左國(guó)才，劉群，符開耀

（湖南軟件職業(yè)學(xué)院，湖南湘潭 411100）

數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER精品課程建設(shè)改革與實(shí)踐

左國(guó)才，劉群，符開耀

（湖南軟件職業(yè)學(xué)院，湖南湘潭 411100）

為了培養(yǎng)適合軟件行業(yè)崗位需求的高素質(zhì)技能型人才，高職院校必須加強(qiáng)軟件技術(shù)專業(yè)核心技能課程的改革，建設(shè)具有職業(yè)教育特色的課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合精品課程——數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER的建設(shè)實(shí)踐，從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊(duì)伍、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行研究，提出了加強(qiáng)高職院校精品課程建設(shè)的一些措施和方法。

精品課程；課程開發(fā)；教學(xué)設(shè)計(jì)；工作過程

精品課程建設(shè)能夠促進(jìn)高職院校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER是軟件技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能核心課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的迅猛發(fā)展，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)編程技術(shù)是軟件開發(fā)工程師、系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)人員必備的崗位技能之一。本文結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER精品課程建設(shè)的實(shí)踐，探討高職院校精品課程的建設(shè)。

一、課程改革與建設(shè)現(xiàn)狀

多年來，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER課程教學(xué)與軟件開發(fā)工作過程實(shí)際相脫離。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，該課程的理論與實(shí)踐脫節(jié)，沒有將軟件開發(fā)工作所需要的職業(yè)技能融入到日常課堂教學(xué)中，零散的知識(shí)點(diǎn)講解讓學(xué)生無法體驗(yàn)軟件開發(fā)的過程。因此，高職院校軟件技術(shù)專業(yè)的課程構(gòu)建必須基于軟件企業(yè)崗位需求，對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)技能核心課程的改革迫在眉睫。

筆者作為數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER精品課程建設(shè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，經(jīng)過長(zhǎng)期積累，不斷研究與實(shí)踐，在課程內(nèi)涵建設(shè)、教學(xué)方法、配套教材、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得了一定的成效，建設(shè)了具有軟件行業(yè)職業(yè)特色的精品課程。

通過數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；通過大學(xué)城為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，以信息化的手段來推進(jìn)教育教學(xué)改革，方便各高職院校師生對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的相互學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；通過提高教師的教學(xué)水平，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、精品課程體系的構(gòu)建

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是課程建設(shè)的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平是課程教學(xué)水平與質(zhì)量的重要標(biāo)志。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER精品課程從以下方面入手，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

“培養(yǎng)”。派遣部分優(yōu)秀教師到軟件企業(yè)相關(guān)部門掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。選派骨干教師參加師資培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新教育理念，加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)術(shù)交往，促進(jìn)精品課程團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。

“引進(jìn)”。學(xué)院聘請(qǐng)了軟件公司教育培訓(xùn)部的資深講師、長(zhǎng)沙長(zhǎng)天信息有限公司總經(jīng)理等多名企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)作為課程建設(shè)的兼職教師。他們既有理論專長(zhǎng)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為精品課程建設(shè)注入了活力。

通過“培養(yǎng)”、“引進(jìn)”相結(jié)合，改善了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)及專兼職教師的比例合理，形成了一支社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（二）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

“先到這兒有爿店，”她低聲向他說，“我耳環(huán)上掉了顆小鉆，要拿去修。就在這兒，不然剛才走走過去就是了，又怕你來了找不到人，坐那兒傻等，等這半天?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容的組織要體現(xiàn)職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向的特色，把握好“夠用”這個(gè)度。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER課程的教學(xué)內(nèi)容建設(shè)參照軟件行業(yè)軟件開發(fā)崗位的技能需求，通過對(duì)軟件開發(fā)工程師、售前售后技術(shù)支持等崗位能力的分析，遵循軟件開發(fā)流程，與企業(yè)專家共同研究課程改革方案。根據(jù)專業(yè)知識(shí)掌握情況和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)確定真實(shí)的工作任務(wù)，有針對(duì)性地選取了“湖南省環(huán)保局信息管理系統(tǒng)”等企業(yè)真實(shí)案例作為課堂教學(xué)的案例庫(kù)。這些系統(tǒng)都是采用SQL SERVER開發(fā)實(shí)現(xiàn)的，開發(fā)單位對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER課程教學(xué)過程提供了大力支持。學(xué)生通過真實(shí)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，也能夠模擬開發(fā)部分模塊。

