楊曉波,張亞寧

（1.邯鄲市建設(shè)投資公司，河北 邯鄲 056000；2.河北省臨漳縣人民政府，河北 臨漳 056000）

大學(xué)生是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，高校思想政治工作的最終目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，因而研究高校思想政治工作面臨的問題，有針對性提出一系列加強(qiáng)和改進(jìn)的措施和對策，更好地發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的教育和引導(dǎo)作用，更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)這一中心工作和根本任務(wù)，有著特別重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、新時期高校思想政治工作現(xiàn)狀

新時期，高校思想政治工作所處的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，知識傳輸信息化、教育對象復(fù)雜化等正成為新時期高校的顯著特點，面對新形勢、新任務(wù)、新要求，高校思想政治工作者要準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想觀念的特點，了解影響思想政治工作的因素，有針對性地開展思想政治教育活動，以完成自身肩負(fù)的歷史使命。

（一）高校學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)的新特點

1．在價值觀念上，人生價值取向趨向多元化。

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢使世界范圍內(nèi)的各種思想文化思潮的激蕩、沖突愈加激烈。西方敵對勢力利用人權(quán)、民主、宗教、民族等問題 ,對社會主義中國實施“西化”、“分化”也愈益加劇。馬克思主義的指導(dǎo)地位受到一定的沖擊，而大學(xué)生的價值認(rèn)同更多地停留在認(rèn)知認(rèn)同或情感認(rèn)同的層面上，因此呈現(xiàn)出多樣化的特點。一方面他們追求自我價值和社會價值的和諧統(tǒng)一，把價值取向定位在義利并重、個人和社會相結(jié)合的層面上，有著自我成才并為社會做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望；另一方面大學(xué)生的以我為中心的傾向逐漸顯現(xiàn)，價值觀不斷傾向功利化和實效化。

2．在社會責(zé)任和意識上，較強(qiáng)的愛國意識和較弱的社會責(zé)任感并存。

大學(xué)生的愛國意識明顯，他們關(guān)注祖國的前途命運，希望祖國早日屹立于世界民族之林。在很不尋常的2008年，西藏騷亂，大學(xué)生組成聯(lián)盟游行示威，抗議達(dá)賴集團(tuán)的惡行；北京奧運圣火傳遞，海外留學(xué)生用生命維護(hù)圣火的安全；汶川地震，大學(xué)生們積極捐款捐物，并自發(fā)組織起來為災(zāi)區(qū)人們祝福，大學(xué)生們用青春的激情去熱愛自己的祖國。但是，另一方面，相比愛國意識大學(xué)生的社會責(zé)任感稍弱，過多的注重個人價值的實現(xiàn)，只求權(quán)利，不盡義務(wù)；集體和協(xié)作觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)精神不足。

3．在社會公德上，較高的文化水平和較差的道德行為并存。

當(dāng)代大學(xué)生具有豐富的科學(xué)文化知識，有敏銳的政治洞察力和科學(xué)判斷是非的能力，其道德修養(yǎng)的主流是積極、健康、向上的。他們明白良好的道德修養(yǎng)對人類的進(jìn)步、社會的發(fā)展及自身世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要意義。然而相當(dāng)多的學(xué)生在道德意識和道德行動相矛盾時，他們會出現(xiàn)在認(rèn)知和行為上的二律背反。大學(xué)生是同齡人中文化水平較高的一部分，文明道德水平也應(yīng)較高，但部分人的表現(xiàn)卻讓人失望，與“大學(xué)生”不相稱 。具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不遵守公共秩序，；畢業(yè)前為發(fā)泄一些不滿而酗酒；考試作弊；打架斗毆等等，都說明了當(dāng)代大學(xué)生的社會公德水平滯后于他們所掌握的知識文化水平。

（二）影響高校思想政治工作的幾個主要因素

1．經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化及中國社會轉(zhuǎn)型對價值觀的挑戰(zhàn)。

