鄧維斌等

摘要：為了培養(yǎng)出企業(yè)滿意的電子商務(wù)人才，開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)在必行。為此，分析了開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的作用，構(gòu)建了面向創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：F49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2014）05017402

1開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的必要性

電子商務(wù)，作為一種新的生產(chǎn)力，正以驚人的速度不斷地向前發(fā)展，正在給世界貿(mào)易格局和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式帶來(lái)巨大的變革，威購(gòu)、團(tuán)購(gòu)、SNS、微博營(yíng)銷等新型電子商務(wù)新興模式或推廣方法層出不窮。電子商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)從應(yīng)用型技術(shù)手段的比較躍遷為服務(wù)型應(yīng)用元素的比拼。因此，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)的電子商務(wù)人才需求量也日趨迫切，65%中小企業(yè)急呼緊缺電子商務(wù)人才。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，未來(lái)十年，中國(guó)的電商人才缺口大約200萬(wàn)人。由此，國(guó)務(wù)院文件也特別強(qiáng)調(diào)：“高等院校要進(jìn)一步完善電子商務(wù)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展需要的各類專業(yè)技術(shù)人才和復(fù)合型人才”。

與此同時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展也相當(dāng)迅猛。自2001年13所高校電子商務(wù)本科專業(yè)首次招生以來(lái)，電子商務(wù)學(xué)科的發(fā)展及人才培養(yǎng)越來(lái)越得到教育部、商務(wù)部和各院校的重視。2005年12月，教育部成立了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。商務(wù)部于2005年開(kāi)始，每年開(kāi)展全國(guó)電子商務(wù)典型案例調(diào)研。至今經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的本科電子商務(wù)專業(yè)的院校已有300多家，本?？飘厴I(yè)生每年超過(guò)2萬(wàn)人。但電子商務(wù)人才市場(chǎng)中并沒(méi)有如人們預(yù)期的出現(xiàn)供需兩旺的情況。相反，企業(yè)需求和高校人才輸出嚴(yán)重不對(duì)接，大量企業(yè)找不到合適的電子商務(wù)人才，電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生難以就業(yè)，其就業(yè)率遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。據(jù)調(diào)查，有近85%的企業(yè)對(duì)學(xué)生的能力表示懷疑，認(rèn)為難以滿足企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)目標(biāo)崗位的技能要求。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的諸多問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，比如：電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)缺乏準(zhǔn)確定位，課程設(shè)置不合理；現(xiàn)行教學(xué)手段陳舊落后與電子商務(wù)知識(shí)多樣性相矛盾；環(huán)境封閉、項(xiàng)目單一，電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重滯后于行業(yè)發(fā)展等等。

可見(jiàn)，作為綜合性、復(fù)合性學(xué)科，電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用價(jià)值是其存在的主要體現(xiàn)。正如中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴院士指出：“信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)理論的研究不斷深入，電子商務(wù)法規(guī)政策的頻頻出臺(tái)，企業(yè)現(xiàn)代化管理水平的不斷提高，電子商務(wù)創(chuàng)新模式的紛紛涌現(xiàn)，所有這一切都需要我們與時(shí)俱進(jìn)地將這些研究成果包括過(guò)程反映到大學(xué)的本科教學(xué)中。”高校正處于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的改革期，在傳授學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新運(yùn)用的能力。

2開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的作用

2.1培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力

開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育能提高學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)電子商務(wù)就業(yè)崗位的理解。通過(guò)電子商務(wù)具體項(xiàng)目實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)研究電子商務(wù)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過(guò)小微企業(yè)的孵化、實(shí)際公司的運(yùn)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

2.2推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)師資建設(shè)

開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育，教師需要對(duì)企業(yè)電子商務(wù)的最新應(yīng)用，電子商務(wù)新興模式等加深理解，需要從傳統(tǒng)的通用型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)型教學(xué)，因此高校應(yīng)定期為電子商務(wù)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，大力輸送教師到電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)較好的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，從而推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)師資建設(shè)。

