李毓娟

【摘 要】寫作一直都是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)板塊，提高學(xué)生的寫作水平不僅是英語學(xué)習(xí)的要求，也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的要求。本文對(duì)怎樣提高初中學(xué)生的寫作水平進(jìn)行探析，希望能夠使學(xué)生的寫作水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】初中英語 有效性 寫作技巧

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.019

在實(shí)際的教學(xué)中，初中英語教師為了提高學(xué)生的寫作能力，不斷的探索有助于提高學(xué)生寫作水平的方法。寫作一直都是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)板塊，提高學(xué)生的寫作水平不僅是英語學(xué)習(xí)的要求，也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的要求。本文對(duì)怎樣提高初中學(xué)生的寫作水平進(jìn)行探析，希望能夠使學(xué)生的寫作水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階。為了提升學(xué)生的寫作能力，需要教師注意很多問題，不能一味的教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行寫作，而要通過有效的途徑使學(xué)生的寫作水平得到真正的提升。本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)角度論證有助于學(xué)生寫作水平提升的方法。

一、對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的寫作水平進(jìn)行科學(xué)的分析

想要有效提高初中學(xué)生的寫作能力，最重要的也是最關(guān)鍵的就是科學(xué)的掌握學(xué)生現(xiàn)有的寫作水平，只有對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的寫作水平有了清晰的認(rèn)識(shí)，才能切實(shí)的制定能夠提升學(xué)生寫作能力的策略。英語學(xué)習(xí)并不是初中學(xué)生要學(xué)習(xí)的新事物，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的英語功底，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在差異，因此，學(xué)生之間的寫作水平存在一定的差異。老師想要使得每一個(gè)學(xué)生的寫作水平都得到有效的提升，首先要準(zhǔn)確的掌握學(xué)生現(xiàn)有的寫作水平。在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，有的教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也掌握了大量對(duì)學(xué)生的寫作有幫助的教學(xué)方法，雖然在課堂教學(xué)的過程中努力的展開教學(xué)活動(dòng)，但是卻沒有收到預(yù)期的教學(xué)效果，究其原因就是因?yàn)榻處焸兊慕虒W(xué)沒有能夠切實(shí)的從學(xué)生的實(shí)際寫作水平出發(fā)?？陀^把握學(xué)生現(xiàn)有的寫作水平，并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的寫作水平展開教學(xué)活動(dòng)十分重要。

二、提升學(xué)生的寫作水平要有新的視角

寫作一直都是英語教學(xué)的重中之重，因此，在長期的教學(xué)中一直備受關(guān)注。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，廣大初中英語教師也致力于不斷地提升學(xué)生的寫作能力，因此，積累了很多能夠提高學(xué)生寫作水平的方法。例如：為了有效提升學(xué)生的寫作能力，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行閱讀，大量的記憶好詞好句。實(shí)際上這種做法雖然比較傳統(tǒng)，但是的確達(dá)到了提升學(xué)生的寫作能力的目的。新時(shí)期為了進(jìn)一步高效的提升學(xué)生的寫作能力，教師不僅應(yīng)該有效的運(yùn)用傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法，還應(yīng)該將一些新的、有助于提高學(xué)生寫作能力的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，這樣才能通過更多的途徑使學(xué)生的寫作能力不斷得到提高。

三、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀

初中學(xué)生雖然已經(jīng)進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)，但是由于初中學(xué)生的理解能力還處于一般水平，因此，對(duì)學(xué)習(xí)的英語文章的理解可能深刻程度還不夠。初中階段正是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生對(duì)看到、聽到事物都會(huì)進(jìn)行思考，因此，老師要把握好學(xué)生的這一年齡特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，使學(xué)生在閱讀的過程中積極的進(jìn)行思考，對(duì)文章有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

