曾凡菊

(桂林電子科技大學(xué)圖書館，廣西桂林541004)

從1912年中華民國成立到1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的20多年間，我國圖書館學(xué)基本完成了從傳統(tǒng)到近代的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。在這一轉(zhuǎn)型過程中，出現(xiàn)了北京(北平、)武漢與南京三大地域上的學(xué)術(shù)中心，近代中國圖書館學(xué)的地緣形態(tài)逐漸顯現(xiàn)出來。三大中心承擔著近代中國圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型各自不同但又相互聯(lián)系的功能與使命，共同推動著近代中國圖書館事業(yè)的發(fā)展。學(xué)術(shù)界有關(guān)近代中國圖書館學(xué)地域形態(tài)方面的研究大多語焉不詳。只有黃少明在對國立北平圖書館與國立中央圖書館進行比較時，論述了二者相似的經(jīng)歷、組織機構(gòu)與貢獻［1］，范凡則對民國時期圖書館學(xué)人群體的學(xué)科背景有過深入的探討［2］，其他一些論者在論述民國時期圖書館學(xué)人群體時，對之也略有提及，本文將做出進一步的探討。

1 民國時期圖書館學(xué)界三大地域中心的形成

自晚清以來，隨著西方來華傳教士對近代圖書館學(xué)知識與理念的傳播，以及大批國人走出國門后對西方國家圖書館的考察，近代圖書館的理念逐漸為少數(shù)先進的中國知識分子所接受，并在19世紀末20世紀初開始進入實踐操作層面［3］(林家有的序言)。在一些開明地方官員與圖書館學(xué)人的共同推動下，公共圖書館在清末民初如雨后春筍般開始出現(xiàn)。進入民國以后，從海外留學(xué)的圖書館學(xué)人紛紛歸國，更為圖書館學(xué)界增添了新鮮血液。正是他們歸國后所發(fā)起的“新圖書館運動”，抨擊傳統(tǒng)中國藏書樓的局限，使得西方世界公共圖書館的理念逐漸為廣大民眾接受。也就是在“新圖書館運動”的推行過程中，近代中國圖書館學(xué)的三大地域中心逐漸浮出水面。

北京以其千年古都的特殊地位，一直是全國學(xué)術(shù)與政治的中心，近代中國圖書館學(xué)的第一個地域中心首先也是在此出現(xiàn)的。1909年，在一些有識之士的推動下，京師圖書館籌備成立，并于1912年正式對外開放。雖然它并非是全國最早成立的公共圖書館，但由于大批大學(xué)圖書館與圖書館學(xué)人聚集在此，使得北京迅速成為了全國圖書館學(xué)界力量聯(lián)合的中心。1924年全國第一家地方性的圖書館專業(yè)團體，北京圖書館協(xié)會的成立，帶動了各地圖書館協(xié)會的紛紛出現(xiàn)。圖書館學(xué)界強烈認識到，成立一個全國性的社團組織，才能更好的促進圖書館事業(yè)的快速發(fā)展。1925年4月，由56名國內(nèi)知名的教育家和圖書館學(xué)家共同發(fā)起的中華圖書館協(xié)會在北京成立，蔡元培、梁啟超、胡適、陶知行、袁同禮、余日章等人被聘為董事，袁同禮擔任董事部書記。協(xié)會成立之初，開始委托各地方圖書館著手調(diào)查全國書店與定期刊物出版情形，以擴大協(xié)會在全國范圍內(nèi)的影響。到1927年6月，協(xié)會已經(jīng)擁有了機關(guān)會員132 名，個人會員217 名［4］。

中華圖書館協(xié)會的成立，是圖書館學(xué)界學(xué)人力量集中的一次體現(xiàn)，為全國圖書館學(xué)界的聯(lián)合互動提供了一個相互交流的平臺，北京也就自然而然成為了圖書館學(xué)界聯(lián)合的中心。就在協(xié)會成立之后的1926年，中華教育文化基金董事會與北京政府教育部簽訂協(xié)議，利用美國退還的部分庚子賠款，在原來京師圖書館的基礎(chǔ)上合辦國立北京圖書館，1928年改稱為北平圖書館，袁同禮任館長。次年與北海圖書館合并，成立國立北平圖書館，南京國民政府教育部聘請蔡元培為館長，袁氏為副館長。作為南京國民政府成立之后組建的第一家國立圖書館，國立北平圖書館應(yīng)該承擔什么樣的功能，袁同禮在1931年新館落成之時，著重談到了它的三大使命:一是廣泛收集中外新書，“其志在成為中國文化紙寶庫，作中外學(xué)術(shù)之重鎮(zhèn)”;二是謀求國際合作，“以此通中外圖書之郵，為文化交通之介”;三是開啟民智，“以期為國家樹長治久安之基”［5］。

