羅賢龍

（安徽建筑大學(xué) 機(jī)電學(xué)院，安徽 合肥230601）

根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部調(diào)查結(jié)果，2013年全國(guó)有699萬高校畢業(yè)生，很多媒體把這一年稱之為“史上最難就業(yè)年”。與此同時(shí)，我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)總體放緩，2013年上半年GDP同比增長(zhǎng)7.6%，比去年同期低0.2個(gè)百分點(diǎn)。加之全球經(jīng)濟(jì)緊縮，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，以至于有些高校學(xué)生擔(dān)心“畢業(yè)等于失業(yè)”。高校就業(yè)工作壓力巨大，如何提高地方工科院校畢業(yè)生的就業(yè)率成為高校面臨的一大難題。

1999年高校開始擴(kuò)招，然而我校理工類專業(yè)中除了土木工程、建筑學(xué)、電氣、給排水等少數(shù)幾個(gè)熱門專業(yè)外，很多屬于冷門專業(yè)，擴(kuò)招之后，學(xué)生報(bào)考并不踴躍，不少專業(yè)還出現(xiàn)招不滿現(xiàn)象。據(jù)2002年6月26日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，“企業(yè)迫切需要的工程技術(shù)人才難以招聘，而積壓過剩的文科專業(yè)人才卻逐年增加?！比鹗柯迳?guó)際管理開發(fā)研究院公布的2001年度《國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力年度報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，對(duì)49個(gè)國(guó)家進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在勞動(dòng)力資源方面居世界第一位，可是能夠適應(yīng)企業(yè)需求的合格工程師數(shù)量卻排名居后。因此，工科人才就業(yè)前景從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說是好的，截至2008年7月，從安徽地區(qū)的工科專業(yè)就業(yè)率報(bào)表看，基本實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)，然而，2009年以來，隨著世界金融風(fēng)暴對(duì)制造業(yè)影響加深，工科院校學(xué)生逐漸遭遇就業(yè)寒流，以往供不應(yīng)求的諸如機(jī)械制造、電氣工程等專業(yè)，就業(yè)狀況令人擔(dān)憂，如何提高工科學(xué)生就業(yè)率成了省屬工科院校探討的熱點(diǎn)。擴(kuò)大工科畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)采取切實(shí)可行的具體措施，通過近6年的就業(yè)情況分析，現(xiàn)對(duì)安徽建筑大學(xué)就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)作了幾點(diǎn)總結(jié)，以資參考。

一、知此知彼，為畢業(yè)生合理定位

每個(gè)大學(xué)生都希望找到滿意的工作，因此從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，就要首先當(dāng)好畢業(yè)生的參謀。以合肥工業(yè)大學(xué)、安徽建筑大學(xué)為首的工科高校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，主動(dòng)出擊，廣泛進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，收到了良好的效果。企業(yè)渴望了解學(xué)校，了解學(xué)生，而學(xué)校、學(xué)生更需要了解企業(yè)，這就需要發(fā)揮學(xué)校的紐帶作用，架起企業(yè)和畢業(yè)生溝通的橋梁。“走出去”是根據(jù)往屆畢業(yè)生的就業(yè)分布，按照專業(yè)設(shè)置方向的發(fā)展空間，積極為畢業(yè)生搭建擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

