付珊珊

摘要：音樂(lè)游戲教學(xué)是一種以音樂(lè)游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法，其具有娛樂(lè)性、自由性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，能夠使學(xué)生在參與音樂(lè)游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。將此種教學(xué)方法應(yīng)用于幼兒教學(xué)中需音樂(lè)素養(yǎng)較好的幼兒教師輔助教學(xué)，才能發(fā)揮充分音樂(lè)游戲教學(xué)的作用。因此，以幼兒為教學(xué)對(duì)象的音樂(lè)游戲教學(xué)過(guò)程中不斷的提高幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)非常必要的。本文就如何提高音樂(lè)游戲教學(xué)中幼兒教師的音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)分析和探討。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)游戲教學(xué) 幼兒教師 音樂(lè)素養(yǎng)

一、音樂(lè)游戲教學(xué)介紹

所謂音樂(lè)游戲教學(xué)是以音樂(lè)游戲?yàn)槭侄伍_(kāi)展的教育。音樂(lè)教學(xué)方法主要應(yīng)用于對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)中，其能夠使幼兒在輕松的、娛樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，并有利于幼兒全面發(fā)展。音樂(lè)游戲教學(xué)具有娛樂(lè)性、自由性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，能夠促使教師靈活的應(yīng)用音樂(lè)游戲教學(xué)法進(jìn)行具體的教學(xué)。音樂(lè)游戲教學(xué)方法的具體特點(diǎn)具體表現(xiàn)為：

（一）娛樂(lè)性

娛樂(lè)性是音樂(lè)游戲教學(xué)方法最基本的特征，其主要是通過(guò)各種音樂(lè)游戲來(lái)向?qū)W生滲透音樂(lè)知識(shí)，促使學(xué)生在參與音樂(lè)游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)知識(shí)。

（二）自由性

音樂(lè)游戲教學(xué)方法不同其他教學(xué)方法有計(jì)劃的一步一步的進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)教學(xué)。它是在音樂(lè)游戲過(guò)程中涉及到某個(gè)音樂(lè)知識(shí)就此進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有任何的限制，結(jié)合音樂(lè)游戲自由的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

（三）開(kāi)放性

說(shuō)到音樂(lè)游戲教學(xué)的開(kāi)放性這一點(diǎn)充分的表現(xiàn)在音樂(lè)游戲教學(xué)本身。因?yàn)橐魳?lè)游戲教學(xué)中所開(kāi)展的音樂(lè)游戲有很多種，不同的音樂(lè)游戲所發(fā)揮的音樂(lè)教學(xué)效果是不同的，屬于開(kāi)放式教學(xué)。

二、音樂(lè)游戲教學(xué)中幼兒教師的音樂(lè)素養(yǎng)

音樂(lè)游戲教學(xué)主要的對(duì)象是幼兒。幼兒階段是個(gè)體情感有低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展的重要階段，有效的應(yīng)用音樂(lè)游戲教育幼兒是從情感方面引導(dǎo)幼兒，使其能夠投入到音樂(lè)游戲中，并大膽的展現(xiàn)自我，從而提高幼兒的音樂(lè)水平及促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但是，要達(dá)到此目的需要在音樂(lè)素質(zhì)較高的幼兒教師的幫助下才能夠?qū)崿F(xiàn)。也就是說(shuō)，幼兒教師的音樂(lè)素養(yǎng)是決定音樂(lè)游戲教學(xué)能否發(fā)揮作用的關(guān)建因素之一。因此，提高幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)至關(guān)重要。筆者就如何提高幼兒教師的音樂(lè)素養(yǎng)提出一些建議，具體為：

（一）音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)基本技能的培訓(xùn)

具有一定的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)基本技能是幼兒教師具備的基本條件，只有滿足音樂(lè)方面的基本條件，才能夠合理的開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)。因?yàn)?，幼兒教師在開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)過(guò)程中需要參與到整個(gè)音樂(lè)游戲中，輔助幼兒進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如若幼兒教師連最基本的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)基本技能都欠缺，將無(wú)法有效的輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至?xí)体e(cuò)，使幼兒產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。因此，提高幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)的首要工作是進(jìn)行音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)基本技能的培訓(xùn)，使幼兒教師具有音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確的糾正幼兒音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，更好的輔助幼兒進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

