陳輝

(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共教學(xué)部，福建 漳州 363000)

建立健全“六個(gè)機(jī)制”，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想道德教育

陳輝

(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共教學(xué)部，福建 漳州 363000)

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主要生力軍，其思想道德的狀況如何，將直接關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前社會(huì)的主旋律，對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高影響深遠(yuǎn)。本文以近期大學(xué)生思想道德?tīng)顩r的調(diào)查為基礎(chǔ)，分析了大學(xué)生的思想道德問(wèn)題，提出應(yīng)建立健全教育機(jī)制、實(shí)踐機(jī)制、示范機(jī)制、修養(yǎng)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等“六個(gè)機(jī)制”，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；思想道德教育；機(jī)制

隨著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，傳統(tǒng)的思想道德觀念遭受著巨大的沖擊，不同程度的美丑不分、榮辱不清的現(xiàn)象客觀存在著。黨的十八大明確提出了培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容，為高校大學(xué)生社會(huì)主義思想道德教育進(jìn)一步指明了方向。

一、當(dāng)前大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀

為深入了解大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，我們于近期抽樣調(diào)查了500名在校大學(xué)生，主要狀況如下：

（一）大學(xué)生有大局方向意識(shí)，但自私自我的問(wèn)題仍較突出

調(diào)查顯示，有85.9%同學(xué)具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)心，有86.7%的同學(xué)表示經(jīng)常關(guān)注國(guó)家發(fā)展的大事，有90.3%的同學(xué)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了解。但有52.9%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生集體觀念不強(qiáng)，有53.4%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)，56%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生比較自私等。這些都反映出大學(xué)生雖有大局方向意識(shí)，但也存在著較為明顯的自私自我的問(wèn)題。

（二）大學(xué)生有正確的價(jià)值觀，但也存在脫離核心價(jià)值的現(xiàn)象

調(diào)查顯示，有89%的同學(xué)積極申請(qǐng)入黨，有92%的同學(xué)認(rèn)為服務(wù)群眾值得提倡，83%的同學(xué)認(rèn)為很有必要保持艱苦奮斗作風(fēng)；調(diào)查還顯示大學(xué)生中社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的占46.2%，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)的54.6%。這些都反映出大學(xué)生雖有正確的價(jià)值觀，但一部分人講實(shí)惠，缺乏社會(huì)責(zé)任感，存在著脫離核心價(jià)值的現(xiàn)象。

（三）大學(xué)生有道德法紀(jì)意識(shí)，但行為養(yǎng)成教育不足

調(diào)查顯示，85.3%的同學(xué)能孝敬父母長(zhǎng)輩，96.1%的同學(xué)在坐公交車(chē)時(shí)遇到老弱病殘會(huì)主動(dòng)讓座，82.8%的大學(xué)生有一定的法紀(jì)觀念，有75%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生是誠(chéng)實(shí)的。但調(diào)查還顯示，有60%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生自由散漫，有40%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生缺乏公德，有63.9%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)文明禮貌行為一般。這些都反映出大學(xué)生雖有道德法紀(jì)意識(shí)，但自控能力較差，行為養(yǎng)成教育不足。

二、大學(xué)生思想道德問(wèn)題的主要原因

（一）社會(huì)環(huán)境變化的影響

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立并在逐步完善中，整個(gè)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了很大的變化。在處理個(gè)人、集體和國(guó)家利益之間的關(guān)系上，出現(xiàn)只看到個(gè)人和局部利益而忽視國(guó)家、社會(huì)利益的傾向，這些問(wèn)題的存在影響了大學(xué)生的思想，在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)誤區(qū)，價(jià)值觀念上發(fā)生扭曲，核心價(jià)值觀念模糊?？梢哉f(shuō)，社會(huì)環(huán)境的變化使一些大學(xué)生更注重功利、輕視德行，存在著做事講價(jià)錢(qián)，付出要索取，在入黨、當(dāng)干部、評(píng)先進(jìn)等方面有著濃厚的“務(wù)實(shí)性”。

（二）社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

當(dāng)前社會(huì)上存在著不少拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義的不良風(fēng)氣和消極腐敗現(xiàn)象給大學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀帶來(lái)了不良影響，有的學(xué)生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫，有的厭惡政治、玩世不恭，還有的是道德失范、是非善惡界限混淆等，這給高校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育產(chǎn)生巨大的沖擊。

