充的部分與給出的部分在語法上要搭配得當，在事理上要符合生活常理。如：以“我明白了……”為題寫一篇文章，補充的可以是一個道理也可以是某個人說話的意思，因此可補“道理”或者“意思”符合語法邏輯的。題目不宜定的過大，是因為大題目的寫作范圍廣，不利于選擇和組織材料，習作難度增大。如：以“……的早晨”為題寫一篇文章，可補充：校園、冬天、家鄉(xiāng)……若補充“南國”則大了，習作者很難把南國的特點描繪出來。

3 化大為小

化大為小更適合話題作文，有的話題作文角度刁鉆，涉及范圍很廣。要想使習作的內(nèi)容豐富、思想有深度，先要立足于小圈子，把視野先放小，再擴大，大題小作，再上高度。作文題目如果比較寬泛，讓人摸不著邊際，我們可采用“增補信息法”，即在理解作文題目的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目前或后加限制詞，增補新的信息和因素，從而達到縮小外延，化大為小的目的。范圍明確了，入題就會切題了，這適合于話題作文的審題。一般話題作文由四個部分組成：材料語＋提示語＋話題＋要求。話題作文往往指明寫作范圍或談?wù)摰闹行?，其他方面沒有嚴格的限制和要求，由于材料范圍寬廣，給習作者的把握帶來了一定的難度，因此下筆前一定要讀準導語和提示語，善于以小見大、化大為小，把小的材料話題引入縱深，找準適合自己下筆的小話題。我們可以將話題拆分成幾個契合話題的子話題，再從這些子話題中選擇一個易寫、好寫、有典型材料的來寫，不能胡子眉毛一把抓，只寫話題中的一個方面，“不及其余，只選一點”。另外要從小處落筆，通過對生活中熟悉的、具體的、平凡的小事物的敘述，并輔之以適當?shù)氖闱楹妥h論，以小見大，闡明大道理，揭示出深刻的社會意義，宣揚社會正能量，一滴水可以折射出太陽的光輝，在細微處展現(xiàn)偉大的精神。千萬不要人云亦云，缺乏個性、典型性和生活意義。只有這樣，習作才能“出彩”，才能寫出題材典型多樣、百花齊放、五彩紛呈的好文章。

4 化實為虛

有些話題是抽象的概念，習作者審題時要把它具體化，朝“實”的方面去拓展，可以通過寫一件具體的事或編寫一個具體的故事來演繹話題。如：請以“陶醉”為話題，選擇你最擅長的文體，寫一篇不少于800字的文章?！疤兆怼笔且粋€很寬泛的話題，主要用來形容一個人沉浸在某種境界、情景或者思想活動中的那種狀態(tài)。通過審題可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)該敘述一件或幾件讓自己高興的、欣慰的、豁然開朗的、柳暗花明的、心曠神怡的、終生難忘的事來傳遞自己的陶醉之情。而生活中令人陶醉的事情太多了，如：靠自己左思右想攻克了一道難題，你會陶醉在成功的喜悅中；家中長輩的體貼、呵護，使你常常陶醉于愛的海洋中……總而言之，把一個很虛的話題“陶醉”用一些具體的事例演繹出來，以達到化實為虛的目的。

5 聯(lián)想引申

聯(lián)想是由當前感知的事物聯(lián)系到與之想關(guān)的另一事物。聯(lián)想是回憶的一種表現(xiàn)形式。比如人們由看兒童放風箏會回憶起自己純真的童年、絢麗的春天、熟悉的故鄉(xiāng)和高遠的天空；由泥土會聯(lián)想到故土、故園，進而聯(lián)想到父母、親友，也可以聯(lián)想到莊稼、幼苗、河流……這種聯(lián)想特別適用于抒情散文，因為許多話題作文可以寫成抒情散文。

如魯迅先生在《故鄉(xiāng)》結(jié)尾寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！甭返淖筮吺恰白恪?，因此路是用腳走出來的；路有兩個口，路又是用口問出來的；世界上有各種各樣的路，行走的路，人生的路，心靈的路……請以“路”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于800字的文章。命題者要求以“路”為話題，并且在提示語中出現(xiàn)了“世界上有各種各樣的路，行走的路，人生的路，心靈的路……”這樣一句話，由此可以激發(fā)我們使用聯(lián)想引申的審題方法，由生活中“行走的路”聯(lián)想到人生的路、心靈的路、社會的路、民族的路……由實到虛，寫作的立足點可以引申到社會生活的各個方面，讓每一位習作者有話可說?？梢詫懖煌娜诉x擇了不同的人生之路，得到的結(jié)局也不同；可以寫一個國家、一個民族選擇什么樣的路，決定了發(fā)展的前途和命運；可以寫現(xiàn)實生活中的人與人之間的冷漠，呼喚真誠的心靈之路……這樣一來對話題進行引申和聯(lián)想，可從不同的角度來審題，確定自己的習作思路。

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