林雪琴,徐紅梅,季麗慧
糖尿病及其慢性并發(fā)癥已成為危害健康的重要原因,是21世紀(jì)全球重大的公共衛(wèi)生問題[1]。胰島素是治療糖尿病的主要藥物及重要手段之一,能迅速改善胰島素β細(xì)胞的功能。筆者研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)村糖尿病患者自行注射胰島素存在許多問題,不能很好地遵從醫(yī)囑,因此,關(guān)注農(nóng)村糖尿病患者使用胰島素的現(xiàn)狀對確?;颊忒熜Ш陀盟幇踩?、提高生活質(zhì)量尤為重要。筆者對60例農(nóng)村糖尿病患者自行使用胰島素的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)報道如下。
1.1 對象 選擇2009年7月至2010年12月我院門診農(nóng)村糖尿病患者60例,均符合WHO診斷標(biāo)準(zhǔn)。男28例,女32例;年齡50~86歲;文化程度:高中1例,初中10例,小學(xué)24例,文盲25例;職業(yè):干部1例,務(wù)工15例,務(wù)農(nóng)24例,其他20例。
1.2 調(diào)查表內(nèi)容 根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)[2],自行設(shè)計調(diào)查表,內(nèi)容包括:疾病控制情況、病程、患者經(jīng)濟(jì)情況、家庭支持度、胰島素保存、注射針頭更換時間、注射方法及部位的選擇、有無低血糖反應(yīng)、血糖監(jiān)測時間等。
1.3 調(diào)查方法 60例農(nóng)村患者愿意參加本次調(diào)查,由專人負(fù)責(zé)向每位被調(diào)患者逐項詢問,根據(jù)回答結(jié)果進(jìn)行分類。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用頻數(shù)、百分比表示。
2.1 患者基本情況調(diào)查結(jié)果 使用胰島素<1年20例,1~5年30例,>5年10例;經(jīng)濟(jì)困難15例,占25%;家庭支持度不夠20例,占33.3%。
2.2 疾病控制情況 60例全部為2型糖尿病患者,病程2~20年,有20例患者伴有脂肪肝、視網(wǎng)膜病變、高血壓、糖尿病腎病等并發(fā)癥,占調(diào)查人數(shù)的41.7%,60例患者均接受過糖尿病相關(guān)知識的健康教育。
2.3 血糖監(jiān)測情況 本組不定期監(jiān)測11例,占18.3%。每季度<1次19例,占31.7%;每月<1次20例,占33.3%;每月監(jiān)測1~3次5例,占8.33%;每周監(jiān)測1~3次5例,占8.33%。
2.4 糖尿病患者注射胰島素存在的問題 胰島素治療的時間性強(qiáng),18例患者經(jīng)常漏注胰島素,20例患者注入劑量不正確。15例患者因經(jīng)濟(jì)困難,沒有購買胰島素筆,而用1 mL注射器注射,造成劑量不正確,其中2例患者由于劑量換算錯誤而造成低血糖。注射中出現(xiàn)問題6例,胰島素筆劑量旋鈕推不動,原因是針頭重復(fù)使用導(dǎo)致堵塞,調(diào)整劑量時,劑量旋鈕未擰到位;更換藥物筆芯時常出現(xiàn)問題15例。胰島素針頭每周更換1次15例,10~15 d更換1次15例;針頭彎斜才換10例;1瓶胰島素用完才換18例;2瓶胰島素用完才換2例;20例患者不知道胰島素注射部位輪換;其中6例患者注射部位出現(xiàn)硬結(jié);10例患者有注射胰島素后延誤進(jìn)食經(jīng)歷;10例患者由于對胰島素儲存等相關(guān)方面的知識掌握不全面造成儲存方法不當(dāng);其中有2例把胰島素放到冰箱冷凍室中。
