馬小紅

（黃河科技學(xué)院，河南 鄭州 450063）

高校人才培養(yǎng)工作中的首要任務(wù)是大學(xué)生思想政治教育，同時(shí)這也是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑。目前看來(lái),思想政治教育工作在高校開展所取得的效果非常顯著，學(xué)生思想主流呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、積極向上的良好態(tài)勢(shì)。在政治態(tài)度方面，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，擁護(hù)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)政治制度；在人生觀、價(jià)值觀和世界觀這一層面，主體取向呈現(xiàn)出積極、健康、務(wù)實(shí)、向上姿態(tài)；在思想道德狀況這一層面，道德認(rèn)知與社會(huì)規(guī)范相符合，也適應(yīng)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在影響大學(xué)生思想政治教育的種種客觀要素中，對(duì)大學(xué)生的思想影響較大的要數(shù)網(wǎng)絡(luò)媒介，同時(shí)，對(duì)大學(xué)生道德倫理、價(jià)值觀念等方面起極重要影響要素的是父母與家庭，與此同時(shí)，影響大學(xué)生人際交往、成才就業(yè)等方面的主要要素便是學(xué)校的思想政治教育的方式和方法。為此，從微觀層面的高校教育與宏觀社會(huì)環(huán)境的改善等方面全面互動(dòng)起來(lái)來(lái)提升大學(xué)生的思想政治教育工作便顯得非常重要。

一、大學(xué)生思想政治教育工作影響要素及分析

（一）大學(xué)生思想政治教育工作影響要素之一——社會(huì)環(huán)境

迅速發(fā)展和壯大起來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響越來(lái)越大，與此同時(shí)，作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要要素——家庭，對(duì)學(xué)生的擇業(yè)觀、價(jià)值觀等產(chǎn)生著潛移默化的影響。

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的第一信息來(lái)源渠道是互聯(lián)網(wǎng)，它進(jìn)入了絕大部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。調(diào)查表明,重慶市76%的大學(xué)生獲取信息的主要渠道為網(wǎng)絡(luò),每天上網(wǎng)超過(guò)1小時(shí)的占98%;有72%的大學(xué)生經(jīng)常使用QQ聊天,經(jīng)常使用微博和微信的分別占28%和26%。51%的大學(xué)生經(jīng)常對(duì)感興趣的話題跟帖發(fā)言。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要工具和組成部分,影響著他們的思想和行為。[1]同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種不良信息如：黃色、暴力、黑客等會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)趁機(jī)而入進(jìn)行傳播擴(kuò)散，從而使得一些學(xué)生沉溺與網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)極度迷戀，容易自我封閉，這就嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)，損害了他們的身心健康，影響了學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展。

（二）大學(xué)生思想政治教育工作影響要素之二——家庭環(huán)境

其次，對(duì)學(xué)生思想政治教育有一定影響的是家庭因素，家庭是人的一生所離不開的，父母和親人對(duì)青少年時(shí)期的學(xué)生有非常大的影響，從小在父母的教育下，很多觀念都會(huì)受到父母和家庭的影響，即使學(xué)生已經(jīng)外出求學(xué)，可父母還是對(duì)大學(xué)生思想政治狀況有一定的影響，據(jù)顯示，在影響大學(xué)生思想政治狀況的“社會(huì)設(shè)置”因素中，家庭對(duì)大學(xué)生“道德倫理”、、“理想信念”、“戀愛婚姻”、“處理事務(wù)”等四個(gè)方面的影響均處于第一位，比例分別是45.2%、28.5%、37.4%和44.6%。在“成才就業(yè)”（19.3）和“人際交往”（30.7）上也處于第二位。[2]父母在大學(xué)生心目中的分量和位置在這些現(xiàn)象中得到了充分的證明，在決定人生的大事上，他們會(huì)把父母的意見首先納入考慮之中，這都充分表明了在大學(xué)生的心目中父母的位置和重要性。所以，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作起到至關(guān)重要作用的是家庭因素，而且，這一影響具有長(zhǎng)期性和持續(xù)性的特點(diǎn)，它對(duì)學(xué)校的思想政治教育工作起到輔助作用，因此一定要引起重視。