上個世紀(jì)末以來，我國社會在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個領(lǐng)域都經(jīng)歷著巨大的變革和變化。在國內(nèi)層面，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，人們的思想觀念、行為方式也不斷發(fā)生著變化。舊的價值觀念因受到普遍懷疑而失去了權(quán)威性，新的觀念和規(guī)范又尚未建立和完善；市場經(jīng)濟(jì)在喚醒人們主體意識、摧毀一些行政的強(qiáng)制，并增加了自由度的同時，也喚醒了人們的物欲和貪欲等等。國際國內(nèi)社會的深刻變化改變著中國，也改變著中國社會中最敏感的大學(xué)生，他們的價值觀既在社會的變革和轉(zhuǎn)型中碰撞，也在碰撞中變遷。

2．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)提出的挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)是信息時代，網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的媒體，以獨特的方式和豐富的內(nèi)容提供了全新的認(rèn)識和把握事物的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)迅速改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和行為的模式，沖擊著高校傳統(tǒng)的思想政治教育。（1）網(wǎng)絡(luò)對高校大學(xué)生的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個沒有界限的世界，各種不同思想文化、價值觀念在這里匯聚交織。西方國家利用其網(wǎng)點多、信息量大且網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)語言是英語等優(yōu)勢，向全世界全方位、全時空、全天候地推銷自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，且中國作為唯一一個成功的有特色的社會主義國家，更是許多西方國家進(jìn)行思想侵蝕和文化滲透的主要目標(biāo)。對于心理發(fā)育還沒有完全成熟的大學(xué)生來說，長期接觸互聯(lián)網(wǎng)，很容易受到西方資本主義思想的沖擊，導(dǎo)致價值觀念偏移。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性對傳統(tǒng)倫理道德規(guī)范造成很大沖擊，并且互聯(lián)網(wǎng)使人們過多地依賴信息、忽視實踐，對大學(xué)生的行為交往方式產(chǎn)生不良影響，他們把自己置身于“虛擬的世界”，對周圍的人和事視而不見，致使人際交往能力很差，人際關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。（2）網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的內(nèi)容和方式方法的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)社會中，各種信息傳播的開放性、自由性、廣泛性等特點，決定了教育對象不再局限于僅從教育者的傳播中獲得信息。他們在互聯(lián)網(wǎng)上獲得了大量的信息和知識，主體意識被極大地調(diào)動起來，進(jìn)而影響他們的認(rèn)知方式和接受方式，這將同傳統(tǒng)的以權(quán)威單項灌輸?shù)慕逃绞疆a(chǎn)生沖撞，如果教育者的方式方法選擇不當(dāng)，就無法達(dá)到良好的教育目的。