通過對(duì)湖南創(chuàng)發(fā)科技有限責(zé)任公司、湖南科創(chuàng)信息技術(shù)股份有限公司等大型軟件企業(yè)的深度調(diào)研，結(jié)合筆者在創(chuàng)發(fā)科技多年的電信運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)主要側(cè)重以下幾個(gè)方面：理解數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)概念與界面操作，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用SQL SERVER2005工具熟練編碼，熟練使用SQL語句，對(duì)索引、視圖、存儲(chǔ)過程、函數(shù)等相關(guān)技術(shù)能夠熟練應(yīng)用；能夠進(jìn)行企業(yè)級(jí)“界面/業(yè)務(wù)邏輯/數(shù)據(jù)訪問”三層架構(gòu)開發(fā)；通過企業(yè)真實(shí)環(huán)境進(jìn)行軟件模擬開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。以軟件企業(yè)真實(shí)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。

數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER課程經(jīng)過幾年的建設(shè)，完成了一整套以知識(shí)點(diǎn)為結(jié)構(gòu)的教學(xué)資源，包括校本教材基于工作過程的《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER教程》、課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、微課視頻、案例庫(kù)、考試題庫(kù)、學(xué)生優(yōu)秀作品庫(kù)等。并且將相關(guān)教學(xué)資源上傳到世界大學(xué)城，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

（三）教學(xué)方法與手段的改革

1.微課程教學(xué)法

采用微課程教學(xué)法，構(gòu)建基于“云計(jì)算”環(huán)境的、以“任務(wù)單”、“微課”、課堂教學(xué)方式創(chuàng)新三位一體為基本模式的微課程教學(xué)法。微課程是一個(gè)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的微型的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。從資源角度考察，它是一種基于“云計(jì)算”的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER課程教學(xué)采用微課程教學(xué)法，并開發(fā)出了一整套微課程教學(xué)法的教學(xué)資源，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)課件和相應(yīng)的教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)及操作視頻，并且知識(shí)點(diǎn)的講解及操作視頻限制在5分鐘左右，最短的視頻為43秒，學(xué)生觀看視頻后，能夠快速完成所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。采用微課程、微視頻教學(xué)法，時(shí)間短且直觀、形象，非常適合高職學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使得學(xué)生能夠快速掌握所學(xué)知識(shí)與職業(yè)技能，深受學(xué)生歡迎。

2.空間教學(xué)法

利用大學(xué)城空間開展教學(xué)，探索教學(xué)手段的現(xiàn)代化。針對(duì)職業(yè)院校自身的特點(diǎn)，探索3G教學(xué)課堂，利用3G技術(shù)，把企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境，以視頻方式實(shí)時(shí)直觀地呈現(xiàn)在課堂上，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教員和課堂師生的互動(dòng)，使學(xué)生感受崗位現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。將所有的教學(xué)資源上傳到世界大學(xué)城空間，為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高職業(yè)崗位技能。

采用軟件企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例，基于工作過程開展教學(xué)。根據(jù)軟件企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)要求，將企業(yè)真實(shí)的軟件項(xiàng)目進(jìn)行分解，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，探索理實(shí)一體化教學(xué)。在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在教學(xué)手段上，采用多媒體課件、操作演示、現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式組織教學(xué)；通過提供軟件企業(yè)真實(shí)的軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)工作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分利用大學(xué)城空間，將課堂教學(xué)延伸到網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（四）教材建設(shè)

教材編寫以培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，將軟件企業(yè)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)案例和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，保證教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性和實(shí)用性。教材的內(nèi)容也要便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，體現(xiàn)課程職業(yè)性特色。

本課程組編寫的基于工作過程的《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVEF教程》和對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，均有詳細(xì)的操作步驟及操作截圖，并且附有配套的微課視頻，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)制作了基于知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)課件，以及配套的操作視頻，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題、完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力。

（五）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

系部擁有高配置的軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，為課程訓(xùn)練搭建了平臺(tái)，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。另外，學(xué)院擁有校辦企業(yè)湖南藝工廠傳媒有限公司，可以接收學(xué)生自主創(chuàng)新，參與企業(yè)真實(shí)的軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也推動(dòng)了課程建設(shè)。

