潘 雪

(淮北師范大學(xué) 教育學(xué)院，安徽 淮北 235000)

考試作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的一部分，是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況、了解教師教學(xué)效果的重要途徑。但是無(wú)論在國(guó)內(nèi)高校還是在國(guó)外高校，都存在著大學(xué)生考試作弊的問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和高校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生的考試作弊問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。許多高校為了杜絕學(xué)生的考試作弊情況，加大了對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生的懲處力度，以開(kāi)除、留校察看等處罰手段來(lái)遏制學(xué)生在考試中出現(xiàn)舞弊情況，但是在高校的英語(yǔ)四六級(jí)考試、期末考試等考試中，仍然屢屢出現(xiàn)大學(xué)生考試作弊情況。大學(xué)生考試作弊是一種缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，而大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的人才，是否講誠(chéng)信關(guān)乎整個(gè)社會(huì)將來(lái)的秩序和發(fā)展。

一 大學(xué)生考試舞弊的現(xiàn)狀

參與考試作弊的大學(xué)生較多。有相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在所接受調(diào)查的大學(xué)生中，有16%的大學(xué)生經(jīng)常作弊，有57%的大學(xué)生選擇偶爾作弊，有20%的大學(xué)生是想作弊但是不敢作弊；在被問(wèn)到“你認(rèn)為大學(xué)生考試作弊的人數(shù)占所有人數(shù)的多少”時(shí)，有45%的大學(xué)生認(rèn)為有很大一部分人在考試中作弊，有38%的大學(xué)生認(rèn)為考試作弊的人數(shù)較多，有17%的大學(xué)生認(rèn)為考試作弊為少數(shù)人，0%的大學(xué)生認(rèn)為考試作弊的人數(shù)是極少數(shù)。[1]從以上數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到，大學(xué)生考試作弊的情況十分嚴(yán)重，且參與作弊的大學(xué)生的人數(shù)也讓人觸目驚心。

而隨著社會(huì)科技的發(fā)展，大學(xué)生在考試作弊上的方式手段也多種多樣，從過(guò)去的以?shī)A帶小抄，或者是與同考場(chǎng)的考生以手勢(shì)、暗號(hào)、傳遞紙條和傳遞試卷來(lái)進(jìn)行考試作弊，發(fā)展到請(qǐng)人冒名替考，購(gòu)買(mǎi)考試答案，或者利用先進(jìn)的電子設(shè)備來(lái)接收考試答案。社會(huì)上也不斷出現(xiàn)了高價(jià)銷(xiāo)售考試答案的情況，如大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)等考試往往是那些銷(xiāo)售考試答案賣(mài)家所出售的考試答案。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，有50%的大學(xué)生認(rèn)為考試作弊是可恥的，有16%的大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，有34%的大學(xué)生對(duì)考試作弊表示理解，且對(duì)考試作弊表示理解的大學(xué)生的比例在慢慢增加；有69%的大學(xué)生對(duì)周?chē)目荚囎鞅仔袨檫x擇了沉默，有26%的學(xué)生選擇批評(píng)勸告周?chē)鞅椎膶W(xué)生，僅5%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該揭發(fā)周?chē)淖鞅仔袨椤2]由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)考試作弊的行為較為隨意，在道德認(rèn)知上比較模糊，大學(xué)生考試作弊已經(jīng)公開(kāi)化。

考試在教學(xué)活動(dòng)中占有重要地位，是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成就的一種手段。而考試中的作弊行為使得考試失去了評(píng)價(jià)功能，錯(cuò)誤地評(píng)判了教學(xué)效果。考試作弊不僅違反了公平公正的原則，破壞了正常的教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了不良的影響，而且還降低了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，使得大學(xué)生無(wú)法真正地掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，助長(zhǎng)了學(xué)生投機(jī)取巧的心理，嚴(yán)重地阻礙了大學(xué)生身心的健康發(fā)展。這種不良的氛圍，既不利于學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)的形成，同時(shí)，對(duì)大學(xué)生今后步入社會(huì)可能采取不正當(dāng)手段處理事情埋下了隱患。

二 大學(xué)生考試作弊的原因

為了防止大學(xué)生考試作弊，大部分高校都制定了嚴(yán)格的管理?xiàng)l例。然而高校的各種考試中，考試作弊現(xiàn)象仍然頻繁出現(xiàn)，而且情況是愈演愈烈。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，主要有以下幾個(gè)方面的原因?qū)е铝舜髮W(xué)生在考試中進(jìn)行作弊。