3．高等教育大眾化帶來的挑戰(zhàn)。

自我國確立了高等教育大發(fā)展的思路之后，我國高等教育呈快速發(fā)展之勢，在校人數(shù)迅速增加。但是，國外用幾十年時間才完成的“從精英教育向大眾化教育的過渡”，我國在較短的時間內(nèi)就從數(shù)量上實現(xiàn)了。高等教育大眾化，使學(xué)生入學(xué)時的基本素質(zhì)與精英教育時相比有明顯下降，這就使得高等教育大眾化進(jìn)程中出現(xiàn)了一系列的問題，給高校的各項工作帶來更大壓力，提出更多挑戰(zhàn)。（1）辦學(xué)質(zhì)量問題。高校連年擴(kuò)招，但數(shù)量擴(kuò)張的同時質(zhì)量并沒有相應(yīng)提高，部分高校的質(zhì)量還有所下降。主要原因有一些高校受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，在自身基礎(chǔ)和條件達(dá)不到的情況下盲目擴(kuò)招，在校生規(guī)模超出了原有教學(xué)條件和師資力量的承受能力，無法保證教學(xué)任務(wù)的完成；高校合并、升格后，教學(xué)條件、師資力量等得不到及時改善，有些高校為了提升自身的聲譽，競爭生源，不是在提高辦學(xué)質(zhì)量、拓寬就業(yè)渠道、開發(fā)校本資源上下功夫，而是另辟蹊徑，紛紛亮出擁有多少名“博士、教授”的牌子，來吸引高考生，在這種趨勢誘導(dǎo)下，造成部分高校教師為了自己能夠名利雙收，“片面追求學(xué)歷，挖空心思評職稱”，對本職工作敷衍了事，把更多的精力放到了個人學(xué)歷和職稱的提高上。（2）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的逐年迅速增長，而社會有效需求滯后于畢業(yè)生規(guī)模的增長，畢業(yè)就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。一部分學(xué)生及家長的觀念不能適應(yīng)新的就業(yè)形勢，擇業(yè)時在就業(yè)地域、薪金待遇、就業(yè)崗位上等猶豫徘徊，導(dǎo)致目前畢業(yè)生就業(yè)問題上出現(xiàn)“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”并存。其實，從畢業(yè)生自身角度來說，真正難的不是就業(yè)，而是合理的定位與觀念的轉(zhuǎn)化，因此，需要高校給學(xué)生正確的引導(dǎo)，促進(jìn)他們更新就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，在正確判斷形勢的前提下適度選擇，贏得更多的就業(yè)機(jī)會。

4．教師隊伍變化的挑戰(zhàn)。

隨著近年來高校逐漸擴(kuò)招，專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，教師隊伍不論是數(shù)量上還是結(jié)構(gòu)上，都難以滿足教育事業(yè)快速發(fā)展的需求。同時，人們更多的注重專業(yè)隊伍建設(shè)，高校思想政治隊伍呈現(xiàn)出邊緣化的發(fā)展趨勢。（1）受應(yīng)試教育觀念的影響，當(dāng)前我國許多高校普遍偏重學(xué)生的智育，而忽視學(xué)生的思想政治教育，學(xué)校注重對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的教育，并從師資、教學(xué)設(shè)施、場地、經(jīng)費等方面加以保證。而對學(xué)生的思想政治素質(zhì)則沒有給予足夠的重視。（2）多數(shù)高校思政教師不能及時根據(jù)形勢的變化和實際，更新和儲備知識，拓展新的知識領(lǐng)域和知識層面，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不能夠及時提高計算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，不了解教育對象的心理變化，使其的說服力、凝聚力受到削弱，思想政治工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。

二、新時期高校思想政治工作的對策

（一）創(chuàng)新工作載體，積極拓展校園網(wǎng)絡(luò)陣地

高校思想政治教育載體，是指在高校思想政治教育過程中承載和傳遞高校思想政治教育內(nèi)容和信息，能為高校思想政治教育者所操作，并與高校思想政治教育對象發(fā)生聯(lián)系的一種物質(zhì)存在方式或活動方式。在眾多的載體中，因近年來多有論述，本文就不再一一贅述，只就網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問題提出自己的見解，以提高思想政治工作的實效性。

1．加強(qiáng)高校思想政治教育的網(wǎng)站建設(shè)

建好校園網(wǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展豐富多彩的網(wǎng)上文化活動和各類網(wǎng)上服務(wù)。把校園網(wǎng)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化和弘揚主旋律的重要渠道和大學(xué)生思想政治教育的重要平臺，在網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu)上要更加注重服務(wù)性，按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實踐”的原則，根據(jù)學(xué)生的實際需要和現(xiàn)實情況創(chuàng)辦特色鮮明，富有個性的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和欄目。例如網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上征文比賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、網(wǎng)上警示教育、網(wǎng)上校級典型人物評選等，來激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐和動手能力，從而真正把主旋律唱到網(wǎng)上。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富的優(yōu)勢，為學(xué)生提供各種網(wǎng)上服務(wù)。如開展心理咨詢服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，制作心理宣傳網(wǎng)頁，對大學(xué)生進(jìn)行形象生動的心理常識教育；利用電子郵件，開展心理問卷調(diào)查，形成各類學(xué)生心理素質(zhì)狀況的技術(shù)統(tǒng)計資料；利用網(wǎng)絡(luò)交互功能，開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢熱線，讓學(xué)生傾吐自己的煩惱，引導(dǎo)其穩(wěn)定情緒。又如開展就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設(shè)成為當(dāng)務(wù)之急，目前，我校就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已初步形成，促進(jìn)了就業(yè)市場的信息充分化，為畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的選擇。