3.1 農(nóng)村糖尿病患者用胰島素存在問題分析 農(nóng)村糖尿病患者由于受環(huán)境和文化程度限制,捕捉醫(yī)療信息和使用信息的能力較差,在治療過程中,醫(yī)療意向沒有明確接受,患者只有理解、接受醫(yī)囑,形成良好的醫(yī)療意向才能執(zhí)行醫(yī)囑[3]。在受調(diào)查的60例患者中,40例講不清所用胰島素的名稱、劑型。20例因視力減退、手不靈活等原因造成注入劑量不正確。患者均受過相關(guān)教育,但由于記憶力差忘記了,造成注射方法不正確,輪換注射部位技術(shù)不能掌握,更換藥物筆芯方法不正確等。有些患者由于經(jīng)濟(jì)條件差,考慮到費(fèi)用問題,一次性注射針頭重復(fù)使用。由于家庭的支持度不夠,部分患者需要家屬的提醒和幫助,而家屬不在家造成胰島素漏注。部分患者認(rèn)為只要堅持注射胰島素就能控制血糖,忽視血糖監(jiān)測的重要性,以自我感覺來估計,這些就造成了難以了解注射胰島素前后的血糖變化。
3.2 對策 對農(nóng)村糖尿病患者加大健康教育力度,針對患者特點(diǎn),醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對患者分次分步驟反復(fù)進(jìn)行糖尿病健康指導(dǎo),介紹病友,提供病友間的交流機(jī)會;啟發(fā)患者主動參與并提問以提高學(xué)習(xí)興趣及效果,對文盲患者給予更詳細(xì)的強(qiáng)化教育,采取一對一教育,教育中突出重點(diǎn),內(nèi)容通俗易懂,重點(diǎn)講解必須知道的知識,講得越精煉,患者記憶越深刻;也可采用邀請患者家屬一起學(xué)習(xí)的方式,使家屬在實(shí)際生活中幫助患者解決問題,獲取家庭的支持、督促作用;也可通過實(shí)例介紹和圖片進(jìn)行強(qiáng)化,使患者認(rèn)識到重點(diǎn);強(qiáng)調(diào)注射針頭一次一換的重要性,告知患者已有因重復(fù)使用胰島素注射針造成腹部嚴(yán)重感染的報道[4],甚至造成針頭折斷在體內(nèi)的嚴(yán)重后果[5];針對患者病情和經(jīng)濟(jì)承受能力,為患者選擇成本低廉、效果好的胰島素,并選擇簡單操作的注射裝置;示范胰島素注射操作時應(yīng)形象、反復(fù)多次,在護(hù)理人員的指導(dǎo)下,讓患者獨(dú)立操作,對出錯的地方及時糾正,這樣反復(fù)講解以便患者在出院后能在沒有護(hù)理人員在場的情況下,正確使用胰島素筆[6]。同時,發(fā)放胰島素注射手冊,科室提供咨詢電話,隨時滿足患者咨詢,如遇困難即來院予以解決[7]。對于經(jīng)常忘記胰島素的患者及注射后延誤進(jìn)食的患者,建議采用鬧鐘、鬧鈴提醒,告知注射后按胰島素的起效時間準(zhǔn)時進(jìn)餐。向患者強(qiáng)調(diào)監(jiān)測血糖的重要性,制訂正確的血糖監(jiān)測計劃與頻率,教育患者經(jīng)常與醫(yī)生護(hù)士聯(lián)系,隨時根據(jù)血糖調(diào)整胰島素的劑量。掌握正確的胰島素保存方法,告知患者如果短時間內(nèi)同時在同一部位注射胰島素易造成皮下硬結(jié)和脂肪萎縮,影響胰島素的吸收和利用,教會患者檢查注射部位的皮膚及更換注射部位的方法,同時消除患者對注射的恐懼感,出院后能更好地進(jìn)行自我注射管理,更好地控制血糖,預(yù)防、延緩并發(fā)癥的發(fā)生,降低醫(yī)療費(fèi)用,提高生活質(zhì)量。有計劃培訓(xùn)基層醫(yī)院專業(yè)人員,指導(dǎo)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對農(nóng)村糖尿病患者進(jìn)行規(guī)范管理。為患者建立動態(tài)健康檔案,定期上門訪視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
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