○劉欣

（湖北第二師范學(xué)院外國語學(xué)院 湖北 武漢 430205）

勤工儉學(xué)就是一邊讀書求學(xué)，一邊勞動(dòng)工作，是學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)的形式之一。勤工儉學(xué)在西方發(fā)達(dá)國家十分普遍，并且有著悠久的歷史。二十世紀(jì)二三十年代，很多我黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人就有在歐洲勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。在新中國建立以后，勤工儉學(xué)一度中斷了一段時(shí)間，不過到了二十世紀(jì)九十年代后又在高校迅速開展起來，并且出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。

一、勤工儉學(xué)項(xiàng)目的目的性分析

各高校把勤工儉學(xué)作為一項(xiàng)重要的學(xué)生工作來抓，積極組織學(xué)生們參與其中，不僅讓他們得到鍛煉和提高，也為其畢業(yè)后順利工作、融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、全方位培養(yǎng)能力

從長遠(yuǎn)意義來講，開展勤工儉學(xué)對(duì)提高大學(xué)生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工儉學(xué)是一項(xiàng)經(jīng)歷時(shí)間長、內(nèi)容較為豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要是讓學(xué)生走向社會(huì)、參加勞動(dòng)，從而在服務(wù)中得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工儉學(xué)有體力型的，也有智力型的。無論是哪種類型，學(xué)生都可以從中得到思想政治方面的教育，全面培養(yǎng)自己各方面的能力。

2、保證學(xué)以致用

學(xué)校在推出勤工儉學(xué)項(xiàng)目中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開展一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，讓他們更多地接觸和了解社會(huì)，掌握一些專業(yè)技能。

3、改善經(jīng)濟(jì)狀況

隨著高等教育費(fèi)用的不斷上漲，在每年幾百萬的高校新生中，至少有10%的大學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而繳不起學(xué)費(fèi)，最后只能很遺憾地告別校園生活。大學(xué)生可以通過勤工儉學(xué)所得到報(bào)酬，貼補(bǔ)生活開銷，改善學(xué)習(xí)條件，以保障其在校期間能夠順利完成學(xué)業(yè)。

4、增加就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)下的用人單位越來越重視學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，有勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生無疑是用工單位的首選，也就是說勤工儉學(xué)加大了學(xué)生就業(yè)的籌碼。

二、高校大學(xué)生勤工儉學(xué)項(xiàng)目中存在的主要問題和原因分析

勤工儉學(xué)深受學(xué)生歡迎，但在發(fā)展過程中仍然存在一些問題，需要我們分析并加以解決。

1、從學(xué)校的角度分析

（1）勤工儉學(xué)的渠道、形式單一?？晒┐髮W(xué)生選擇的類型較少，主要是以家教、兼職、零工這三種為主。相對(duì)來說，家教是最受歡迎的，也是學(xué)生們覺得最合適的打工方式。但由于女生從事家教比男生更加有優(yōu)勢一些，所以約有70%的比例都是女生。據(jù)調(diào)查顯示，大約六成的大學(xué)生會(huì)選擇兼職。原因在于一方面能更好地培養(yǎng)能力，酬勞也相對(duì)可觀；另一方面可為以后求職就業(yè)做好準(zhǔn)備。然而，這種勤工儉學(xué)的方式并沒有大學(xué)生想象得那么樂觀，原因在于不少公司希望更多招聘到的是全職人員，而不是兼職人員。除了以上兩種類型的勤工儉學(xué)方式以外，到肯德基等快餐店做服務(wù)員、發(fā)傳單等也會(huì)被大學(xué)生們所選擇。

（2）勤工儉學(xué)崗位少且層次低。很多高校為學(xué)生提供的勤工儉學(xué)崗位一般都是圖書館的書籍上架、清潔衛(wèi)生、部分部門的助理等等，大學(xué)生們都認(rèn)為表面上是緩解了他們的經(jīng)濟(jì)壓力，也增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，實(shí)際上與所學(xué)專業(yè)完全不相關(guān)，學(xué)生們都希望能夠從事一些與專業(yè)對(duì)口的工作，既能鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，也能為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。因此社會(huì)上的一些兼職就受到了熱寵，形式豐富，供不應(yīng)求，和社會(huì)接觸也多，相對(duì)來說更能提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，于是大學(xué)生們寧愿去選擇社會(huì)兼職，也不會(huì)熱衷于學(xué)校的崗位。

（3）勤工儉學(xué)的體制有待進(jìn)一步完善。很多高校目前還沒有專門的管理機(jī)構(gòu)，只是掛靠在學(xué)工部，所以對(duì)這方面的工作不夠受重視，也因?yàn)闆]有專門的指導(dǎo)老師，在勤工儉學(xué)方面的管理力度還不到位，項(xiàng)目的效果自然也就不夠明顯了。

