鐘艷

【摘 要】現(xiàn)在社會是一個信息高速發(fā)展的社會，因而計算機知識的掌握是很必要的?，F(xiàn)在信息流通的比較快，技術(shù)更新也很迅速，很多學(xué)生接觸計算機都比較早。本文主要討論計算機知識在現(xiàn)在社會的重要性以及關(guān)于計算機學(xué)科學(xué)習(xí)的一些方法。

【關(guān)鍵詞】計算機 重要性 方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.025

計算機學(xué)科主要學(xué)習(xí)一些關(guān)于計算機的基本知識，教會學(xué)生如何運用計算機獲得自己需要的知識。計算機是一門功能比較強大的學(xué)科，也是現(xiàn)代人必須具備的一項基本技能。那么計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)有什么重要性呢？又有哪些注意事項呢？

通過對計算機課程的學(xué)習(xí)，可以極大的擴展學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生通往知識的海洋的渠道。其實，現(xiàn)在社會需要的不是書呆子似的人才，而是綜合性的人才。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該重視計算機課程的教授，而不應(yīng)該認(rèn)為不作為考核的標(biāo)準(zhǔn)就私自挪用學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的時間。據(jù)調(diào)查顯示，很多學(xué)校的教師都會擠占計算機課程的時間，最后以應(yīng)付的態(tài)度將計算機教程給學(xué)生畫畫重點就行。從本質(zhì)而言，這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也是對自己肩負(fù)的責(zé)任地一種褻瀆。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多接觸電腦，多利用電腦的優(yōu)點來武裝自己。

但是，教師不可忽視的一個重點是，必須鄭重的告知學(xué)生應(yīng)用電腦的注意事項，尤其是得加強學(xué)生的自制力，防止自己沉溺于計算機，而耽誤學(xué)業(yè)，甚至使自己誤入歧途，后果是非常嚴(yán)重的，甚至?xí)ψ约旱囊簧a(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。在本人所帶的年級里，就有一個男生，曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的，因為沉溺于電腦游戲，最后荒廢了學(xué)業(yè)，更嚴(yán)重的是接觸了一些社會上的青年，大好青春就這樣毀掉了，替他感到非常惋惜。學(xué)生畢竟還是未成年人，很多想法都不成熟，對一些事物的認(rèn)識也不深刻，容易被一些表面光鮮的事物所誤導(dǎo)。作為教師，應(yīng)該在教授學(xué)生計算機課程時，加大對學(xué)生人生道路及思想的引導(dǎo)，防止學(xué)生因為計算機而接觸一些不利的東西，毀掉自己的大好前程。在此，也希望國家能夠加大對社會上的一些網(wǎng)吧的管理，加強上網(wǎng)安全方面的管理，為青少年提供安全的接觸計算機的環(huán)境。

教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程呢？本人主要從以下幾個方面考慮：

一、培養(yǎng)興趣

興趣可以最大限度的激發(fā)一個人的潛能，激發(fā)個人的求知欲望。計算機課程并不是一門很陌生的課程，已經(jīng)被很多人們所熟知?，F(xiàn)在的普通家庭基本上都有一臺計算機，這在某種程度上是一件意義重大的事情，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個平臺。但是，不可否認(rèn)還是有很多學(xué)生對計算機課程相當(dāng)反感甚至是充滿敵意的，意思是學(xué)生不感興趣，不想學(xué)習(xí)。對于這些學(xué)生，教師應(yīng)該深入分析他們產(chǎn)生這種態(tài)度的原因，有針對性的各個擊破?？纯词且驗樽约簺]接觸過，產(chǎn)生的畏懼心理，還是因為某些事情或者某些人的態(tài)度使學(xué)生存有一些心結(jié)。曾記得在本人管理的班級里，有個學(xué)生就是因為家長告訴她電腦危害太大，嚇唬她某某學(xué)生因為玩電腦怎樣了等等，導(dǎo)致她在學(xué)校里也是能少碰就少碰計算機，這樣嚴(yán)重影響了她接觸外界事物的能力，家長擔(dān)心學(xué)生因為接觸電腦學(xué)壞的心理可以理解，但是采取的這種方法是非常不可取的。必須讓學(xué)生用辯證的態(tài)度去看待計算機課程，取其精華，去其糟粕，這樣才能有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

二、夯實基礎(chǔ)