（三）大學(xué)生思想政治教育工作影響要素之三——學(xué)校教育管理方式

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段是學(xué)校教育管理，強(qiáng)調(diào)管理者的主導(dǎo)作用的傳統(tǒng)的 “家長(zhǎng)式管理”模式卻忽視了學(xué)生的主體作用。管理工作的主體和中心是管理者，大多數(shù)情況下學(xué)生只有參與活動(dòng)和服從領(lǐng)導(dǎo)的義務(wù)，管理者與學(xué)生之間的關(guān)系是命令與服從、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，主動(dòng)性和積極性是學(xué)生所缺乏的。這種重教育輕管理、重管理輕服務(wù)的管理模式，忽視了學(xué)生的實(shí)際需求和他們的能力的培養(yǎng)。座談中我們了解到，有一部分學(xué)生反映到，學(xué)校組織的活動(dòng)對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用，但是，這種主要依靠校規(guī)校紀(jì)等硬性框架的教育管理，過(guò)分強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范和紀(jì)律，用強(qiáng)迫式的教育方式進(jìn)行管理，管理者與學(xué)生之間缺乏積極的互動(dòng)與交流，很難說(shuō)到學(xué)生的心里去，有些學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這種接受方式的被動(dòng)性，與“90后”學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)體需求相脫節(jié)，也遠(yuǎn)離了他們的日常生活場(chǎng)景。這就要在政治教育過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想政治教育深入到學(xué)生的內(nèi)心，并且踐行于日常生活中。

二、大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策和建議

（一）提高思想政治教育的時(shí)效性——改善社會(huì)環(huán)境

當(dāng)今的時(shí)代是信息化的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)將世界變成了“地球村”，但是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是一把雙刃劍，既給大學(xué)生帶來(lái)了豐富的資源、方便快捷的節(jié)奏，也帶來(lái)了思想政治教育的挑戰(zhàn)。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，從以下兩個(gè)方面進(jìn)行著手：首先，加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳力度，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，發(fā)揮思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)是高校輿論宣傳陣地，它是大學(xué)生思想政治教育的主要載體，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展具有至關(guān)重要的促進(jìn)作用。學(xué)校要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“中國(guó)夢(mèng)”等黨的方針政策、學(xué)生關(guān)心的切身問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，使思想政治的內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心。其次，社會(huì)媒體要正面引導(dǎo)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。開放的互聯(lián)網(wǎng)，有著龐雜多樣的信息，既有健康、進(jìn)步的有益信息，也有反動(dòng)、迷信等不宜內(nèi)容，所以，整個(gè)社會(huì)需要進(jìn)一步“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，整治網(wǎng)絡(luò)謠言，創(chuàng)造一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。另外，還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等新媒體陣地建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，大力發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，傳播社會(huì)正能量。

還要發(fā)揮父母和家庭的引導(dǎo)作用來(lái)提高思想政治工作。據(jù)筆者調(diào)查，目前有超過(guò)50%的大學(xué)生在日常生活中不太注重自己的舉止文明，課上與課后判若兩人，容易滋生一系列道德問(wèn)題。所以必須從家庭教育做起，從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念、方式和方法做起。[3]高校是大學(xué)生思想政治教育工作首先想到的環(huán)節(jié)，而家長(zhǎng)在這方面的參與度相對(duì)比較薄弱，家庭的作用被弱化甚至忽視，但是家庭對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。“90后”大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里被嬌慣，容易形成依賴心理、抗挫能力差。為此，要充分發(fā)揮家庭的教育功能，首先，學(xué)生家長(zhǎng)要以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率，做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，而且也要放手讓學(xué)生自主決定，使之形成獨(dú)立的性格；其次，家長(zhǎng)還需要改變以往重智力輕德育的教育模式，注重孩子性格和情感的培養(yǎng)；最后，家長(zhǎng)要重視學(xué)生的心理健康，了解孩子的心理需要，為孩子創(chuàng)造挫折教育的條件，增強(qiáng)其意志，開闊其心胸。

（二）加強(qiáng)公民素質(zhì)教育，提高思想政治教育的可行性

調(diào)查顯示，學(xué)校98.7%學(xué)生都在18歲以上，不足18歲的也即將步入成年，即使最小的也沒(méi)有低于16歲。面對(duì)這樣一個(gè)成人團(tuán)體，學(xué)校以公民教育為切入點(diǎn)來(lái)開展大學(xué)生思想政治教育。青少年時(shí)期是公民教育的最佳階段，對(duì)人的一生產(chǎn)生重要影響的地方是學(xué)校，也是進(jìn)行公民教育的主陣地。據(jù)調(diào)查可知，一些學(xué)生道德意志薄弱，道德情感淡漠，言行分離。在學(xué)校里，也時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的不良現(xiàn)象，比如：說(shuō)粗話，亂丟垃圾，破壞綠化和公物，浪費(fèi)糧食，不送餐盤等。出現(xiàn)這種情況，可能是社會(huì)、家庭、學(xué)校等造成的，但學(xué)校作為主陣地，應(yīng)將公民教育納入到思想政治課程中，使思想政治教育更具有可塑性和針對(duì)性。