1.大學(xué)生自身的因素。

大學(xué)生考試作弊的原因較多，最主要的是大學(xué)生自身的原因。有些大學(xué)生平時(shí)在游戲、談戀愛(ài)、逛街等休閑活動(dòng)上面花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致了那些大學(xué)生在考前認(rèn)為自己沒(méi)有能力考試及格，為了不掛科，有的學(xué)生就冒險(xiǎn)選擇考試作弊來(lái)防止自己考試不及格。有些學(xué)生為了取得較高的考試成績(jī)以此來(lái)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)來(lái)滿足自己的虛榮心，與此同時(shí)，自己并未掌握足夠多的知識(shí)來(lái)獲取高分，就選擇在考試中進(jìn)行作弊來(lái)取得較好的成績(jī)。有些大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就選擇了作弊來(lái)應(yīng)付考試。有的同學(xué)看到別的同學(xué)通過(guò)作弊而輕輕松松通過(guò)考試而感到心理不平衡，覺(jué)得自己如果不作弊的話就不“公平”了。有部分大學(xué)生雖然也在學(xué)習(xí)中投入了時(shí)間和精力，但是對(duì)自己不自信，怕仍然考試不及格，為了保證不掛科，這部分學(xué)生選擇了考試作弊。還存在一部分學(xué)生并非自己想要在考試中作弊，當(dāng)一些同學(xué)向這部分學(xué)生請(qǐng)求在考試中提供“幫助”時(shí)，這部分同學(xué)礙于同學(xué)關(guān)系，答應(yīng)了幫助考試作弊的要求。

2.學(xué)校方面的因素。

首先，有些高校監(jiān)考管理不嚴(yán)格。雖然每個(gè)高校都建立了一系列的考試制度，對(duì)違反考試紀(jì)律的大學(xué)生給予一定的處罰。但是在實(shí)際情況中，一些高校沒(méi)有安裝一定的監(jiān)考設(shè)施，有的監(jiān)考老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊后，擔(dān)心學(xué)生在受到學(xué)校的處分后影響前途，對(duì)于考試作弊的學(xué)生也不上報(bào)處理；有的監(jiān)考人員在考試現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)，在監(jiān)考時(shí)對(duì)考試作弊的學(xué)生較為放縱，對(duì)考試作弊的學(xué)生視而不見(jiàn)，或者在考場(chǎng)上看報(bào)紙、聊天，這無(wú)疑是為大學(xué)生考試作弊變相創(chuàng)造了條件。

其次，許多高校用期末考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生最后的成績(jī)，而且期末考試成績(jī)所占的比例往往過(guò)半，導(dǎo)致了學(xué)生最后成績(jī)的評(píng)定主要依靠期末考試成績(jī)。所以，學(xué)生只要在期末考試中取得好成績(jī)，就能獲得較好的分?jǐn)?shù)。一些平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的大學(xué)生在期末考試通過(guò)作弊手段，就輕松取得好成績(jī)，在嘗到通過(guò)“捷徑”取得的成果后，他們常常會(huì)繼續(xù)通過(guò)在期末考試中作弊來(lái)取得好成績(jī)，客觀上促使他們逐漸養(yǎng)成了考試作弊的習(xí)慣。

另外，一些高校老師的教學(xué)方法比較落后，手段較為單一，教材也比較老，致使學(xué)生對(duì)這些老師的課失去了興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在面臨考試時(shí)，為了及格，就選擇了考試作弊。

3.社會(huì)方面的因素。

現(xiàn)在很多用人單位在招聘時(shí)比較看重學(xué)生在學(xué)校取得的考試成績(jī)和獲得的證書(shū)，因此，許多大學(xué)生為了能有一份優(yōu)秀的成績(jī)單和更多的職業(yè)資格證書(shū)，為自己在找工作時(shí)多一份籌碼，在畢業(yè)之后能在社會(huì)中占有一席之地，便想盡各種投機(jī)取巧的辦法，通過(guò)考試作弊等等來(lái)獲得高分以此來(lái)拿到更多的證書(shū)。另外，在社會(huì)上存在著以幫助大學(xué)生考試作弊來(lái)盈利的人。這些人會(huì)通過(guò)張貼廣告等各種方法跟在校大學(xué)生們接觸，慫恿他們購(gòu)買(mǎi)自己所提供的考試答案，以此獲得不正當(dāng)?shù)氖杖搿＿@些人給校園里的大學(xué)生帶來(lái)了極大的負(fù)面影響，影響了高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三 遏制大學(xué)生在考試中出現(xiàn)舞弊情況的對(duì)策