我們?cè)懤m(xù)走訪了全省各地交通局、公路局、運(yùn)輸公司等大部分大型電氣和機(jī)械類制造企業(yè)，廣泛介紹學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生生源及特點(diǎn)，建立了各種人才輸送通道。如江淮集團(tuán)有限公司、奇瑞汽車制造有限公司、合肥市鐵四局等都與我校建立長(zhǎng)期合作平臺(tái)，使企業(yè)了解學(xué)校，了解畢業(yè)生實(shí)況。企業(yè)正面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的大好機(jī)遇，所以對(duì)人才是求賢若渴，往往會(huì)慕名而來，專程到高校舉辦招聘會(huì)，使畢業(yè)生和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交談，增強(qiáng)雙方的信任度，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)率，此舉深受用人單位和畢業(yè)生歡迎?！罢?qǐng)進(jìn)來”，就是特邀社會(huì)知名成功企業(yè)經(jīng)理或人事部門主管及往屆對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的畢業(yè)生來校講演，并進(jìn)行模擬現(xiàn)場(chǎng)答辯，使在校學(xué)生了解企業(yè)需求動(dòng)態(tài)，明確努力方向，正確把握自身定位。如江汽集團(tuán)副總及人力資源部部長(zhǎng)、信達(dá)房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司經(jīng)理、中鐵四局行政總監(jiān)等單位部門都曾應(yīng)邀來校給學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與人才發(fā)展戰(zhàn)略的講座，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響。

二、精心組織小型現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，促成雙向選擇

2003年受非典疫情的影響，用人單位的招聘都集中在7月初，在畢業(yè)生辦理畢業(yè)手續(xù)期間，我們共安排了16家單位的招聘活動(dòng)，1400多名應(yīng)屆畢業(yè)生，基本上都達(dá)成了就業(yè)意向。2008年是高校擴(kuò)招后的就業(yè)高峰年，僅2007年12月份以來已舉辦了小型招聘會(huì)近十多次。雖然是在金融風(fēng)暴的影響下，經(jīng)濟(jì)普遍不景氣，但隨著中央四萬億財(cái)政支出刺激經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的逐步落實(shí)，國(guó)內(nèi)制造類企業(yè)正是人才洗牌的重要時(shí)期，積極儲(chǔ)備優(yōu)秀人才成為未來企業(yè)發(fā)展的重要舉措，據(jù)意大利《24小時(shí)太陽報(bào)》網(wǎng)站3月4日?qǐng)?bào)道，2008年11月中國(guó)政府出臺(tái)的投巨額資金進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以刺激經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃，逐漸起到了一定效果，如建筑機(jī)械行業(yè)三巨頭中聯(lián)重科、三一集團(tuán)、山河智能，均出現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)，預(yù)示中國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇會(huì)早于人們的預(yù)期。中聯(lián)重科2009年1月份銷售收入同比增長(zhǎng)了13%，2月份相對(duì)一月份增長(zhǎng)又高達(dá)90%。山河智能1月份挖掘機(jī)銷售相比2008年同期增長(zhǎng)了一倍。三一集團(tuán)的目標(biāo)也是銷售收入翻番。在對(duì)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前瞻性預(yù)測(cè)情況下，企業(yè)希望了解畢業(yè)生，將最優(yōu)秀的人才搶到手，畢業(yè)生也借此機(jī)會(huì)了解企業(yè)，為個(gè)人發(fā)展、貢獻(xiàn)社會(huì)尋求良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

讓企業(yè)了解學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)，就成了我們就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。江汽集團(tuán)有限公司行政總監(jiān)張先坐來校洽談時(shí)，首先了解學(xué)生的就業(yè)理念、心理及就業(yè)要求，并非常關(guān)心我們的就業(yè)指導(dǎo)形式及內(nèi)容，希望明確學(xué)生對(duì)待就業(yè)的期望值，表示“我公司提供的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)不能是最好，但追求更好”；中鐵四局人才資源部石經(jīng)理來校前，要求學(xué)生準(zhǔn)備好推薦表，希望學(xué)校把好關(guān)，推薦優(yōu)秀人才，當(dāng)場(chǎng)即可達(dá)成就業(yè)協(xié)議，并對(duì)學(xué)生就業(yè)后的發(fā)展前景進(jìn)行了客觀闡述；奇瑞汽車有限公司也要求學(xué)校提供優(yōu)秀人才背景資料，簽訂就業(yè)意向。企業(yè)了解畢業(yè)生，才能提出吸引大學(xué)生的條件；學(xué)生了解企業(yè)，才能解除后顧之憂。