（三）重智能輕修養(yǎng)的影響

由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的束縛，造成人們過(guò)度重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了人的全面發(fā)展，同時(shí)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，人們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)變得很看重分?jǐn)?shù)，而忽略了自身思想道德的修養(yǎng)。因此，很多人上大學(xué)的主要目的是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)能力，而把學(xué)做人、育美德放到次要的地位，對(duì)修身要求不高，以不違法為目標(biāo)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀給大學(xué)生思想道德教育注入新的活力

黨的十八大報(bào)告首次概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！碑?dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出非常有針對(duì)性，給大學(xué)生思想道德教育注入了新的活力。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高提供了新的保障

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主要生力軍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是他們成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在需要，可以很好地引導(dǎo)大學(xué)生沿著正確的方向努力提高自己的思想覺(jué)悟，強(qiáng)化道德意識(shí)，摒棄背德之行，在校園營(yíng)造一個(gè)講奉獻(xiàn)、講道德的良好氛圍，這種氛圍的形成進(jìn)一步促進(jìn)了大學(xué)生思想道德教育的開(kāi)展，為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高提供了新的保障。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)提供了新的契機(jī)

社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人不僅要有扎實(shí)知識(shí)和技能，更為重要的是還要有為祖國(guó)、為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍和接班人，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了立足社會(huì)的各種品質(zhì)要求，與大學(xué)生德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬诺呐囵B(yǎng)目標(biāo)是完全一致的。大學(xué)生正處于知識(shí)積累和個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育能促使他們積極上進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，除了掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，還要培養(yǎng)優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠處于有利地位，報(bào)效祖國(guó)和人民。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出為高校德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)提供了新的契機(jī)。

四、建立健全“六個(gè)機(jī)制”，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想道德教育

當(dāng)前，我們應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以合格人才培養(yǎng)為目標(biāo)，建立健全“六個(gè)機(jī)制”，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生的思想道德教育。

（一）教育機(jī)制

大學(xué)生思想道德教育要發(fā)揮高等學(xué)校強(qiáng)大的教育功能，健全教育機(jī)制：一是從思想政治工作入手，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到大學(xué)生思想政治工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。在以理想信念為核心的人生觀、價(jià)值觀教育中，使他們樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)青春的光榮使命感；在以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的道德教育中，使他們?nèi)娲_立是非榮辱觀念，自覺(jué)地實(shí)踐社會(huì)主義道德規(guī)范。二是充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，在思想政治理論課教學(xué)中凸現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。要針對(duì)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，使他們充分認(rèn)識(shí)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于自己成長(zhǎng)成才的意義。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，寓教育于活動(dòng)之中。廣泛開(kāi)展豐富多彩的科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。四是強(qiáng)化科學(xué)文化教育與核心價(jià)值觀教育的結(jié)合。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)當(dāng)中，使大學(xué)生在接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)受到核心價(jià)值觀方面的教育。五是通過(guò)師德建設(shè)配合大學(xué)生道德觀教育，以良師的身體力行引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的人格力量感染學(xué)生。通過(guò)多方面的教育引導(dǎo)，努力提高學(xué)生的思想道德水平。

（二）實(shí)踐機(jī)制

思想道德觀念的形成是從認(rèn)知到行為的內(nèi)化過(guò)程，要完成思想道德的內(nèi)化，就不能沒(méi)有實(shí)踐。所以，大學(xué)生思想道德教育不能流于形式，流于“說(shuō)教”，要從生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)做起，從大學(xué)生自己做起，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，解決知行統(tǒng)一的問(wèn)題。我們要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，利用專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、寒暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)榮辱，鍛煉意志，升華認(rèn)識(shí)，并讓他們了解國(guó)情，明確社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步把社會(huì)主義思想道德教育落到實(shí)處，真正把大學(xué)生鍛煉成為知行合一、有益于社會(huì)的人。

