涂 茵

(淮海工學(xué)院 圖書館,江蘇 連云港 222005)

地域文化是一定地域范圍內(nèi),人們長期從事生產(chǎn)、生活實踐而逐漸形成的相對一致的文化現(xiàn)象[1]，它包括有形的物質(zhì)文化和無形的非物質(zhì)文化。各地獨(dú)具特色的文化蘊(yùn)含著勞動創(chuàng)造和積極進(jìn)取的民族精神,作為地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要資源,已成為不同地域的形象名片而備受關(guān)注。

隨著教育體制改革的不斷深入,高校逐步實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級,高校辦學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的聯(lián)系日益緊密?！傲⒆惚镜?服務(wù)地方”已成為立校之本。高校圖書館除了為學(xué)校師生的教學(xué)科研提供保障之外,還肩負(fù)著保存地方文化和為本地政府提供決策所需的信息資源，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，支持地方文化建設(shè)的社會職能。因此,建立地方文化特色館藏是高校圖書館實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要舉措。淮海工學(xué)院所在的連云港市,是一座充滿了人文氣息的海濱城市，它歷史悠久、古跡甚多、名人輩出,具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和豐厚的文化底蘊(yùn),并形成了獨(dú)具特色的地方文化。這些獨(dú)具特色的文化資源是淮海工學(xué)院建立地方文化特色館藏的重要來源。

一、連云港特色文化的內(nèi)容及特點(diǎn)

(一) 悠久的歷史文化

連云港作為中華文明的重要發(fā)祥地之一,文化底蘊(yùn)深厚、文化資源豐富,具有悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。早在5萬年前這里就有人類活動,六七千年前就有先民從事農(nóng)耕。連云港“藤花落”遺址是國內(nèi)迄今發(fā)現(xiàn)的首例具有內(nèi)外城雙重結(jié)構(gòu)的史前城址；2002年出土的海州雙龍漢代女尸的考古價值堪與湖南長沙馬王堆漢墓出土的女尸媲美；有七位上古帝王及先賢曾在此活動。連云港也因此成為炎黃子孫、華夏后裔拜祖尋根的熱土。

(二) 豐富的石刻文化

連云港境內(nèi)的云臺山脈中有歷代石刻、碑刻近千塊。被譽(yù)為“東方天書”的將軍崖巖畫,經(jīng)考證確認(rèn)為7 000年前的少昊氏祭天遺跡；以佛教摩崖造像為代表的眾多宗教遺跡,是東漢時期的藝術(shù)珍品,據(jù)考證比敦煌莫高窟還要早300年,是中國現(xiàn)存較早的摩崖石刻,也是我國較早的佛教遺跡；“龍洞庵石刻群”為歷代當(dāng)?shù)毓倮?、文人墨客登臨游賞所留；孔子曾到此登山觀海留下文化遺存“孔望山”；連島東?？ぁ樼鹂そ缬蚩淌?，是全國遺存的唯一一處有關(guān)西漢時期郡級劃界的刻石，它也進(jìn)一步豐富了我國兩漢(含新莽)隸書石刻資料,為中國書法史的研究提供了一件不可多得的實物。

(三) 古典名著文化

陶淵明、李白、蘇東坡、石曼卿、沈括、李清照、吳承恩、李汝珍、吳敬梓、朱自清等文人高士、詩家騷客都曾在連云港留下足跡。海州張叔夜登高碑及埋葬義士的“好漢塋”是施耐庵創(chuàng)作《水滸傳》的重要題材和人文背景。吳承恩以花果山南麓為創(chuàng)作背景著《西游記》,給人們留下了一座文采飛揚(yáng)的名山和一個神猴孫悟空的形象?；ü奖甭吹臇|磊,是古典名著《鏡花緣》創(chuàng)作的背景,作者李汝珍19歲隨哥哥到板浦鎮(zhèn),在這里娶妻生子,耗費(fèi)半生精力完成《鏡花緣》《李氏音鑒》《授子譜》等傳世著作。蘇東坡在游覽海州的山水之后寫下了《和蔡景繁海州石室》一詩。

(四) 海洋文化

連云港是我國海洋文化的重要生成點(diǎn)之一。其東臨大海,島嶼眾多,有很長的海岸線,是中國東部沿海最早的重要對外開放門戶。唐宋時期連云港已成為“陸上絲綢之路”“海上絲綢之路”的交匯點(diǎn),來自全國各地的貨運(yùn)、客運(yùn)從這里出發(fā),東渡海洋，西通域外,到達(dá)世界各地。特殊的地理優(yōu)勢使連云港成為我國對外貿(mào)易的重要通道,同時也是中外文化交流的窗口。內(nèi)陸文化與海洋文化兼收并蓄,相互融合,形成連云港與眾不同的山海文化特質(zhì)。