三、定期回訪，反饋信息，打造專業(yè)品牌

加強(qiáng)與用人單位的雙向溝通，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)渠道把學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)結(jié)合起來，是提高就業(yè)率的重要舉措。安徽的一些工科院校畢業(yè)生在畢業(yè)前近半年安排做實(shí)習(xí)時(shí)間，安排有就業(yè)意向的畢業(yè)生到用人單位實(shí)習(xí)，加強(qiáng)互相了解，促進(jìn)雙向選擇，是勢(shì)在必行的。學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間定期回訪，傾聽各種反饋意見，利于指導(dǎo)畢業(yè)生正確定位，也有利于對(duì)在校生加強(qiáng)教育，明確努力方向。如許多大型企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)集中的單位，我們都與其建立了良好的關(guān)系，把就業(yè)點(diǎn)建成宣傳學(xué)校的陣地。通過擴(kuò)大宣傳，推進(jìn)就業(yè)，吸引用人單位，我們?cè)谕扑]就業(yè)的過程中進(jìn)行招生宣傳，收到了意想不到的效果。有的企業(yè)因?yàn)槲倚．厴I(yè)生在他們企業(yè)表現(xiàn)良好，提出與我校校企聯(lián)合辦學(xué)，根據(jù)企業(yè)的要求定向培養(yǎng)畢業(yè)生，在大四就開始培訓(xùn)，畢業(yè)就分配工作崗位，如2012年安徽叉車股份有限公司就與我校舉辦了第一屆校企聯(lián)合培訓(xùn)班，培訓(xùn)36名學(xué)員，已經(jīng)全部上崗，相對(duì)與從人才市場(chǎng)招聘的人員，他們能夠很快進(jìn)入工作狀態(tài)，提高了企業(yè)用人效率。

四、發(fā)揮往屆畢業(yè)生資源優(yōu)勢(shì)，樹立名牌意識(shí)‘提高知名度’

安徽合肥的工科院校建立了一個(gè)人才的信息交流網(wǎng)，根據(jù)企業(yè)的人才需求層次，為企業(yè)聯(lián)系對(duì)口的高校，提高招聘的效率。許多大企業(yè)，特別是新成立的有發(fā)展前途的改制企業(yè)，當(dāng)自己有了用人自主權(quán)時(shí)，就會(huì)通過往屆畢業(yè)生的介紹慕名而來。2009年臨沂汽貿(mào)有限公司常務(wù)副總及人力資源部部長(zhǎng)就是通過往屆畢業(yè)生的介紹不遠(yuǎn)千里來校求賢。汽車經(jīng)貿(mào)、物流、營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求，公司提供的招聘條件很優(yōu)越，發(fā)展機(jī)遇好，用人機(jī)制新，畢業(yè)生深受鼓舞。特別是畢業(yè)生能夠有機(jī)會(huì)深造，個(gè)人發(fā)展前景廣闊，其中2002年畢業(yè)生工作一年后已成為部門經(jīng)理，給公司創(chuàng)造了很大的效益。用人單位求賢若渴，正因?yàn)橥鶎卯厴I(yè)做的不凡成績(jī)，在企業(yè)樹立了學(xué)校的專業(yè)品牌，現(xiàn)在許多往屆畢業(yè)生已成為全省各地建筑系統(tǒng)技術(shù)人員隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。不僅帶領(lǐng)用人單位來校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有的單位還每年出資贊助家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)后起之秀。因?yàn)橛型鶎卯厴I(yè)生搭橋，企業(yè)相信學(xué)校，學(xué)生相信企業(yè)，很容易達(dá)成就業(yè)意向，既推薦了學(xué)生，又宣傳了學(xué)校，使學(xué)校與用人單位之間通過工作交往建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，形成了良性循環(huán)。

五、因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生先就業(yè)、后擇業(yè)，打破“一職定終身”的就業(yè)觀念