民國時期圖書館學(xué)界的第二個中心出現(xiàn)在被稱為“九省通衢”的武漢，這與來自美國的韋棣華女士的大力推動密不可分。1898年，首次來到中國的韋棣華，便深深地被中國文化吸引，決定留下來從事傳教事業(yè)，后又在美國教會創(chuàng)辦的文華書院教授英文。在任教之余，韋氏鑒于中國民眾教育的缺乏，開始投身社會教育。1910年，她獨力創(chuàng)辦了文華公書林，將文華書院中西文圖書提供給市民自由閱覽。為加快圖書館學(xué)人才的培養(yǎng)，韋氏還親自資助文華大學(xué)畢業(yè)生沈祖榮遠赴美國研修圖書館學(xué)課程［6］。1920年，她在留學(xué)歸國的沈祖榮的協(xié)助下，創(chuàng)辦文華大學(xué)圖書科，這就是武昌文華圖書館?？茖W(xué)校(簡稱為“文華圖?！?的前身。1929年，武昌文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校從文華大學(xué)獨立出來，成為民國時期全國第一所，也是唯一一所以培養(yǎng)圖書館學(xué)人才為職志的專門學(xué)校，擔任校長的正是曾經(jīng)留學(xué)美國的沈祖榮。在長達20多年的辦學(xué)生涯中，武昌文華圖專成為了國內(nèi)培養(yǎng)圖書館學(xué)專門人才無可替代的重要基地。從文華圖專畢業(yè)的學(xué)生遍布全國各地，并且在國內(nèi)形成了知名的“文華派”。

1927年南京國民政府成立后，使得圖書館學(xué)界的另外一個中心也逐漸開始顯現(xiàn)出來。早在國民政府成立之前，南京便已聚集了一批從事圖書館學(xué)研究的學(xué)人，金陵大學(xué)圖書館主任李小緣便是最為杰出的代表。1919年畢業(yè)于金陵大學(xué)的李小緣，1921年赴美國紐約州立圖書館學(xué)校和哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，先后獲學(xué)士和碩士學(xué)位。1925年回國之后，李氏在金陵大學(xué)圖書館工作，曾任館長兼圖書館學(xué)系主任。同年他還參加中華圖書館協(xié)會籌備工作，并在協(xié)會成立后擔任副執(zhí)行部長，編目委員會委員等職。早在1927年5月，李小緣就撰寫了《全國圖書館計劃書》，提出了全國圖書館事業(yè)建設(shè)的龐大計劃。該計劃書中提出了組織成立國立中山圖書館的規(guī)劃，全國分為南京、北京、武昌廣州與成都五處，并以南京為總館，國立中山圖書館隸屬于最高教育行政機關(guān)［7］。南京國民政府成立后，急于要建立起全國圖書館學(xué)界新的中心，因之李氏的設(shè)想在1928年5月5日召開的全國教育會議上，得到了王云五等與會代表的一致贊同。他們要求從速設(shè)立國立中央圖書館，并由該館負起指導(dǎo)全國圖書館的責任。王云五等人的提議在1933年得以進入籌備階段。此年1月，國民政府教育部選派國立編譯館職員蔣復(fù)璁負責國立中央圖書館的籌備工作。蔣氏利用時任交通部部長朱家驊的關(guān)系(朱家驊是蔣氏的浙江同鄉(xiāng)，同時又是蔣氏當年在北大時的德文老師)，由交通部每月?lián)芨痘I備處2000元，以作為辦公及采購圖書之費。是年7月，教育部經(jīng)費較為充裕，增撥經(jīng)費為每月4000元，開始奠定籌備國立中央圖書館的基礎(chǔ)［8］。