2、從學(xué)生的角度分析

（1）大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)沒有深刻的認(rèn)識(shí)。勤工儉學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生的務(wù)實(shí)精神，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)的觀念，磨煉克服困難的意志。但偏偏有學(xué)生就認(rèn)為勤工儉學(xué)就是為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生準(zhǔn)備的，家庭條件比較好的同學(xué)不屑于參加，失去了鍛煉的機(jī)會(huì)；還有些同學(xué)本末倒置，認(rèn)為邊讀書邊賺錢，何樂而不為呢？結(jié)果是大量的時(shí)間用到“勤工”上面，卻忘記了“儉學(xué)”，把自己變成了一名職場人員，到頭來，錢是賺了點(diǎn)，但耽誤了學(xué)業(yè)。

（2）大學(xué)生遇到法律問題無法自我維權(quán)。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生們只對(duì)專業(yè)課感興趣，愿意下工夫去學(xué)，而忽視了一些公共課的重要性。比如《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課，本來就是大課堂，一個(gè)老師面對(duì)幾個(gè)班的學(xué)生，難免會(huì)影響上課的效果，再加上有的老師照本宣科，同學(xué)們對(duì)老師講授的法律、合同等知識(shí)普遍不重視，導(dǎo)致他們的法律鑒別能力相當(dāng)缺乏，警惕性也不高。比如在與用人單位簽訂勞動(dòng)合同中，一味地相信對(duì)方的所有承諾，很難鑒別用人單位的真實(shí)性等等。對(duì)于合同雙方，表面上看是平等的地位，實(shí)際上，真正遇到法律糾紛，吃虧的還是大學(xué)生?，F(xiàn)在需要在外兼職的學(xué)生數(shù)量與日俱增，而社會(huì)能提供的崗位又非常有限，對(duì)于處于弱勢地位的大學(xué)生們只是一味地追求報(bào)酬多，別的什么都不顧，很多用人單位就抓住這一點(diǎn)，只需要口頭承諾給大學(xué)生，他們就會(huì)自覺簽合同為其做牛做馬。根據(jù)勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，大學(xué)生在和勤工儉學(xué)的用人單位發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)，是不受勞動(dòng)法保護(hù)的，因此大學(xué)生只能通過協(xié)商的方式解決問題，若不行就只能通過法律途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。但更多的時(shí)候，大學(xué)生往往怕麻煩，到最后都放棄了打官司。

三、對(duì)高校勤工儉學(xué)項(xiàng)目的建議

1、目標(biāo)的優(yōu)化

（1）開展勤工儉學(xué)的保障是要從思想上加以高度的重視。重視思想方面要從兩個(gè)渠道著手。一個(gè)渠道就是學(xué)校。我們說有效的激勵(lì)就是要有針對(duì)性地實(shí)施激勵(lì)手段，從而讓激勵(lì)對(duì)象順應(yīng)正確的方向達(dá)到最終的目的。那么高校的勤工儉學(xué)就應(yīng)該有專門的部門、專業(yè)的人員來服務(wù)于大學(xué)生，要讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校的管理存在信任感，要讓他們認(rèn)為參與學(xué)校的勤工儉學(xué)就可以讓自己得到提升和發(fā)展。另外，學(xué)校要提供更多相關(guān)方面的信息，為大學(xué)生搭建寬廣的平臺(tái)，讓他們更好地選擇適合自己的崗位，最后達(dá)到雙贏。另一個(gè)渠道就是大學(xué)生自己了。首先大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)要有正確而全面的認(rèn)識(shí)，要知道勤工儉學(xué)是有利于提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的。積極參與勤工儉學(xué)，努力讓自己的價(jià)值觀順應(yīng)時(shí)代的潮流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)以后求職、就業(yè)等方面都有無法估量的作用。

（2）保證大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的質(zhì)量需要專業(yè)對(duì)口。大學(xué)生之所以會(huì)選擇自己的專業(yè)，很大程度上是想以后從事相關(guān)方面的工作，也就是我們俗稱的“專業(yè)對(duì)口”。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求量是越來越多，要求也越來越高，所以那些專業(yè)知識(shí)牢固并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的大學(xué)生絕對(duì)會(huì)受到廣泛地青睞。而這一實(shí)踐能力必須通過大學(xué)生們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)得來。要想把勤工儉學(xué)工作做到位，首先要讓大學(xué)生對(duì)自己有個(gè)正確的評(píng)估，端正態(tài)度，以提高自身素質(zhì)為第一目的，選擇適合自己并能發(fā)揮其最大潛能的崗位，使自己成為能把理論與實(shí)踐相結(jié)合的有用人才。