畢業(yè)生在就業(yè)前，往往舉棋不定，猶豫不決，特別是在不同的用人單位選擇上，瞻前顧后，患得患失，這種就業(yè)心態(tài)不利于成功競(jìng)聘。實(shí)際上畢業(yè)生閱歷較淺，往往眼高手低，正確的心態(tài)應(yīng)當(dāng)是先有了穩(wěn)定工作，對(duì)自己的發(fā)展、利益取舍有了正確的評(píng)判后再選擇更有利于自身發(fā)展、更滿意的職業(yè)，這是比較穩(wěn)妥的做法。而且如果自己心態(tài)不穩(wěn)，就很容易造成工作浮躁，難以務(wù)實(shí)，非常不利于自身發(fā)展。比如，今年山東經(jīng)緯交通建設(shè)有限公司來校招聘人才，石經(jīng)理在詳細(xì)介紹了企業(yè)的發(fā)展前景、當(dāng)前形勢(shì)及用人機(jī)制后，得到了畢業(yè)生的普遍認(rèn)同。然后石經(jīng)理提出：簽約要慎重，一旦簽約，雙方之間就有了責(zé)任與義務(wù)，就不能隨意毀約，因?yàn)闅Ъs不僅對(duì)企業(yè)造成被動(dòng)，也對(duì)個(gè)人發(fā)展不利．雖然公司不是靠制約機(jī)制留住人才，但公司要對(duì)新人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的崗位培訓(xùn)，所以相對(duì)地要求人才穩(wěn)定。只有安心崗位工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，在穩(wěn)定中求發(fā)展才是個(gè)人成長(zhǎng)之路。

六、發(fā)揮學(xué)校的推薦優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)

建立大學(xué)生就業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，通過組織各種小型招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)地了解用人單位的用人機(jī)制，為自己正確定位，積極、參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。這樣既積累經(jīng)驗(yàn)又提升了自身在職位競(jìng)爭(zhēng)中的能力，拓展尋找更好崗位的機(jī)會(huì)。而用人單位也非常明智，對(duì)于一個(gè)畢業(yè)生的考察，僅僅依靠短暫的面試是很難決定該生是否符合公司的崗位要求，學(xué)生的性格特征、心理素質(zhì)等隱性因素校方了解更多，因此，企業(yè)除了與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行雙選以外，企業(yè)更加注重學(xué)校對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)。所以學(xué)校在推薦就業(yè)時(shí)，一要為學(xué)生當(dāng)好參謀，二要為用人單位把好關(guān)，三要積極推薦優(yōu)秀人才，搶占就業(yè)市場(chǎng)，樹立學(xué)校品牌。從安徽交通集團(tuán)有限公司和日立工程公司的選聘中，學(xué)校推薦的優(yōu)秀人才都成為用人單位的首選和培養(yǎng)對(duì)象，甚至破例招聘了品學(xué)兼優(yōu)的女同學(xué)。正因?yàn)橛萌藛挝蛔鹬貙W(xué)校的推薦意見，學(xué)校在推薦畢業(yè)生就業(yè)時(shí)可以建立激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，讓良禽擇木而棲，讓企業(yè)招才進(jìn)賢。

七、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)打造市場(chǎng)需求的人才“精品”