3面向創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式構(gòu)建

3.1電子商務(wù)創(chuàng)意教學(xué)

開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)意教學(xué)，將指導(dǎo)各類電子商務(wù)比賽嵌入到電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的課堂教學(xué)中，使所有學(xué)生受益。在課堂教授電子商務(wù)各類比賽的基本知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)于優(yōu)秀的比賽團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行賽前集中強(qiáng)化訓(xùn)練，全程指導(dǎo)調(diào)研、策劃、答辯整個(gè)比賽的所有環(huán)節(jié)。通過(guò)這種賽教結(jié)合的方式，筆者所在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)電子商務(wù)“三創(chuàng)賽”獲得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)意能力。

3.2電子商務(wù)創(chuàng)新教學(xué)

通過(guò)電子商務(wù)案例分析、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等課程，培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新能力。例如，在電子商務(wù)案例分析中，可以提前把案例材料給學(xué)生。在學(xué)生熟悉案例材料的基礎(chǔ)上，課堂上進(jìn)行判斷分析型的案例分析，組織學(xué)生進(jìn)行案例的分析和討論，分析企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)成功或失敗的原因，啟發(fā)學(xué)生針對(duì)企業(yè)問(wèn)題提出開(kāi)放性的建議解決方案。例如，在電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程中，要求學(xué)生能根據(jù)之前設(shè)計(jì)好的電子商務(wù)網(wǎng)站“創(chuàng)意”，建設(shè)一個(gè)符合“創(chuàng)意”的真實(shí)的電子商務(wù)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的創(chuàng)新。

3.3電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。

（1）依托實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程。

經(jīng)管背景的電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該和各院校開(kāi)設(shè)的課程體系相統(tǒng)一。依托實(shí)踐基地，以運(yùn)營(yíng)推廣為主線，我校開(kāi)發(fā)了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實(shí)戰(zhàn)等課程，將網(wǎng)絡(luò)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)推廣等網(wǎng)商實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容嵌入電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程中。從校實(shí)踐基地重慶市網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)園邀請(qǐng)網(wǎng)商到校授課，使學(xué)生切實(shí)掌握網(wǎng)店開(kāi)店、運(yùn)營(yíng)推廣的基本方法和技巧，掌握最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式方法。

（2）組織精英團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目為載體進(jìn)入網(wǎng)商企業(yè)實(shí)踐。

為培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力，與實(shí)踐基地對(duì)接，開(kāi)展“電商精英培養(yǎng)計(jì)劃”。從第三學(xué)年開(kāi)始，每五個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，與學(xué)院長(zhǎng)期合作的優(yōu)秀電商企業(yè)共同打造不同類型電子商務(wù)“精英團(tuán)隊(duì)”。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，并在老師的指導(dǎo)下幫助企業(yè)解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。某市網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)園為筆者所在學(xué)校的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，筆者所在學(xué)校已與某市網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)園網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)園先后簽訂了《戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》、《高校網(wǎng)絡(luò)分銷合作協(xié)議書》，并且召開(kāi)了“電商精英培養(yǎng)計(jì)劃宣講會(huì)”，組織對(duì)電商感興趣的同學(xué)以項(xiàng)目為載體嵌入到網(wǎng)商企業(yè)中。該項(xiàng)目采用校企聯(lián)合方式組建師資隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)際的分銷過(guò)程中。在經(jīng)歷了分銷階段后，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的精英團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)園將幫助其孵化。

4結(jié)論

由于電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展迅猛，高校開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育適合了行業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)面向創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)的能力，切實(shí)提高了電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)/創(chuàng)業(yè)比率，有效增加了企業(yè)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的工作滿意度。

參考文獻(xiàn)

[1]陳德人.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型交叉學(xué)科專業(yè)的知識(shí)化探索與社會(huì)化實(shí)踐——電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)及其規(guī)范性研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2010，（1）.

[2]國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見(jiàn)（國(guó)辦發(fā)（2005）2號(hào)）[Z].

[3]教育部關(guān)于成立2006-2010年教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的通知（〔2005〕25號(hào)）[Z].