（二）提升幼兒教師音樂(lè)的熱愛(ài)度

幼兒可以一整天沉浸在音樂(lè)的海洋中，在音樂(lè)的陪伴下生活。為了使幼兒教師能夠積極的參與到幼兒的音樂(lè)世界中，對(duì)幼兒教師進(jìn)行音樂(lè)熏陶，使幼兒教師逐漸熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡音樂(lè)，從而積極的參與到幼兒音樂(lè)游戲中，對(duì)幼兒進(jìn)行情感指引，大大有利于提高幼兒的音樂(lè)水平。因此，通過(guò)有效的方式提升幼兒教師的音樂(lè)熱情是增加幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)的重要措施之一。提高幼兒教師音樂(lè)熱愛(ài)度的措施是組織幼兒教師參加音樂(lè)欣賞；組織各種音樂(lè)比賽，鼓勵(lì)幼兒教師參與；鼓勵(lì)幼兒教師在日常生活中廣泛的接觸各種音樂(lè)，懂得欣賞和了解音樂(lè)。通過(guò)這些方式提高幼兒教師的音樂(lè)水平，促使幼兒教師在進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)的過(guò)程中能夠注意此種教學(xué)方法的音樂(lè)性、趣味性、游戲性，盡力發(fā)揮音樂(lè)游戲教學(xué)方法的作用，更好的培養(yǎng)幼兒音樂(lè)。

（三）培養(yǎng)幼兒教師音樂(lè)表演素養(yǎng)

音樂(lè)游戲教學(xué)中所開(kāi)展的音樂(lè)游戲種類較多，在開(kāi)展這些音樂(lè)游戲的過(guò)程中會(huì)涉及到歌曲的演繹、樂(lè)器的彈奏、舞蹈的表演等等。老師作為音樂(lè)游戲教學(xué)的參與者之一，進(jìn)行各種音樂(lè)形式的表演是必不可少的。為了最大限度發(fā)揮音樂(lè)游戲教學(xué)的效果，培養(yǎng)幼兒教師音樂(lè)表演素養(yǎng)是非常必要。幼兒教師具有音樂(lè)表演方面的素養(yǎng)，能夠積極的、有效的參與到音樂(lè)表演中，給幼兒樹(shù)立榜樣，幼兒在教師的引導(dǎo)下也能夠積極的參與到音樂(lè)表演當(dāng)中。這個(gè)過(guò)程不僅能夠提升幼兒音樂(lè)知識(shí)掌握程度，還有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。所以說(shuō)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行音樂(lè)表演方面素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常必要的，有利于提高幼兒教師整體的音樂(lè)素養(yǎng)，從而更加規(guī)范的、有目的的、有效的開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)，最大限度的發(fā)揮其作用，提高幼兒的音樂(lè)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒教師對(duì)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)，從情感方面引導(dǎo)幼兒，使幼兒在音樂(lè)游戲中能夠大膽的表現(xiàn)自己，充分的發(fā)揮自己的潛能，促使幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)全方面發(fā)展。當(dāng)然，這需要在音樂(lè)素養(yǎng)較高的教師的輔助下才能夠達(dá)到。因此，要想充分發(fā)揮音樂(lè)游戲教學(xué)效果，具備較高音樂(lè)素養(yǎng)的幼兒教師是重要的組成部分之一。相應(yīng)的提高幼兒教師音樂(lè)素養(yǎng)成為一項(xiàng)重要的工作。筆者建議可以通過(guò)音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)基本技能的培訓(xùn)、提升幼兒教師音樂(lè)的熱愛(ài)度、培養(yǎng)幼兒教師音樂(lè)表演素養(yǎng)等措施能夠有效的提高幼兒教師的音樂(lè)素養(yǎng)，使幼兒教師能夠積極的參與到音樂(lè)游戲教學(xué)中。

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