馬立杰/鎮(zhèn)賚縣技工學(xué)校

如何做好班主任工作

馬立杰/鎮(zhèn)賚縣技工學(xué)校

學(xué)校的班級(jí)集體是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他活動(dòng)的基層集體，在一個(gè)班級(jí)中，班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)學(xué)生工作。要想做好班主任工作，首先得需要教師有較強(qiáng)的事業(yè)心，足夠的耐心，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生；其次教師興趣要廣泛，知識(shí)豐富，再次思想觀念與時(shí)俱進(jìn)，不守舊。這樣的班主任才能讓學(xué)生尊重喜歡有威信。下面具體談一下班主任工作的途徑和方法：

一、做好學(xué)期工作計(jì)劃

每個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，班主任的首要工作就是做好這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，班級(jí)的工作計(jì)劃是在學(xué)校總體工作安排的前提下，按照學(xué)校的要求，結(jié)合班級(jí)的具體情況，制定出切實(shí)可行的班級(jí)工作要求和計(jì)劃。在計(jì)劃中應(yīng)把學(xué)生的思想教育和心理健康教育放在各項(xiàng)工作的首位。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義思想。在每一項(xiàng)工作中都提出具體明確的要求的同時(shí)充分信任學(xué)生，把班委會(huì)和團(tuán)支部的核心作用充分體現(xiàn)出來(lái)。班級(jí)計(jì)劃中從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)四個(gè)方面，對(duì)班級(jí)工作提出要求。每一項(xiàng)工作都制定責(zé)任制，明確具體要求，特別是結(jié)合學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，安排好班級(jí)的活動(dòng)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

進(jìn)行思想教育是班主任最主要的工作，為了進(jìn)行思想教育工作，班主任必須學(xué)好心理學(xué)教育學(xué)，充分了解和研究學(xué)生，組織健全的班集體。了解學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，是班主任做好工作的先決條件。一個(gè)合格的班主任，要了解班級(jí)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和家庭情況。對(duì)有特殊情況家庭的學(xué)生，要根據(jù)情況有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行思想教育。學(xué)生的各種思想及其表現(xiàn)總是相互聯(lián)系的又是在經(jīng)常變化發(fā)展的。所以作為班主任要善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)，經(jīng)常和一些有思想變化的學(xué)生談心，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。

三、組織和培養(yǎng)班級(jí)集體

形成班級(jí)集體是班主任實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是進(jìn)行思想教育的重要途徑，也是班主作全部工作的結(jié)果。所以組織和培養(yǎng)班級(jí)集體是班主任的一項(xiàng)重要工作。

首先應(yīng)挑選和培養(yǎng)積極分子組成班委會(huì)，班委會(huì)是班主任開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作的助手。班主任對(duì)班委會(huì)成員必須進(jìn)行培養(yǎng)教育，要使他們學(xué)會(huì)平等待人，充滿熱情，處處以身作則；善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。班主任要和他們一起研究工作，幫助他們改進(jìn)工作方法和作風(fēng)，克服工作中的困難。其次使學(xué)生確立共同的努力目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)形成集體輿論。在班級(jí)集體中堅(jiān)持討論問(wèn)題、辨明是非，開(kāi)展表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)被批評(píng)的學(xué)生要尊重、關(guān)心肯定他們的任何進(jìn)步。通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)。形成了以班委會(huì)為核心的班級(jí)集體。體現(xiàn)了老師在與不在一樣，老師布置工作與干部布置工作一樣的良好班風(fēng)。

四、組織好學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)

班主任應(yīng)經(jīng)常通過(guò)聽(tīng)課，抽查作業(yè)、與各科教師座談等方式，深入了解本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)目的和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)等，針對(duì)存在的問(wèn)題提出要求。良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，班主任必須經(jīng)常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立一定的學(xué)習(xí)制度。通過(guò)民議測(cè)驗(yàn)的形式，全面地了解學(xué)生對(duì)任課教師及班主任的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生所提出來(lái)的問(wèn)題分別同科任老師說(shuō)明，這樣及時(shí)地解決了教與學(xué)之間的矛盾。

組織學(xué)生參加勞動(dòng)是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常工作，班主任應(yīng)了解、督促、檢查學(xué)生的自我服務(wù)勞動(dòng)，安排一定的社會(huì)公益勞動(dòng)。為了組織好學(xué)生的生產(chǎn)勞動(dòng)，班主任在一般情況下應(yīng)和學(xué)生一起參加勞動(dòng)，并處處以身作則，只有和學(xué)生一起勞動(dòng)，才能深入地了解學(xué)生的勞動(dòng)情況，隨時(shí)解決勞動(dòng)中的問(wèn)題。

五、指導(dǎo)學(xué)生的課外生活

學(xué)生除了在學(xué)校上課的時(shí)間以外，每天還有很長(zhǎng)的課外時(shí)間，這部分時(shí)間中的生活如果沒(méi)有得到很好的安排，沒(méi)有豐富健康的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)游手好閑，所以班主任必須重視學(xué)生課外生活的指導(dǎo)。學(xué)生的課余活動(dòng)有的是校內(nèi)的課外活動(dòng)，有的是校外活動(dòng)。課余活動(dòng)內(nèi)容要緊緊配合社會(huì)上的政治形式和教育運(yùn)動(dòng)及群眾性活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課余活動(dòng)班主任工作的重要內(nèi)容之一。

六、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系

家庭和學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行教育的兩個(gè)陣地，只有與家庭保持密切的聯(lián)系和合作，才能順利地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的任務(wù)。保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，主要是通過(guò)班主任實(shí)現(xiàn)的，聯(lián)系家長(zhǎng)的目的在于了解學(xué)生家庭及其對(duì)子女進(jìn)行教育的條件和情況，在于向家長(zhǎng)宣傳教育子女的要求和教育方法，使學(xué)生家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)，從而做到家長(zhǎng)與學(xué)校合作，統(tǒng)一教育影響。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的必要形式。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以使家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作和教育要求，也可以使家長(zhǎng)獲得一些教育子女的方法；在學(xué)校方面可以了解到家庭和學(xué)生的某些情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)。

總之，要想做好班主任工作，需要教師有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心；需要教師具備某些特殊的教育能力，如較高的教學(xué)能；教師對(duì)學(xué)生在接受和理解自己的講授、勸導(dǎo)和指示時(shí)的心理活動(dòng)以及對(duì)采用不同的教育措施的后果的想象能力；教師對(duì)學(xué)生的教育或教學(xué)主要是在言語(yǔ)交際的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，所以教師要具備較強(qiáng)的言語(yǔ)表達(dá)能力；教師根據(jù)學(xué)生的外部表現(xiàn)以理解學(xué)生的個(gè)性和他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的程度以及他們?cè)诮邮芙逃绊憰r(shí)心理狀態(tài)的觀察力；和教師敏感和 迅速而準(zhǔn)確的判斷力；及教師的組織能力。只有具備了這些教育能力，教師在學(xué)生中才能樹(shù)立較高的威信，才能更好地作好班級(jí)工作，同時(shí)需要經(jīng)常有自我批評(píng)的態(tài)度和能力，嚴(yán)格地要求自己，處處以身作則，身教重于言教，培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)和心理品質(zhì)，不斷提高自己的教育工作水平，