2．加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法紀(jì)法規(guī)教育

網(wǎng)絡(luò)社會應(yīng)該和現(xiàn)實社會一樣，有相應(yīng)的道德規(guī)范，高校思想政治教育必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢及所產(chǎn)生的社會道德問題，把網(wǎng)絡(luò)倫理的內(nèi)容與中國的國情相結(jié)合，形成具有中國特色的網(wǎng)絡(luò)倫理教育思想體系。通過開展依法治網(wǎng)的教育，營造一種法制的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立起遵紀(jì)守法的社會主義網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)尚。

（二）建設(shè)高素質(zhì)政工干部隊伍

知識經(jīng)濟(jì)的到來，對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，積極拓寬素質(zhì)教育渠道，培養(yǎng)和造就適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)和富有創(chuàng)新精神的人才已成為當(dāng)今高校思想政治工作的主旋律，這給高校思想政治教師提出了更高的要求。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，政策到位，確保隊伍穩(wěn)定、健康發(fā)展。

高校領(lǐng)導(dǎo)要從政治高度認(rèn)識高校思想政治教師隊伍的重要性，要把高校思想政治教師隊伍建設(shè)提高到關(guān)系社會穩(wěn)定和學(xué)校發(fā)展的高度來認(rèn)識，從工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給與適當(dāng)?shù)膬A斜，使高校思政工作能夠成為吸引和留住優(yōu)秀人才的重要崗位。

2．不斷提高思政教師的素質(zhì)和能力水平。

目前，高校從事思想政治工作教師的能力素質(zhì)應(yīng)從計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、思想政治教育的藝術(shù)和方法上等進(jìn)行提高，以便適應(yīng)不斷變化的形勢要求。思想政治工作者不僅要學(xué)習(xí)包括計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，還要掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特點和規(guī)律，分析網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的影響及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生特征及學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的特點和規(guī)律，這是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的必備素質(zhì)。同時高校思想政治教育者應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新教育方法：如變單向教育為雙向交流，即把思想政治教育的過程變?yōu)榻逃吆捅唤逃唠p向、平等交流，共同提高的過程。

（三）建立系統(tǒng)的思想政治工作考核激勵機(jī)制

高校思想政治工作是一個系統(tǒng)的工程，是多種因素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的有機(jī)整體。只有建立起協(xié)調(diào)、平衡、高效的工作機(jī)制，才能獲得系統(tǒng)效益，取得思想政治工作的最大效果，將高校的思想政治工作真正落到實處。因此，應(yīng)創(chuàng)新思想政治工作的考核激勵機(jī)制。把考核與激勵結(jié)合起來，使思想政治工作真正貫穿到每一個教師的教學(xué)、科研和管理工作中去。包括要按照教育改革的需要，修改和完善綜合測評辦法，建立有助于學(xué)生的個性發(fā)展的激勵機(jī)制，通過建立和完善考核激勵機(jī)制為思想政治工作注入了動力。

總之，適應(yīng)形勢任務(wù)和環(huán)境的變化，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們思想政治工作面臨的一個重要課題。要自覺地以時代的要求審視高校思想政治工作，以發(fā)展的眼光研究思想政治工作，不斷完善思想政治工作這個系統(tǒng)工程。

[1]左才慧.新世紀(jì)高校思想政治工作的重要性[J].貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2005(4):87-90.