2 三大地域中心在圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型中的不同功能

北京(北平)、武漢與南京三大圖書館學(xué)地域中心的出現(xiàn)，是伴隨著近代中國圖書館事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。在三大地域中心形成的過程中，它們以各自不同的特色，承擔著相互聯(lián)系但又有所差別的功能，共同推動著民國時期圖書館學(xué)的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。

近代中國圖書館事業(yè)的發(fā)展，首先要解決的問題，是要把握圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的潮流與方向。在近代圖書館事業(yè)的起步階段，北京因為一大批高等學(xué)校的存在，無疑成為了圖書館學(xué)需要學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的最為迫切之地。北京(北平)的圖書館學(xué)人們對圖書館學(xué)理論的最大貢獻，是從一開始便把握了近代中國圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的方向。正如在1925年中華圖書館協(xié)會成立大會上，梁啟超在講話中所提出的，如何將西方圖書館學(xué)理論，與傳統(tǒng)中國圖書館學(xué)理論相結(jié)合，建設(shè)“中國的圖書館學(xué)”。在梁啟超看來，“中國從前雖沒有‘圖書館學(xué)’這個名詞，但這種學(xué)問卻是淵源發(fā)達得很早”?！皥D書館學(xué)里頭主要的條理，自然是分類和編目”［9］。在分類與編目方面，作為國立北平圖書館的掌門人，同時也一直是中華圖書館協(xié)會理事長的袁同禮，一直在為如何做好圖書的分類與編目四處奔走。國立北平圖書館以其擁有全國規(guī)模最大的藏書量(據(jù)1935年許晚成編寫的《全國圖書館調(diào)查錄》統(tǒng)計，該館當時入藏書圖書為70萬冊)，因之在書目索引的編制與研究刊物的發(fā)行上，擁有獨一無二的地位［10］。

圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的第二個難題，是如何加強與政府的聯(lián)系，得到來自政府方面的重視，從而更加有力地推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。在北京政府時期，圖書館事業(yè)處于任其自生自滅的階段，各屆政府均無暇顧及。南京逐漸成為民國圖書館學(xué)的政治中心后，圖書館學(xué)界與政府關(guān)系開始逐漸密切起來。這種密切的關(guān)系主要體現(xiàn)的以下兩個方面:一是在以南京為中心的圖書館學(xué)人們的努力推動下，一大批圖書館法規(guī)相繼出臺，為圖書館事業(yè)的發(fā)展提供了法令上的保障。二是國立中央圖書館的籌備工作進展很快，從而開始奠定南方圖書館學(xué)的中心地位。蔣復(fù)璁依靠與國民黨中央的元老之間的私人交誼，使得國立中央圖書館的籌備工作迅速進入實施階段。蔣氏與國民黨高層之間的關(guān)系，無疑成為南京國民政府與圖書館學(xué)界之間聯(lián)系的紐帶。在擔任中央圖書館籌備處主任期間，蔣復(fù)璁正是借助官方的力量，通過影印文淵閣本《四庫全書》，推動了對各國出版品的交換工作，這也就奠定了國立中央圖書館館藏的基礎(chǔ)。在國立中央圖書館的籌備工作過程中，蔣復(fù)璁的另一項重要工作，是推動了《新出圖書呈繳規(guī)程》的修訂。原來的出版法規(guī)定新書出版后，應(yīng)繳一份予當?shù)卣逃?，再由各地方送繳中央后，由中央再發(fā)交中央圖書館，但地方政府是否轉(zhuǎn)繳，缺乏專責單位。1935年，蔣復(fù)璁通過代表教育部出席行政院召開的修改出版法審查會議，通過了改為由各出版單位直接送達中央圖書館的決議，且增加了“如不送繳則內(nèi)政部將予以行政處分，可處五年有期徒刑或罰金”的條款［11］。通過以上措施，中央圖書館也由此確立了中央圖書館在全國特有的地位。

圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的第三個難題，是解決圖書館人才的極度缺乏的困難。急需圖書館服務(wù)需要大批從事圖書館為職業(yè)的群體，同時也迫切需要大批具有近代圖書館學(xué)知識的技術(shù)專家。在武昌文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校誕生以前，盡管國內(nèi)先后也出現(xiàn)過一些大學(xué)開辦圖書館科，但大多未能持續(xù)多久便相繼中輟，國內(nèi)培養(yǎng)圖書館學(xué)專業(yè)人才的機構(gòu)有限。武昌文華大學(xué)圖書館科以及隨后的武昌文華圖書館學(xué)專科學(xué)校，一直在源源不斷地向圖書館學(xué)界輸送人才。徐家麟在回憶文華圖專的辦學(xué)經(jīng)歷時，曾提到“抗戰(zhàn)前文華圖書科畢業(yè)生就業(yè)情況來說，其分布到高等學(xué)校，尤其是教會大學(xué)圖書館的比重較大;其次為其它各類大中型圖書館，有隸屬于政府部門的，有屬于洋機關(guān)和華洋混雜機關(guān)的。雖然他們所擔任的多是技術(shù)業(yè)務(wù)工作，可有的也不止于圖書的整理工作。如燕京大學(xué)圖書館前后二十多年曾起到為美國哈佛燕京學(xué)社竊奪我國古代珍籍的轉(zhuǎn)運的作用，主其事的就是文華圖專的畢業(yè)生。”［12］

不過與北京(北平)不同的是，文華圖專一直是在韋棣華的影響下辦理。在長達20多年的辦學(xué)經(jīng)歷中，校長沈祖榮一直將沿用的美國式的辦學(xué)方針。無論是課程設(shè)置、教課內(nèi)容和教學(xué)方法，無一不是照搬美國圖書館學(xué)校。從美國照買過來的課本和工具書，講授內(nèi)容也是美國圖書和美國圖書館工作，甚至實習(xí)用品也必須是從美國購置來的才夠標準。在學(xué)校開辦之初所開設(shè)的課程中，注重的是圖書館技術(shù)和外語課，連一門繼承有關(guān)中國歷史文化傳統(tǒng)的或結(jié)合當時中國圖書館實際的課也沒有。即便后來增加了一些中文圖書與中國圖書館工作的內(nèi)容，也只是附帶的東西，未能更好地與中國國情相結(jié)合［12］。

3 地緣形態(tài)的形成對民國時期圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的影響

民國時期圖書館學(xué)界三大地域中心以各自不同的職能與使命，共同促進了民國圖書館學(xué)的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)。正是在圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型過程中，全國圖書館學(xué)界的地緣形態(tài)逐漸顯現(xiàn)出來。三大地域中心之間的合作與分歧，對民國時期圖書館事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了非常重要的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一是通過中華圖書館協(xié)會這一平臺，圖書館學(xué)界展開了非常好的合作，促成了學(xué)界力量的大聯(lián)合。同時作為一個民間組織，協(xié)會通過年會這種組織形式，也有力促進了民國時期圖書館界的交流，各地圖書館建設(shè)經(jīng)驗得以迅速普及與推行。與此同時協(xié)會在協(xié)調(diào)與促進圖書館界與官方之間聯(lián)系方面的貢獻不小。在1937年以前，協(xié)會在南京、北平與青島舉辦了三次年會。這些年會所通過的一系列決議，對于“圖書館經(jīng)費之確定，法令之頒布，專門人才之培養(yǎng)及保障，圖書館?？茖W(xué)校課程之擬定及增設(shè)，省立圖書館輔導(dǎo)工作之推進，縣立圖書館及民眾教育館工作之標準”等方面內(nèi)容，“或呈請政府采擇施行，或通告全國各館辦理”［13］。這些決議不僅大多得到了南京政府的支持，而且也得到了全國各地圖書館的響應(yīng)。

二是共同推動了圖書館事業(yè)的進步與圖書館學(xué)理論的提升。在20世紀20年代到30年代的十多年間，圖書館學(xué)學(xué)界不同的職能分工，使得民國時期圖書館事業(yè)得到了較大程度的發(fā)展，特別是在圖書館學(xué)應(yīng)用理論方面的成就更是有目共睹的。1936年7月，李小緣在《中國圖書館事業(yè)十年來之進步》中，集中探討了自中華圖書館協(xié)會成立以來國內(nèi)圖書館事業(yè)的發(fā)展概況。李氏認為:經(jīng)過十多年的發(fā)展，圖書館事業(yè)不僅表現(xiàn)在各類圖書館建設(shè)取得了較大進展，而且在圖書館學(xué)研究方面更是有了突飛猛進的進步。僅圖書館學(xué)理論與學(xué)術(shù)技能的書籍就有20多種，國內(nèi)出版的圖書館學(xué)雜志更是高達23種［14］。一大批圖書館新式建筑拔地而起，一批批圖書館學(xué)專門人才紛紛走出校門，圖書館學(xué)事業(yè)正呈現(xiàn)蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