(五) 山、海、島、港相得益彰的旅游文化

連云港依山傍海,山海相連,港城相擁,是全國49個重點(diǎn)旅游城市和江蘇省3大旅游區(qū)之一，名山(花果山)、名海(黃海)、名水(溫泉)、名竹(金鑲玉竹)、名石(水晶)以及豐富的歷史文化遺存于一身。中國古典名著《西游記》取材于此,被譽(yù)為孫大圣故里。魚灣風(fēng)景區(qū)被喻“為江蘇的張家界,蘇北的九寨溝”。黃海之濱,海州灣畔的連島,自然風(fēng)光秀麗迷人,還有薈萃青山、碧海、金灘、奇石、茂林于一體的海濱勝境——蘇馬灣生態(tài)園。

(六) 豐富多彩的民間藝術(shù)文化

海州五大宮調(diào)、淮海戲、海州童子戲、蘇北、南辰跑馬燈、贛榆漁鼓等民間藝術(shù),具有濃郁的地方特色,是連云港特色文化一道靚麗的藝苑風(fēng)景。其中海州五大宮調(diào)、淮海戲入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二、地方特色文獻(xiàn)建設(shè)的作用

高校圖書館多途徑、多方式收集分散在民間流傳、官方記載的歷代地方文化,并進(jìn)行分類篩選,歸納總結(jié),把有文獻(xiàn)價值的文化資料保存下來,形成地方特色文獻(xiàn),有利于地方文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

(一) 促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)

地方文獻(xiàn)是本地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化科學(xué)等方面歷史沿革及發(fā)展的真實記錄,高校圖書館收集并保存具有地域文化特色的文獻(xiàn)資料,以圖書館為平臺,通過網(wǎng)絡(luò),一方面能夠?qū)ν庑麄鞯胤轿幕Y源，提高知名度,吸引投資，開發(fā)旅游資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面一方面,它也可為研究地方文化的專家學(xué)者提供文獻(xiàn)保證,為地方政府的科學(xué)決策提供歷史借鑒與參考資料。

(二) 促進(jìn)校園文化建設(shè)

在特定的自然環(huán)境、歷史背景和獨(dú)有的人文精神等條件下形成的地方特色文化,是民族文化的重要組成部分,它蘊(yùn)含了中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。通過對地方文化的了解,大學(xué)生能夠從中汲取營養(yǎng),提高文化素質(zhì),陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,樹立正確的人生觀和價值觀。

(三) 促進(jìn)特色館藏建設(shè)

地域文化資源是高校圖書館建設(shè)特色館藏的重要資源。地域文化一般都具有個性鮮明、類型獨(dú)特、民族或區(qū)域特征明顯的特點(diǎn),將特色館藏建設(shè)與地方特色文化建設(shè)緊密結(jié)合,可以促進(jìn)地方高校特色館藏的形成。

三、地方特色文獻(xiàn)建設(shè)具體措施

地域文化的文獻(xiàn)資源按照載體形態(tài)可分為印刷型、視聽型和網(wǎng)絡(luò)型等,它或為公開出版物，或為內(nèi)部交流資料，分藏于各類圖書館、博物館、檔案館、網(wǎng)絡(luò)等的多種文獻(xiàn)中，因此，在建設(shè)地方特色文獻(xiàn)館藏時，高校圖書館應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)，對不同文獻(xiàn)采取不同的收集整理措施。

(一) 建立特色文獻(xiàn)館藏

有關(guān)地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法律、法規(guī)等綱領(lǐng)性的文獻(xiàn)，有關(guān)地方歷史、事件、歷代名人名家、民俗等社會科學(xué)方面的文獻(xiàn)，地方志、地方性百科全書、年鑒、名錄、報刊，反映地方山水風(fēng)光、文物古跡、旅游資源等方面的文獻(xiàn)以及關(guān)于自然、人文環(huán)境與社會環(huán)境沿革等方面的文獻(xiàn),這些都應(yīng)該是地方特色館藏重點(diǎn)收藏的內(nèi)容。這些文獻(xiàn)分別具有檢索地方文獻(xiàn)、了解專業(yè)歷史和現(xiàn)狀、從事專業(yè)研究的作用,能夠為地方各級部門制定政策、規(guī)劃、措施提供參考，為了解、探求、研究和把握地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、旅游資源開發(fā)提供信息支撐?；春９W(xué)院圖書館收藏的《連云港志》《連云港市文史資料》《連云港港史》《連云港市經(jīng)濟(jì)地理》《連云港市解放四十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》《連云港統(tǒng)計年鑒》等，是有關(guān)連云港歷史、政治經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r等方面的第一手資料,它能夠為政府和高校在規(guī)劃和科研方面提供信息支持；該館收藏的不同校注版本的《西游記》和作者吳承恩在海州地區(qū)生活的相關(guān)史料,以及花果山的考證資料,都是研究西游記文化不可多得的寶貴文獻(xiàn)。