根據(jù)以上對(duì)大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象和原因的分析，我們必須采取一定的措施來(lái)改變現(xiàn)狀，防止大學(xué)生考試作弊。遏制大學(xué)生考試作弊可從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：

第一，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是做人的根本，也是維護(hù)學(xué)校和社會(huì)秩序的必要條件。大學(xué)生考試作弊是一種缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，讓大學(xué)生明白考試作弊的危害性，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓大學(xué)生摒棄投機(jī)取巧的心理，明白考試作弊是十分可恥的，作為一名大學(xué)生，必須要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，是為了提升大學(xué)生對(duì)自己的約束力。以大學(xué)生自律為條件來(lái)減少乃至杜絕大學(xué)生考試作弊，塑造良好的學(xué)風(fēng)。

第二，完善考場(chǎng)監(jiān)督管理機(jī)制是防止大學(xué)生考試作弊的關(guān)鍵。在考場(chǎng)中，監(jiān)考教師對(duì)學(xué)生考試作弊有著不可推卸的責(zé)任。所以要建立完善的考場(chǎng)監(jiān)督制度，高校要安排多名巡考教師，對(duì)每個(gè)考場(chǎng)的考生和監(jiān)考教師進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)在考試中作弊的學(xué)生、在監(jiān)考中不符合監(jiān)考工作要求的監(jiān)考教師進(jìn)行追究，并給予一定的處罰。另外，要實(shí)行教課與出卷、監(jiān)考分離，讓授課老師不能參與考卷的出題，也不能參與對(duì)學(xué)生考試的監(jiān)考和試卷的評(píng)分。可以讓教授同一門(mén)課程的教師交叉出卷，或者與其他高校的教師進(jìn)行交叉出卷、監(jiān)考和評(píng)分；也可以從題庫(kù)中隨意抽取部分題目，形成考卷。這樣可以避免教考合一產(chǎn)生的問(wèn)題，使得考試更加公平、公正，促進(jìn)授課教師認(rèn)真授課，促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少學(xué)生考試作弊。

第三，改革考試方法。杜絕大學(xué)生考試作弊的一個(gè)重要方法就是改變考試的方法，多樣化的考試方式能有效杜絕大學(xué)生作弊。要形成多樣化的考試方式，打破單一的閉卷考試，可以采用口試、半開(kāi)卷筆試、開(kāi)卷考試、提交論文、答辯、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等不同的方式對(duì)學(xué)生的知識(shí)情況進(jìn)行檢查。口試、答辯、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這樣的考試方式使得學(xué)生對(duì)考試作弊無(wú)從下手，杜絕了大學(xué)生考試作弊的情況。另外，要加大平時(shí)成績(jī)和期中考試成績(jī)?cè)诳偡种兴嫉谋壤谄綍r(shí)成績(jī)中，提高對(duì)平時(shí)作業(yè)和回答等方面所占的比例，真正地發(fā)揮考試的評(píng)定作用。由于考試作弊存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)，而期末考試占總分的比例較少的話，那么大學(xué)生在考試中有可能會(huì)選擇放棄作弊。

第四，有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)厲打擊社會(huì)上以協(xié)助考試作弊來(lái)盈利的人員。無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)上還是在校園內(nèi)都常常出現(xiàn)考試作弊的廣告，社會(huì)上一些人以幫助考試作弊來(lái)謀取利益，而且這樣的趨勢(shì)愈演愈烈。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該根據(jù)這些廣告信息順藤摸瓜，依法追究這些人的責(zé)任，并依法對(duì)這些人進(jìn)行處罰，使得這些以考試作弊來(lái)謀取利益的人不敢再明目張膽地隨意張貼作弊廣告來(lái)幫助考生作弊。這樣，客觀上減少了考試作弊的渠道，有益于塑造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

第五，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)防止大學(xué)生作弊。隨著科技的發(fā)展，作弊工具也越來(lái)越“高科技”，為了阻止考生利用這些工具作弊，監(jiān)考人員也需要利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)保證考試的真實(shí)性。高?？梢圆捎矛F(xiàn)代化器材屏蔽考場(chǎng)內(nèi)的信息接收，防止校內(nèi)與校外聯(lián)合作弊。有條件的學(xué)校可以在考場(chǎng)內(nèi)安裝監(jiān)控設(shè)備，加大學(xué)生考試作弊的心理壓力，從而使其放棄考試作弊。

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