張霖婧，趙鐵海

（武警警官學(xué)院 軍事教育訓(xùn)練系，四川 成都610213）

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，國(guó)家的希望，是新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。在思想多樣化、價(jià)值多元化的今天，如何進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，是我們每一位教育工作者都要認(rèn)真面對(duì)的課題。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想存在的主要問題

雖然當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、穩(wěn)定、健康、向上的，但也客觀存在以下一些不良表現(xiàn)。

一是心理問題更加嚴(yán)峻。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，學(xué)生心理壓力都很大，焦慮感強(qiáng)烈，自我調(diào)控、承受挫折能力較差，情感脆弱。從一些人的言行中可以窺視到他們內(nèi)心的壓抑、煩惱、空虛和無聊，有的甚至遇到困難就垂頭喪氣，自暴自棄，甚至輕生自殺現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。

二是過分強(qiáng)調(diào)主體。競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力的增加，使得學(xué)生自主和參與管理的意識(shí)增強(qiáng)，面對(duì)有限的機(jī)會(huì)，部分同學(xué)會(huì)過分強(qiáng)調(diào)自我，主體意識(shí)急劇膨脹；日常中只希望別人理解自己，卻不能主動(dòng)理解別人；對(duì)集體的事漠不關(guān)心，缺乏團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神。

三是誠(chéng)信和公德缺失。誠(chéng)信和公德是一個(gè)人立足社會(huì)的最重要的人格之一。而現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生生活中，部分學(xué)生存在著曠課、考試作弊、作業(yè)抄襲、拖欠學(xué)費(fèi)、不還助學(xué)貸款等失信現(xiàn)象。還有個(gè)別同學(xué)不遵守公德，在公共場(chǎng)合吸煙、吐痰、亂扔垃圾、大聲喊叫等。

四是價(jià)值觀念功利化，貪圖享樂。隨著人們生活水平的不斷提高，加之父母過分溺愛獨(dú)生子女等諸多因素，諸如利己、圖利、享樂等消極思想在大學(xué)生中逐漸呈現(xiàn)。［1］對(duì)自己有好處的事就參與，反之則不聞不問；為班級(jí)、為他人做事講報(bào)酬等現(xiàn)象都時(shí)有出現(xiàn)；一些學(xué)生也注重追求新潮，生活上講究穿名牌，相互攀比，超前消費(fèi)；學(xué)習(xí)上則貪圖安逸，缺乏進(jìn)取精神。

基于大學(xué)生思想方面存在的以上不良表現(xiàn)，作為高校的教育工作者，必須要從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，切實(shí)做好他們的思想政治教育工作。

二、大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中已經(jīng)作了明確的要求。但現(xiàn)實(shí)中，由于各個(gè)學(xué)校在地域分布、辦學(xué)層次水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、生源素質(zhì)、辦學(xué)軟硬件設(shè)施等諸多方面存在很大不同，所以，做好大學(xué)生思想政治教育工作，一定要從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思想狀況出發(fā)。

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平。一是要加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值觀教育，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義、集體主義是處理現(xiàn)實(shí)生活中不同價(jià)值主體之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一是基調(diào)；為人民服務(wù)是最高的價(jià)值主體，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化共同富裕是根本價(jià)值目標(biāo)，以此引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。［2］二是要強(qiáng)化馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在思想道德教育中的主導(dǎo)地位，使學(xué)生切實(shí)掌握科學(xué)理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，能夠?qū)Ξ?dāng)今社會(huì)多元文化和多元價(jià)值觀念等進(jìn)行準(zhǔn)確的分析判斷，樹立積極向上的理想信念。三是要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)發(fā)展規(guī)律。使他們正確對(duì)待社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，糾正偏離科學(xué)發(fā)展觀的行為，明確現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成正確的是非觀、善惡觀、美丑觀，進(jìn)而形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)水平。一是要加強(qiáng)生命教育。要強(qiáng)化學(xué)生的生命意識(shí)，使他們懂得生命的珍貴，培養(yǎng)自愛之心；教育學(xué)生熱愛生活，在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，引導(dǎo)他們追求完整的人格意識(shí)，提高自我心理調(diào)控能力，形成健康向上、積極樂觀的健康人格。二是要加強(qiáng)承受挫折教育。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，這就要求面對(duì)復(fù)雜社會(huì)的學(xué)生要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、忍耐力和承受力，通過感人肺腑的現(xiàn)實(shí)事例和榜樣的力量，來不斷增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折、承受打擊的能力。三是要加強(qiáng)消費(fèi)道德教育。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，提倡勤儉節(jié)約意識(shí)，進(jìn)行消費(fèi)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立艱苦奮斗、科學(xué)合理消費(fèi)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。四是要加強(qiáng)知恩感恩教育?！笆苋说嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”、“吃水不忘挖井人，成長(zhǎng)不忘養(yǎng)育恩”等為人熟知的話語，都是講作為社會(huì)人，一定要懂得他人和社會(huì)對(duì)自己的恩情，并要加倍的回報(bào)這種恩情。

三、大學(xué)生思想政治教育工作的合理路徑

（一）教育與管理相結(jié)合，注重養(yǎng)成教育。思想道德教育的實(shí)質(zhì)是養(yǎng)成教育，也就是內(nèi)化道德規(guī)范，提高學(xué)生的道德自律能力。因此，要大力加強(qiáng)日常道德行為規(guī)范教育，包括道德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并把訓(xùn)練結(jié)果納入學(xué)生個(gè)人考核之中，從而約束其行為，形成文明習(xí)慣。要嚴(yán)格加強(qiáng)管理，促使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。