2.校外實(shí)習(xí)環(huán)境

學(xué)院積極建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，充分利用軟件企業(yè)技術(shù)及設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)，校企共同創(chuàng)建“互惠互利、共建共享”的資源環(huán)境，在深度合作中，改革高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。筆者所在學(xué)院先后與安博教育集團(tuán)、長(zhǎng)天信息技術(shù)有限公司、創(chuàng)發(fā)科技有限公司、科創(chuàng)集團(tuán)等8家軟件企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，建設(shè)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地。

（六）課程評(píng)價(jià)體系

構(gòu)建系統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)體系是進(jìn)一步完善課程改革與建設(shè)的關(guān)鍵。制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)既要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)與全面發(fā)展，又要充分考慮軟件行業(yè)企業(yè)的崗位需求，使軟件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格證書相結(jié)合。課程的考核評(píng)價(jià)以軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范為依據(jù)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。學(xué)生是課程評(píng)價(jià)的重要對(duì)象，同時(shí)課程目標(biāo)、課程實(shí)施者、課程參與者也是重要評(píng)價(jià)對(duì)象。參評(píng)人員除教師和學(xué)生外，必須兼顧軟件企業(yè)專家、教學(xué)管理者等。學(xué)院成立院、系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，與校外同行、軟件企業(yè)資深專家、學(xué)生等，對(duì)授課教師教學(xué)過程及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力有明顯提高，整體素質(zhì)和水平有所提升。學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“黃炎培”等省級(jí)技能競(jìng)賽均取得了較好成績(jī)，畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率也提高了15%。

綜上所述，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL Server精品課程的建設(shè)，注重加強(qiáng)校企合作，與軟件企業(yè)共建課程，由企業(yè)資深技術(shù)人員直接參與課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)全過程，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效地增強(qiáng)了課程的教學(xué)效果。

當(dāng)然，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL Server的精品課程建設(shè)還須不斷完善，不斷更新，緊密把握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展前沿，注重教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，確保專業(yè)教學(xué)緊跟時(shí)代步伐，滿足軟件企業(yè)發(fā)展需要。

［1］陳解放.合作教育的理論及其在中國(guó)的實(shí)踐［M］.上海：上海交通大學(xué)出版社，2006：101-134.

［2］程云燕.以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向重構(gòu)人才培養(yǎng)方案［J］.中國(guó)大學(xué)教育，2009（3）.

［3］馬樹超.工學(xué)結(jié)合——職業(yè)教育模式轉(zhuǎn)型的必然要求［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2005（10）：10-12．

［4］胡清，易飚等.基于“產(chǎn)教結(jié)合”構(gòu)建高職院校多元化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的策略研究［J］.無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（4）：56-58．

［5］易飚.陶亦亦等.工學(xué)互動(dòng)模塊化課程教學(xué)模式構(gòu)建［J］.機(jī)械職業(yè)教育，2008（11）：41-45．

［6］趙居禮.深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008（17）.

Reform and Practice of Quality Course Construction of Database Principle and SQL SERVER

ZUO Guo-cai，LIU Qun，F(xiàn)U Kai-yao
（Hunan Vocational Institute of Software，Hunan Xiangtan 411100，China）

In order to cultivate technical talents suitable for the requirements of the software industry，higher vocational colleges must strengthen the reform of software technology professional core skill curriculum，construct course with professionalcharacteristics，andprovidehighquality resources for students.Combined with course of Database Principle and SQL SERVER，from the Perspective of teaching team，content，method and means，material，bases，and the curriculum evaluation system construction，the paper puts forward methods of quality course construction of higher vocational colleges.

quality course;curriculum development;teaching design;working process

G642

B

1673-2022（2014）03-0042-03

2014－04－16

湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（ZJB2013045）；院級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目（KC1302）；院級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JY1302）

左國(guó)才（1978-），女，湖南雙峰人，高級(jí)工程師，講師，碩士，研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘、高職教育研究；劉群（1982-），男，湖南衡陽人，助教，碩士，研究方向?yàn)楦呗毥逃芯浚环_耀（1969-），男，湖南永順人，副教授，碩士，研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘、高職教育研究。