三大地域中心形成過程中，涌現(xiàn)出民國時期圖書館學(xué)發(fā)展進程中的三位關(guān)鍵人物——袁同禮、沈祖榮與蔣復(fù)璁。在民國圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型之初，三位代表人物有著良好的合作，但隨著地域中心的逐漸形成，他們之間的分歧也開始逐漸顯現(xiàn)出來，這主要表現(xiàn)在北派與南派之間的分歧與斗爭。

早在南京國民政府成立之前，聚集在南京一帶的圖書館學(xué)人們便與北京的學(xué)人之間存在一定的分歧。北京作為近代以來圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的首善之區(qū)，從一開始就集中了一大批從事圖書館學(xué)學(xué)術(shù)研究的學(xué)人，他們是圖書館學(xué)學(xué)術(shù)研究的主力軍。在南京國民政府成立以后，南京逐漸在政治上取代了北平，成為了圖書館事業(yè)發(fā)展的政治中心。北平方面則因為中華圖書館協(xié)會與國立北平圖書館的存在，一直占據(jù)著圖書館學(xué)界的主導(dǎo)權(quán)，而文華圖專的學(xué)生則成為雙方共同爭取的對象。正如徐家麟先生回憶所言:“在解放前的圖書館界里，文華圖專的畢業(yè)生人數(shù)較多，所占據(jù)的位置也是較高的。他們形成了‘文華派’，與人數(shù)少得多、但也具有實力的‘金陵派’(指金陵大學(xué)圖書科系的畢業(yè)生)相角逐?！保?5］文華圖專的校長沈祖榮曾規(guī)定，學(xué)生尚未畢業(yè)出校，就得加入中華圖書館協(xié)會成為會員，而協(xié)會理事長袁同禮，也樂得接受一批這樣的“會員”，為北派取得新生力量的支持。在長達20多年的時間內(nèi)，袁同禮一直擔任中華圖書館協(xié)會理事長。因為有大幫“學(xué)生軍”的支持，加上國立北平圖書館在全國第一無二的地位，故袁同禮在圖書館學(xué)界的地位一直沒有改變［12］。

南北兩派之間的斗爭也必然影響到圖書館學(xué)科資源的分配與布局，甚至引起國內(nèi)學(xué)術(shù)界對之的關(guān)注。南京方面由于有官方的強力支持，使得北派也不得不有所顧忌。戰(zhàn)后的北大在計劃開辦圖書館學(xué)專修科時，便遭到了這種紛爭的困擾。1946年3月1日，王重民給胡適的信中，提到北大是否辦圖書館系的問題時，特別指出:“袁先生去年十月及今年一月兩次來信，別紙鈔呈。依重民推測，孟真先生不贊成太職業(yè)化，固然很中肯，恐里面還有一點別的小文章，大概是顧慮到蔣復(fù)璁和袁先生個人的問題。文華經(jīng)蔣之聯(lián)絡(luò)與鼓動，已樹叛袁附蔣旗幟，在這個當兒北大來辦圖書系，未免是助袁壓蔣，或孟真先生有見及此，有意躲避蔣慰堂將來鬧麻煩?！保?6］當然北大在王重民等人努力下，還是在1947年成功開辦了圖書館專修科，但其中南北兩派之間的斗爭仍然是顯而易見的。

綜合所述可知，在民國圖書館學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型過程中，三大地域中心也逐漸開始出現(xiàn)。盡管三大地域中心在圖書館事業(yè)發(fā)展上存在一些分歧，甚至還出現(xiàn)了較為嚴重的沖突。但我們應(yīng)該看到的是，三大中心以其各自不同的功能，共同推動著近代中國圖書館事業(yè)的發(fā)展。他們?yōu)?925年梁啟超所提出的建設(shè)“中國的圖書館學(xué)”的使命，付出了艱辛的努力。正是在三大地域中心圖書館學(xué)界的共同努力下，才使得這一使命逐漸成為現(xiàn)實。

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