（二）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，注重人文關(guān)懷。人文關(guān)懷的實(shí)質(zhì)是以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，維護(hù)學(xué)生的根本利益，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。［3］學(xué)習(xí)上促使其努力學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)；生活上幫助其解決實(shí)際困難；思想上釋疑解惑，開展心理健康教育，通過心理咨詢、心理輔導(dǎo)、專題講座等形式來解答學(xué)生在思想、生活和學(xué)習(xí)方面的疑難問題，引導(dǎo)他們形成良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

（三）深化“兩課”教學(xué)改革。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，同時(shí)在方式方法上大膽嘗試，堅(jiān)持正面教育與對(duì)社會(huì)思潮的辨別相結(jié)合、嚴(yán)格要求與合理疏導(dǎo)相結(jié)合、傳授知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合、理智表述與情感投入相結(jié)合、言傳與身教相結(jié)合，采用熱點(diǎn)評(píng)論、課堂討論、情景模擬、案例分析等多種教學(xué)方法，開展多種形式的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)與能力。

（四）充分發(fā)揮校園局域網(wǎng)的作用。學(xué)校要建立德育網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)他們形成自律意識(shí)，使其能夠以道德理性來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，成為有道德文明的網(wǎng)民。道德網(wǎng)站中要設(shè)立時(shí)政要聞、中國(guó)傳統(tǒng)文化道德、現(xiàn)代特色思想文化等主流板塊網(wǎng)頁，設(shè)立他們關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題討論專欄等，為廣大學(xué)生解答疑問，用正面、健康、科學(xué)的信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛圍。要充分利用校園文化優(yōu)勢(shì)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、道德教育、心理健康教育，大力弘揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神；要充分營(yíng)造宿舍、班級(jí)、餐廳等公共場(chǎng)合的文化氛圍，創(chuàng)造良好愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使廣大同學(xué)生活在一個(gè)舒適和諧的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中；要充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體和廣大學(xué)生干部的作用，積極開展豐富多彩、健康向上的校內(nèi)文化活動(dòng)，將思想道德教育融入校園文化之中，使學(xué)生在廣泛參與中陶冶情操，凈化心靈，提升思想道德水平。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的建議

（一）建立高素質(zhì)的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，做到全員育人。從教育的角度講，學(xué)校的每一名教職工，都是教育工作者，都對(duì)學(xué)生有教育的職責(zé)和義務(wù)。這就要求廣大教職工一是大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感，要真正的認(rèn)識(shí)到思想政治工作的地位和作用，增強(qiáng)做好思想政治工作的榮譽(yù)感和使命感；［4］二是要大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，抓好廣大教職工的政治理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教職工的理論修養(yǎng)；三是要塑造良好的教育工作者形象，用自身的模范行為來贏得教育的發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)，真正做到“為人師表，率先垂范”，發(fā)揮導(dǎo)向與示范作用，以高尚的人格促進(jìn)學(xué)生思想教育工作的開展。

（二）注重營(yíng)造和諧融洽的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，做到全方位育人。和諧融洽的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于緩解學(xué)生思想壓力，愉悅身心都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。一是要營(yíng)造具有社會(huì)主義辦學(xué)方向、特點(diǎn)的政治思想氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀。二是要營(yíng)造有特色的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和向上的精神風(fēng)貌。開展青年志愿者活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)，有助于學(xué)生思想的凈化和靈魂的升華；開展宿舍、教室、餐廳、圖書館等大家生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)所的各種文化創(chuàng)建活動(dòng)，有益于學(xué)生良好公共行為道德的養(yǎng)成。三是要營(yíng)造健全的制度環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣。校園內(nèi)的教學(xué)制度、公寓管理制度、學(xué)生日常行為準(zhǔn)則及長(zhǎng)期沉淀的各種道德規(guī)范等，能不斷規(guī)范學(xué)生的言行舉止。

（三）注重縱向培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，做到全過程育人。從學(xué)校的招生宣傳、入學(xué)教育功能的開發(fā)與設(shè)計(jì)、在校學(xué)習(xí)期間的整體規(guī)劃指導(dǎo)、畢業(yè)前的就業(yè)觀念指導(dǎo)及技能培訓(xùn)、畢業(yè)生跟蹤服務(wù)等整個(gè)過程的每一環(huán)節(jié)，作為學(xué)校來講都要充分設(shè)計(jì)利用好，而這正是學(xué)校培育一個(gè)人的全過程。［5］這就要求學(xué)校要協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的主要相關(guān)部門，抽調(diào)人員認(rèn)真研究設(shè)計(jì)，在學(xué)生教育的每個(gè)環(huán)節(jié)上做到：學(xué)校的軟、硬件設(shè)施物盡其用、每名教師人盡其力。每個(gè)環(huán)節(jié)上都從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，確保學(xué)生思想教育上的連貫性，不斷促進(jìn)成熟、穩(wěn)定、積極、健康向上的思想的穩(wěn)固形成。

［1］王潤(rùn)玲.大學(xué)生思想政治教育工作研究現(xiàn)狀分析［J］.教育與現(xiàn)代化，2010（1）：18－19.

［2］黃愛國(guó).新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新途徑研究［J］.西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2013（2）：169－174.

［3］朱麗霞，胡中娟.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的困境及對(duì)策研究［J］.湖北社會(huì)科學(xué)，2013（3）：181－183.

［4］王 晶.網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的影響及對(duì)策探析［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）：121－124.

［5］師帥明，楊航征.構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制的再思考［J］.思想教育研究，2013（1）：77－79.