作為工科的主要專業(yè)之一的機(jī)械制造業(yè)專業(yè)，目前從發(fā)達(dá)國(guó)家的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，其發(fā)展速度與內(nèi)部結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)新變化，全球化、精密化、服務(wù)個(gè)性化是機(jī)械制造行業(yè)的新趨勢(shì)。歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家將低附加值的機(jī)械制造業(yè)逐步遷移到發(fā)展中國(guó)家。這對(duì)發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)來說也是一個(gè)利好消息，2000年以后，我國(guó)工業(yè)化發(fā)展程度逐漸加速，機(jī)械制造業(yè)面臨國(guó)際機(jī)械業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)的挑戰(zhàn)，需要不斷提高機(jī)械制造設(shè)計(jì)及生產(chǎn)水平。這種行業(yè)革新的形勢(shì)必然對(duì)大學(xué)培養(yǎng)的機(jī)械制造人才提出新的要求。與國(guó)際機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)相比，許多地方工科院校教學(xué)理念落后，教材陳舊，實(shí)驗(yàn)室更是六七十年代的水平，多年沒有更新。此外，課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，都還存在著與市場(chǎng)需要嚴(yán)重脫節(jié)的情況。因此，工科高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)際，按照用人單位的要求培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)都能勝任用人單位的崗位工作。自2009年以來，我校逐漸把大四上學(xué)期的課程壓縮在九、十兩個(gè)月份，把剩下的時(shí)間留給學(xué)生就業(yè)與實(shí)習(xí)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展新現(xiàn)實(shí)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)課程板塊，更新教學(xué)內(nèi)容，逐步嘗試CDIO教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生求職就業(yè)奠定可靠的專業(yè)技能基礎(chǔ)。

八、大學(xué)生的擇業(yè)觀和嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間存在矛盾

即將走向工作崗位的大學(xué)生，對(duì)職業(yè)生涯充滿憧憬，希望通過首次就業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。隨著專業(yè)知識(shí)和技能的提高，大學(xué)生求職擇業(yè)的目標(biāo)往往從兩方面出發(fā)，一方面是從自己的所學(xué)專業(yè)、技能、性格、素質(zhì)、興趣、志向等出發(fā)，確定自己理想的就業(yè)目標(biāo)。另一方面，也從當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，功利目標(biāo)非常明顯，如工資水平、福利待遇、職務(wù)、職稱等方面是他們選擇職業(yè)的重要指標(biāo)。他們希望職業(yè)符合自己的人生理想，又要求有豐厚的收入與寬松的工作環(huán)境，這兩個(gè)方面都要實(shí)現(xiàn)是非常困難的，因此很多學(xué)生與單位簽訂協(xié)議后又常常毀約，給用人單位帶來很多麻煩。

據(jù)安徽地區(qū)理工科院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查資料顯示，85%的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)有著過高的期望值，對(duì)自己的定位過高，就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)了解不夠，以收入作為就業(yè)是否成功的功利主義傾向嚴(yán)重。他們很多將擇業(yè)目標(biāo)定位在北京，上海，廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，希望在大城市的一些國(guó)內(nèi)知名的大企業(yè)工作。工作地域、工作環(huán)境、待遇條件、晉升機(jī)會(huì)是影響畢業(yè)生擇業(yè)的重要方面，過分看重經(jīng)濟(jì)利益，單純從自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)衡量擇業(yè)成功與否，沒有對(duì)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與追求。從而造成就業(yè)難的狀況，然而另一方面，嚴(yán)重缺乏人才資源中西部地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層一線的許多用人單位卻無人問津，就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)“很多人沒事干，很多事沒人干”的奇怪狀況。于是造成了一種假象：大學(xué)畢業(yè)生找不到作，大學(xué)畢業(yè)生供大于求。隨著1998年高校開始擴(kuò)招，這種畢業(yè)生與就業(yè)市場(chǎng)的矛盾狀況進(jìn)一步加劇，如果我們能夠引導(dǎo)畢業(yè)生降低期望值，引導(dǎo)畢業(yè)生以事業(yè)為重，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，這種就業(yè)難的狀況就會(huì)改變。

[l]國(guó)家教委全國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心．大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，1995．

[2]劉明鞠．新形勢(shì)下高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作探討[J]．湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.

[3]董躍進(jìn)．工科院校素質(zhì)教育理念的創(chuàng)新[J]．高教改革（南昌大學(xué)高教版），2004.

[4]白文龍．淺論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[J]．遼寧教育研究院，2003．