賈云

1月20日 晴

雖說當(dāng)學(xué)生也有七八個年頭了，上過的課數(shù)不勝數(shù)，但是，有一節(jié)課，一直保存在我的腦海里，成為我校園生活最精彩的記憶之一。

那天下午，第七節(jié)課的上課鈴聲剛響，班主任就健步走進(jìn)了教室。在講臺邊站定后，他一反常態(tài)，啥都不說，只將左手一直朝前平舉。手里托著的，是一個大紙包。同學(xué)們都不知他葫蘆里賣的什么藥。

“這兩天，你們有沒有丟了什么東西??？”班主任終于開口了。他的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地檢查起自己的隨身物品來：有的在查看桌面上的課本；有的在翻看手邊的文具；有的在撥弄口袋里的錢包……一番動蕩之后，大家不約而同地你看看我，我看看你，最后，又不約而同地將目光齊刷刷地投向了班主任。

“到底有沒有丟了東西？”班主任追問。我們搖搖頭?！安粚?。每個人都丟了兩樣?xùn)|西！只是糊涂的你們，還沒發(fā)現(xiàn)?！甭犕?，我們更是丈二和尚摸不著頭腦，只能面面相覷了。

“你們知道這里面，包的是什么嗎？”班主任將手往高處抬了抬?！安恢?！”“想知道嗎？”服了他了！胃口被高高吊起來的我們，好像只是搖頭。

“里面裝的，就是你們丟掉的東西！而且，你們丟的，都是同樣的東西！”班主任還在故弄玄虛。同學(xué)中又有人騷動了一會兒?！罢n前，我在這些小紙包上分別寫了你們的名字。念到名字的，請上來領(lǐng)取。領(lǐng)到以后，先不要打開?！钡热及察o下來后，班主任邊說，邊將大紙包打開。

我們懷著興奮的心情，一一走上講臺，再小心地捧著紙包走回座位。班主任剛宣布：“好，開始！”我們便迫不及待地對那小紙包動起手來。“呀！我的紙包里怎么會是瓜子殼？”李明同學(xué)第一個大叫。接著，說：“橘子皮！”“辣條袋子！”“廢紙團(tuán)！”……類似的聲音，不絕于耳。我的，是一個發(fā)霉的蘋果核。

班主任示意大家安靜：“同學(xué)們，這些瓜皮果屑，是我從你們的抽屜里，課桌附近的地面上撿來的。我說的沒錯吧？你們每個人都丟了兩樣?xùn)|西：一樣是這些瓜皮果屑本身；另一樣則是良好的生活習(xí)慣。昨天，這些垃圾懇求我替它們給大家捎句話：‘請送我們?nèi)ダ鞍?！天冷，不要再讓我們無家可歸了?！?/p>

聽完果屑們捎來的話，教室里安靜極了。大家的表情出奇地一致——羞愧萬分！從此，我們班的環(huán)境衛(wèi)生一直很好，我也再沒有隨手丟過垃圾。

那真是一節(jié)特殊的班會課，也是我最難忘的一節(jié)課！

江蘇省興化市陶莊中心校（初中部）晨曦文學(xué)社

點 評：

校園生活是豐富多彩的，春夏秋冬常新，老師同學(xué)并存。這不，在這篇習(xí)作里，小作者借助班主任高高托舉的那一大包裝著垃圾的“禮物”，將鏡頭推向了一節(jié)別開生面的班會課。生動的語言，體現(xiàn)出習(xí)作者作文的能力；曲折的情節(jié)，牽引著讀者翻動的思緒。

指導(dǎo)教師：鄭榮芳endprint