閱讀對(duì)學(xué)生寫作的重要性早已為學(xué)生和教師所認(rèn)同，但是并非學(xué)生進(jìn)行了閱讀，學(xué)生的寫作水平就一定能夠得到提升，很多學(xué)生即使進(jìn)行了大量的閱讀，但是最終寫作水平也并沒有得到提升，究其原因主要是閱讀的有效性不夠。人們往往將目光集中于閱讀的數(shù)量之上，認(rèn)為只要學(xué)生閱讀的數(shù)量增加了就能夠達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的，實(shí)際上閱讀的質(zhì)量比數(shù)量更重要。那么該如何提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量呢？這就要求老師能夠引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中積極的進(jìn)行思考，不僅對(duì)文章本身的內(nèi)容進(jìn)行思考，而且對(duì)文章的寫作巧妙之處進(jìn)行思考，這樣學(xué)生有效的吸收了一篇文章的精華，自然會(huì)收獲更多知識(shí)，在寫作的過程中自然能發(fā)揮出更好的水平。

四、掌握有效的寫作技巧

學(xué)生寫作的過程是知識(shí)輸出的過程，同時(shí)技巧性也很重要，學(xué)生是否掌握有效的寫作技巧，直接影響到學(xué)生的寫作質(zhì)量。每一篇文章實(shí)際上就是一個(gè)人思想情感的流露，在看到一個(gè)作文題目時(shí)，有的學(xué)生文思泉涌，而有的學(xué)生卻無話可說；在讀學(xué)生的文章時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言將思想情感清晰的表達(dá)出來，而有些學(xué)生卻不能將自己的思想情感有效的表達(dá)。學(xué)生在寫作的過程中之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，很重的一個(gè)原因就是有些學(xué)生掌握了有效的寫作機(jī)技巧，而有的學(xué)生卻沒有掌握有效的寫作技巧，可見掌握有效的寫作技巧對(duì)寫作的重要性。

教師在進(jìn)行寫作教學(xué)的過程中，一定要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握有效的寫作技巧，并能夠?qū)⒂兄趯W(xué)生寫作的技巧有效運(yùn)用于寫作過程之中，使學(xué)生的寫作水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

五、寫作教學(xué)要與實(shí)際生活結(jié)合起來

在寫作教學(xué)的過程中，將寫作教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來具有重要的意義。一篇文章只有濃縮了生活實(shí)際，才更加具有現(xiàn)實(shí)意義，才更加有閱讀的價(jià)值。如果學(xué)生在閱讀的過程中一味的憑空想象，那么，這篇文章即使辭藻華麗，也沒有實(shí)際的意義。初中學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，將寫作與實(shí)際生活結(jié)合起來的能力還不夠強(qiáng)，這就要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。我們首先要讓學(xué)生做一個(gè)留心生活的人，去觀察發(fā)生在自己身邊的事情，不管是大事還是小事，既要注意觀察，又要能夠積極的進(jìn)行思考，只有思考才能有自己的想法，在寫作的過程中才能寫出與眾不同的觀點(diǎn)，才能在寫作過程中進(jìn)行創(chuàng)新。

通過對(duì)生活的思考，能夠使學(xué)生的寫作上升到一個(gè)新的臺(tái)階，使學(xué)生的文章更加有深度，真正達(dá)到提升學(xué)生的寫作能力的目的。

六、提高寫作練習(xí)的有效性

為了有效提升學(xué)生的寫作能力，教師都會(huì)給學(xué)生布置一些題目讓學(xué)生去練習(xí)。實(shí)際上學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)的過程也是提升學(xué)生寫作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起高度的重視。不管是學(xué)生還是老師都要使寫作練習(xí)變得更加有效。對(duì)于教師而言要提高學(xué)生練習(xí)題目的有效性，給學(xué)生布置的練習(xí)題目不能重復(fù)低效，要具有較強(qiáng)的針對(duì)性，這樣才能產(chǎn)生好的練習(xí)效果。而對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)老師布置的練習(xí)題目，要引起重視，認(rèn)真的進(jìn)行寫作練習(xí)，將有效的寫作技巧運(yùn)用于寫作過程之中，并不斷提升文章的寫作深度。把握好寫作練習(xí)的環(huán)節(jié)，將能夠使學(xué)生的寫作能力得到有效提升。

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵時(shí)期，能否把握好這一階段有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)，將直接影響到學(xué)生的寫作水平。本文從全新的視角介紹了幾種能夠有效提升初中學(xué)生英語寫作水平的方法，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)與學(xué)生的寫作發(fā)揮作用，以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)。