（三）示范機(jī)制

榜樣的力量是無(wú)窮的，以先進(jìn)人物為示范，抓典型、樹(shù)榜樣是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的重要途徑。大學(xué)生正處在成長(zhǎng)時(shí)期，可塑性強(qiáng)，對(duì)新生事物的接受能力好，所以對(duì)大學(xué)生實(shí)施正面教育是一種非常有效的教育形式。在思想道德教育的過(guò)程中，我們應(yīng)建立健全大學(xué)生思想道德教育的示范機(jī)制，從學(xué)生們熟知的人入手，深入挖掘“正能量”的典型人物和先進(jìn)事跡，樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的思想道德楷模，通過(guò)課內(nèi)課外教育，通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、宣傳欄等載體，大力宣傳大學(xué)生身邊的先進(jìn)人物和突出事跡，用身邊人身邊事教育學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，讓廣大大學(xué)生見(jiàn)賢思齊。

（四）修養(yǎng)機(jī)制

社會(huì)主義思想道德觀念形成的關(guān)鍵在于修養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育必須把自律與他律、內(nèi)心自覺(jué)和外在規(guī)范有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一方面，要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化監(jiān)督，通過(guò)必要的紀(jì)律約束和制度規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；另一方面，要把思想道德教育與大學(xué)生自身發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，改變學(xué)生被動(dòng)接受教育的狀態(tài)，尊重大學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)。同時(shí)應(yīng)深入開(kāi)展人文素質(zhì)教育，開(kāi)設(shè)人文學(xué)科課程和人文素質(zhì)教育講座，加強(qiáng)美育教育，讓大學(xué)生在人文熏陶中凈化心靈，錘煉人格，提高覺(jué)悟，形成崇高的道德情操。

（五）網(wǎng)絡(luò)機(jī)制

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為最能滿足大學(xué)生信息需求、知識(shí)需求、娛樂(lè)需求和交流需求的媒體，其對(duì)大學(xué)生的思想道德觀念產(chǎn)生著強(qiáng)烈而深刻的影響。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育必須充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。要建設(shè)主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的思想道德教育活動(dòng)。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制，密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生的思想狀況。同時(shí)，要通過(guò)QQ群、微博、微信等建立網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展全校范圍內(nèi)的思想道德大討論，開(kāi)放話題，集思廣益，學(xué)生教師共同參與交流和溝通，使大家在交流中明辨是非，分清善惡，盡力杜絕不良行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，達(dá)到教育的最終目的。

（六）評(píng)價(jià)機(jī)制

加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)是落實(shí)大學(xué)生思想道德教育的重要方面，為此，需要建立一個(gè)較完整的評(píng)價(jià)體系來(lái)真實(shí)地反映大學(xué)生的思想道德水平。大學(xué)生思想道德水平的評(píng)價(jià)可以從學(xué)生日常行為養(yǎng)成情況入手，制定貼近大學(xué)生思想實(shí)際的、操作性強(qiáng)的學(xué)生日常行為養(yǎng)成測(cè)評(píng)方案，對(duì)大學(xué)生在校時(shí)的思想和行為表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。大學(xué)生行為養(yǎng)成測(cè)評(píng)分可由行為養(yǎng)成基準(zhǔn)分和行為養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分兩大部分組成，其中，行為養(yǎng)成基準(zhǔn)分由政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、法紀(jì)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)觀念等五大項(xiàng)組成，有一定的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；行為養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分則按照學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)對(duì)應(yīng)各測(cè)評(píng)項(xiàng)目給予一定的加分或扣分。實(shí)施此養(yǎng)成評(píng)定方案，可以衡量出大學(xué)生日常思想道德的水平，可以使大學(xué)生更注意日常的行為表現(xiàn)，約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，新時(shí)期大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不容樂(lè)觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想道德教育是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。建立健全大學(xué)生思想道德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化大學(xué)生文明行為的養(yǎng)成，就能在培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面取得好的成效，培養(yǎng)出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格人才，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

[1]十八大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)[M]．北京：黨建讀物出版社，2012．

[2]馬光焱．用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德教育[N]．吉林日?qǐng)?bào)，2011-11-26，（7）．

[3]隋昕程成．關(guān)于加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的探討[J]．中國(guó)科技教育（理論版），2013，（3）．

[4]張春蘭．關(guān)于把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J]．新一代（科教版），2011，（2）：36．