首先，學(xué)校要以科學(xué)的、健康的、喜聞樂(lè)見的方式加大網(wǎng)絡(luò)公民教育陣地的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，及時(shí)過(guò)濾各種不良的信息。其次，在學(xué)校進(jìn)行建設(shè)的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)自我教育，注重個(gè)人修養(yǎng)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中做起，進(jìn)行道德實(shí)踐。在日常的學(xué)習(xí)生活中，加強(qiáng)自己的道德意識(shí)，注重在公共場(chǎng)合的儀表和談吐。有大局觀，提高集體意識(shí)，遇到不良的道德行為應(yīng)該積極干預(yù)，建設(shè)文明校園是我們共同的義務(wù)和責(zé)任。在與異性交往的時(shí)候要注重禮節(jié)，尊重他人也是尊重自己的一種表現(xiàn)。學(xué)校要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)納入公民教育中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解講公德、講國(guó)家和講集體的關(guān)系，明白個(gè)人的公民責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)生從內(nèi)心樹立起民意識(shí)。

（三）轉(zhuǎn)變教育管理方式，提高思想政治教育的針對(duì)性

不斷改進(jìn)教育管理的工作方式、手段和方法，把思想政治教育的工作切實(shí)做到大學(xué)生的心里去。做到“以學(xué)生為本”，管理個(gè)性化，用管理、服務(wù)育人。對(duì)高校學(xué)生管理工作中遇到的新問(wèn)題要迎難而上，對(duì)管理學(xué)生的傳統(tǒng)模式進(jìn)行改變，對(duì)學(xué)校與學(xué)生的管理與被管理的格局進(jìn)行改變。一切從學(xué)生利益出發(fā)，了解“90后”大學(xué)生的實(shí)際情況，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的迫切需求解決的問(wèn)題、主要問(wèn)題和普遍關(guān)心的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的服務(wù)要有針對(duì)性。

在對(duì)學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該積極參與其中，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主動(dòng)性，提出自己的意見。在此基礎(chǔ)上細(xì)化原有的工作內(nèi)容，拓展新的職能領(lǐng)域，逐步建立起師生之間的管理、咨詢和服務(wù)一體化的工作體系。一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了廣大大學(xué)生群體，以學(xué)生為中心是學(xué)生管理工作的根本概念。要努力為學(xué)生尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)他們自我發(fā)展，促使他們?nèi)嫣岣咦约旱木C合素質(zhì)。再者，面對(duì)思維更加活躍，追求個(gè)性的“90后”大學(xué)生，教育管理者要有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，充分尊重他們的個(gè)性，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。

當(dāng)代大學(xué)生有怎樣的思想道德素質(zhì)，與祖國(guó)的前途和命運(yùn)有著密切的關(guān)系。大學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值取向與高校的思想政治教育工作的導(dǎo)向作用有著重要的聯(lián)系。把大學(xué)生的思想政治教育工作做好，把握好他們的思想特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)這一工作，提高他們的思想道德素養(yǎng)，使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)使命能被他們肩負(fù)起來(lái)。僅靠高校的力量來(lái)做好大學(xué)生的思想政治教育工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一素養(yǎng)還受到其他因素的影響，如社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和自身因素。對(duì)大學(xué)生思想教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)反饋和解決，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與此同時(shí)，家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)密切協(xié)作，充分發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)地位，再者，社會(huì)環(huán)境在這一思想政治教育中也起到不容忽視的作用。因此，在發(fā)揮學(xué)生自身作用的基礎(chǔ)上，把構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)的機(jī)制融合起來(lái)，才能對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作更好地進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。

[1]趙為糧.大學(xué)教育如何用好新媒體[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-10-16，（16）.

[2]薛平.高校學(xué)生思想政治教育探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009，（35）.

[3]張亞南.淺析大學(xué)生思想政治教育家庭環(huán)境[J].湘潮（下半月），2012，（10）.