(二) 建立特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫

特色數(shù)據(jù)庫是信息資源建設(shè)的核心。地方文獻(xiàn)內(nèi)容廣泛,形式多樣,分布零散，對其加工、整理可使圖書館相關(guān)資源的收藏日漸豐富而形成特色。高校館在建設(shè)數(shù)據(jù)庫前應(yīng)進(jìn)行充分調(diào)研,根據(jù)本館實際,做好資源的定位,確定收錄范圍與程序，對建庫文獻(xiàn)要嚴(yán)格篩選,去粗取精。為保證數(shù)據(jù)庫的學(xué)術(shù)性,數(shù)據(jù)庫在進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選、著錄過程中,可以邀請本校歷史、文學(xué)的專家參與,為數(shù)據(jù)庫建設(shè)嚴(yán)把學(xué)術(shù)關(guān),保證數(shù)據(jù)庫的建設(shè)質(zhì)量。圖書館可根據(jù)文獻(xiàn)的利用率及價值分別建立書目數(shù)據(jù)庫、索引數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)，將本館已有的印刷型、聲像型地方文獻(xiàn),建成書目數(shù)據(jù)庫,設(shè)題名、責(zé)任者等檢索點(diǎn),以便于讀者通過檢索點(diǎn)查找原文獻(xiàn);將研究地方文化的學(xué)術(shù)性史料性論文、會議文獻(xiàn)、新聞報道等,以及從網(wǎng)上搜索到的其它網(wǎng)絡(luò)資源,編寫成文摘、主題詞、題錄等二次文獻(xiàn),建成索引數(shù)據(jù)庫;針對用戶需求,有步驟地將館藏文獻(xiàn)資源中具有較高學(xué)術(shù)價值和較高利用率的地方文獻(xiàn),以及地方重大決策、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行篩選、編輯、重組,轉(zhuǎn)化為計算機(jī)化的可檢索數(shù)據(jù),建成全文數(shù)據(jù)庫[2]130。

(三) 建立特色網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫

高校圖書館可下載、編輯涉及地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、民俗、旅游等方面信息的資源,建立網(wǎng)關(guān)或與本館建立鏈接,為用戶提供網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航,并在圖書館網(wǎng)首頁設(shè)立“特色數(shù)據(jù)庫”欄目,指引讀者查詢相關(guān)資料,形成特色信息資源導(dǎo)航庫,進(jìn)一步充實圖書館的特色館藏。

(四) 建立專題數(shù)據(jù)庫

高校圖書館可將特色文化資源進(jìn)行系統(tǒng)分類,根據(jù)本地文化特色,建立突出其特點(diǎn)的不同專題數(shù)據(jù)庫。每個專題由專人負(fù)責(zé)收集，綜合運(yùn)用文字、圖片、聲音、視頻、等資源素材,力求涵蓋能反映地域文化的各種文獻(xiàn)類型,例如對于口頭傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源,可以通過攝影、錄音、錄像,制作成磁帶、CD、DVD等聲像資料，使文獻(xiàn)既包括文化典籍、研究論著，也包括藝術(shù)作品、歷史文化圖片及視頻音頻資料等[3]33?；春９W(xué)院圖書館可針對連云港地方文化上述特點(diǎn),分別設(shè)立:歷史探究專題，包括有關(guān)連云港歷史發(fā)展沿革；文物薈萃專題，包括石刻、碑刻、古建筑、古遺址等；名人風(fēng)采專題，包括歷代的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家的生平事跡和主要成就等;山水風(fēng)光專題，主要包括自然風(fēng)光,旅游景點(diǎn)等；文化藝術(shù)專題，包括文學(xué)名著、地方戲劇、名人字畫等;《西游記》文化專題，可作為圖書館專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)的重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)收集；民間技藝專題，包括傳統(tǒng)制作工藝等；風(fēng)土民俗專題，包括傳統(tǒng)廟會、年節(jié)風(fēng)俗、婚喪嫁娶等民間習(xí)俗；蒼梧風(fēng)物專題，包括港城名產(chǎn)、海鮮美食等。這些特色鮮明的專題,可以很好地展示連云港文化特色,便于讀者更有針對性地檢索到所需文獻(xiàn)。

地方文獻(xiàn)是圖書館為本地區(qū)發(fā)展提供信息服務(wù)的重要信息資源,高校圖書館建設(shè)以地方文化為基礎(chǔ)的特色文獻(xiàn)館藏,不僅豐富本校的特色館藏資源,為本校的教學(xué)、科研、校園文化建設(shè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),而且還有利于本館成為本地區(qū)文獻(xiàn)信息資源中心,提升在本地區(qū)的影響力,是高校圖書館適應(yīng)時代發(fā)展,著眼于未來的需要。

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