計算機課程，在學(xué)校里幾乎接觸的都是基礎(chǔ)課程。對于一些比較基礎(chǔ)的知識，學(xué)生是必須要完全掌握的。對于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須以一個扎實的底子做前提，沒有基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)會越來越累，最終跟不上而全盤崩盤。教師必須將基礎(chǔ)的重要性給學(xué)生說明白，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的重視起來。很多學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程就像是走馬觀花一樣，很多東西看著教師或是學(xué)生操作起來很簡單，講起來也很簡單，非常容易理解，但是就是容易轉(zhuǎn)身即忘。這便說明這類學(xué)生是沒有用心去打基礎(chǔ)，在平時的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中肯定也存在眼高手低的現(xiàn)象。必須想方設(shè)法改變學(xué)生這種淺薄的認(rèn)識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完規(guī)定課程的計算機知識后及時復(fù)習(xí)、鞏固和消化。

三、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是非常必要的，據(jù)研究顯示，主動情況下的學(xué)習(xí)效果要比被動情況下進行的學(xué)習(xí)效果好很多倍。由此可見，作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分調(diào)動學(xué)生的自主積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，對計算機課程的學(xué)習(xí)依然遵循這個原理。由于計算機課程并不是考試的重點科目，很多學(xué)校并不會安排太多的時間去讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識與技術(shù)，單純靠學(xué)校安排的課程只能是了解計算機相關(guān)知識的皮毛，只是告訴學(xué)生有這一學(xué)科存在，教師可以充分利用它來實現(xiàn)自身技能的提高和獲取相應(yīng)的知識。

因此，應(yīng)該鼓勵學(xué)生課下多用些功夫去學(xué)習(xí)計算機相關(guān)知識，不放過一切能夠加強自身學(xué)習(xí)的機會。平時通過看書或是看電視，每當(dāng)看到有用的和計算機相關(guān)的知識如果當(dāng)時記不下來；或者是沒能很好的理解，可以額外給自己準(zhǔn)備一個計算機興趣小本，用來記錄相關(guān)的知識點。久而久之，這鐵定是一本不小的知識財富。課余時間也可以與學(xué)生進行探討，對一些不懂的問題可以請教其他學(xué)生，實在不理解可以去請教教師?？傊?，學(xué)習(xí)最忌諱的便是不懂裝懂，長此以往，摧毀的是自己。

四、加強實踐

計算機課程并不是單純的理論課程，歸根到底，講求的實踐操作能力，這從學(xué)生的考試重點就能看出來，不論是升學(xué)還是就業(yè)考試，計算機學(xué)科幾乎都是通過具體的操作來完成的，沒有說考考理論就能通過的。因此，計算機課程的學(xué)習(xí)也必須加強實踐上的具體操作。有些學(xué)生連學(xué)校安排的上機機會都不好好把握，可想而知他的計算機程度。平時學(xué)校的機房也有免費開放時間，學(xué)生也可以利用自己的業(yè)余時間勤于上機，鞏固自己所學(xué)的技能，熟方能生巧。平時家里有電腦或是鄰居親戚有電腦的，也可以多去請教，多向自己的長輩去學(xué)習(xí)自己不懂得知識?？赡芎芏鄬W(xué)生認(rèn)為，有了計算機，連上網(wǎng)絡(luò)，自己就可以找到解決的方法。雖然理論上是這樣的，但是據(jù)事實證明，很多時候理論轉(zhuǎn)換成實踐的過程是相當(dāng)困難的，有時有很多彎路需要走。作為學(xué)生學(xué)業(yè)太重，可能沒有太多時間去搞研究和理論分析，很多知識學(xué)生階段直接汲取間接經(jīng)驗就足矣。

五、目標(biāo)明確

學(xué)生必須明白學(xué)習(xí)計算機這門課程是為了什么，只有樹立了明確的個人學(xué)習(xí)目標(biāo)后才能更好的將學(xué)習(xí)進行到底。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生在知識的海洋里的指南針，能夠在霧霾濃重之時給學(xué)生及時的指導(dǎo)方向。很多學(xué)生沒有弄明白計算機課程的對自身的重要性，學(xué)習(xí)起來總是渾渾噩噩，沒有重點，導(dǎo)致整個學(xué)習(xí)過程既勞累又沒有明顯的成績，自然而然，就會形成惡性循環(huán)。

除了以上所講述的一些學(xué)習(xí)計算機課程的方法外，可能還有很多行之有效的方法，對于不同的人也有不同的學(xué)習(xí)方式，這就需要個人不斷在實踐中摸索、總結(jié)，找出最適合自己的方式。