2、具體措施及對(duì)策

（1）學(xué)校層面。第一，大力宣傳勤工儉學(xué)的科學(xué)理念。大學(xué)生通過勤工儉學(xué)，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，最大限度地運(yùn)用于實(shí)踐中，在此過程中也能更好地鞏固自己所學(xué)的理論知識(shí)。勤工儉學(xué)除了能讓理論與實(shí)踐兩者更好地結(jié)合以外，還能讓大學(xué)生學(xué)到更多課本以外的知識(shí)，這既能提高他們的動(dòng)手能力，也能鍛煉其為人處事方面的能力。勤工儉學(xué)還能讓大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更清晰地給自己定位，為以后求職和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。這些勤工儉學(xué)的科學(xué)理念，需要通過學(xué)校通過墻報(bào)、宣傳欄、班會(huì)等各種方式在大學(xué)生中廣泛大力地宣傳，并且要深入人心、落到實(shí)處，從而讓勤工儉學(xué)的工作能夠順利地開展。學(xué)校要教會(huì)大學(xué)生正確地選擇適合自己的工作崗位，不要盲目跟隨別人的步伐，別人選擇的不一定適合自己，大家都選擇的那個(gè)崗位也不一定適合自己。所以在選擇崗位的時(shí)候，眼光要放長遠(yuǎn)一些，從個(gè)人未來的發(fā)展趨勢的角度，有主見地尋找并確定自己的崗位。

第二，勤工儉學(xué)中心的設(shè)立。為了讓大學(xué)生的權(quán)益得到維護(hù)，設(shè)立勤工儉學(xué)中心（以下都簡稱為“中心”），同時(shí)配備專門的專業(yè)老師，讓其全面跟蹤管理勤工儉學(xué)工作的一整套流程。中心要不定時(shí)地更新最新的招聘信息和求職信息，便于大學(xué)生和用人單位及時(shí)相互了解對(duì)方最新的動(dòng)態(tài)。除此以外，中心還要為學(xué)生量體裁衣，給他們推薦最適合的工作崗位，并在上崗前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，絕對(duì)保證用人單位的合法性，盡量避免學(xué)生被拖欠工資等現(xiàn)象的發(fā)生。為了讓大學(xué)生在勤工儉學(xué)期間能夠自我保護(hù)，中心應(yīng)經(jīng)常通過專題講座、宣傳海報(bào)等方式來宣傳與勤工儉學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生運(yùn)用法律的手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外，中心要加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，擴(kuò)寬大學(xué)生勤工儉學(xué)的就業(yè)渠道。

（2）學(xué)生層面。第一，大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。首先，在全面了解用人單位的合法性和真實(shí)情況后再去考慮要不要去選擇它。學(xué)校既然設(shè)立了勤工儉學(xué)中心，就要依據(jù)它所提供的信息，在專業(yè)指導(dǎo)老師的建議下再確定勞動(dòng)關(guān)系。其次，選擇了用人單位后，接下來就是簽合同了。大學(xué)生應(yīng)該多長個(gè)心眼，畢竟沒有踏入社會(huì)的大學(xué)生屬于弱勢群體，不要一味相信用人單位的口頭承諾，要為雙方之間的關(guān)系留下字據(jù)，不管是合同還是協(xié)議，必須要有一項(xiàng)。而且要確定在合同或者協(xié)議中有對(duì)勞動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、報(bào)酬及雙方權(quán)利義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，不要只看重報(bào)酬多這一點(diǎn)就盲目簽下約定。最后，大學(xué)生合法權(quán)益受到損害的時(shí)候，要及時(shí)向勤工儉學(xué)中心反映情況。中心再和勞動(dòng)管理部門取得聯(lián)系，一同來幫助大學(xué)生處理勞動(dòng)糾紛。

第二，大學(xué)生應(yīng)處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為一名學(xué)生，當(dāng)然是以學(xué)習(xí)為主，如果要因?yàn)榍诠€學(xué)而耽誤學(xué)業(yè)，那就有些本末倒置了。大學(xué)生在校期間，只能是說通過參加勤工儉學(xué)來提升自我的素質(zhì)和各方面的能力，絕不能拿自己所賺的報(bào)酬來炫耀自己多么有能力。學(xué)校也不能無條件的一味鼓勵(lì)所有學(xué)生參加勤工儉學(xué)，對(duì)那些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)參加勤工儉學(xué)應(yīng)該有所限制。

[1]李彤：大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2011（7）.

[2]張曉紅：關(guān)于組織大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查與思考[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

[3]楊彥夫：小心中招 暑期兼職暗藏陷阱[N].楚天金報(bào)，2012-08-20.