白金鳳

程序設(shè)計(jì)一直都是一種具有構(gòu)造性的技術(shù)，Visual Basic程序設(shè)計(jì)教育教學(xué)具有邏輯性強(qiáng)、難以理解、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)以及教學(xué)枯燥等等特點(diǎn)，再加上學(xué)生沒有相應(yīng)的Visual Basic程序設(shè)計(jì)知識背景，那么，如果在Visual Basic程序設(shè)計(jì)教育教學(xué)過程中，沒有良好教育教學(xué)方式方法，不能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、接受能力、認(rèn)知規(guī)律以及知識水平等進(jìn)行綜合考慮，一定會使得Visual Basic程序設(shè)計(jì)不僅難教，還十分難學(xué)。想要將這一情況進(jìn)行改善，要求Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)教師必須要對課程的教育教學(xué)方式方法進(jìn)行研究，能夠使其更好開展教育教學(xué)活動，取得很好的教育教學(xué)效果。本文中，筆者就對Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法進(jìn)行研究。Visual Basic程序設(shè)計(jì)教育教學(xué)方式方法研究實(shí)踐在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中，程序設(shè)計(jì)一直都是十分重要的內(nèi)容，從學(xué)生角度來看，程序設(shè)計(jì)的概念以及程序設(shè)計(jì)的思維方式都是嶄新的，因此，他們接受這些新知識比較困難，想要解決這一問題，要求教師必須要研究出全新的程序設(shè)計(jì)教育教學(xué)方法，Visual Basic一直都是一種十分好用的計(jì)算機(jī)編程語言，在實(shí)際生活之中，Visual Basic得到了十分廣泛的應(yīng)用，相對于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，首先學(xué)習(xí)好Visual Basic，接著學(xué)習(xí)好Java、VC++等等編程語言，這樣循序漸進(jìn)就使得計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)相對來說比較容易。也正因如此，很多學(xué)校都將Visual Basic作為入門程序設(shè)計(jì)的教育教學(xué)語言，下面，筆者就研究Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

一、Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)要從實(shí)踐入手

想要將計(jì)算機(jī)編程語言這個(gè)專業(yè)教好，最為關(guān)鍵的就是要對學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)，從某個(gè)角度來看，興趣決定了教育教學(xué)的效果，在Visual Basic程序設(shè)計(jì)教育教學(xué)過程中，想要將純理論教學(xué)改變，就必須要從利于學(xué)生實(shí)踐的知識和領(lǐng)域著手，有利于培養(yǎng)學(xué)生對于事物存在的好奇心，教師還要選擇一些有實(shí)際意義以及有趣的程序，有利于激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。教師在日常教育教學(xué)過程中，從開發(fā)小程序著手來實(shí)施教學(xué)，幫助學(xué)生對用Visual Basic開發(fā)應(yīng)用程序步驟進(jìn)行了解，使得學(xué)生能夠在自身實(shí)踐過程中很好的感受到使用Visual Basic編寫程序是一件十分輕松的事情，進(jìn)而使得學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的感覺。在Visual Basic程序教學(xué)初始的時(shí)候，教師可以充分利用計(jì)時(shí)器、文本框以及標(biāo)簽等等控件，編寫一些十分有趣的小型程序，旨在能夠吸引學(xué)生，使得學(xué)生明白進(jìn)行Visual Basic程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)以后，自己能夠編寫出各種各樣十分有趣的程序。

二、Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)要通過實(shí)例學(xué)習(xí)控件

對于那些剛剛接觸到Visual Basic程序設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，對于Visual Basic程序設(shè)計(jì)仍然比較陌生，如果將事件以及對象等等很多抽象概念放在了前面，教師再引入很多概念和名詞，這樣就會使學(xué)生感覺迷茫，一頭霧水，對于這些概念很難進(jìn)行理解。所以，Visual Basic程序設(shè)計(jì)教育教學(xué)過程以及Visual Basic程序設(shè)計(jì)步驟必須要相互對應(yīng)，也就是說教師要對相關(guān)界面控件以及窗體進(jìn)行講授。在控件講授過程中，要采用實(shí)例教學(xué)的方式方法，使得學(xué)生能夠?qū)γ恳粋€(gè)控件具體的用途進(jìn)行了解和掌握，對控件常用屬性值以及控件自身屬性進(jìn)行熟悉。通過實(shí)例來進(jìn)行由淺入深介紹，使得學(xué)生能夠在編寫Visual Basic程序的過程中對控件用法進(jìn)行總結(jié)。

三、Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)要堅(jiān)持講練結(jié)合

Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)一直都是一門入門教學(xué)的語言，Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容在整體設(shè)計(jì)方面必須要注重對空間結(jié)構(gòu)的講解進(jìn)行結(jié)合，逐漸將相關(guān)基本算法滲透，使得學(xué)生能夠在不斷學(xué)習(xí)過程中以及不斷練習(xí)過程中對Visual Basic程序設(shè)計(jì)方法以及基本思想進(jìn)行掌握，比如說，在進(jìn)行計(jì)數(shù)型循環(huán)講解的過程中，教師能夠充分結(jié)合講解會常常用到的求和題型，對當(dāng)型循環(huán)進(jìn)行講解，能夠結(jié)合講解組合、數(shù)字分離等基本算法，來對函數(shù)過程進(jìn)行講解，接著結(jié)合判斷素?cái)?shù)等等基本算法。對于那些具有一定難度的Visual Basic程序設(shè)計(jì)知識點(diǎn)，要求教師可以先使用一些簡單例子來使學(xué)生能夠?qū)ζ溆幸欢私?，再接著出一些題目來使得學(xué)生來實(shí)行練習(xí)，學(xué)生積累相關(guān)知識以后，接著引入一些比較復(fù)雜的例子。

四、結(jié)語

本文中，筆者主要從Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)要從實(shí)踐入手、Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)要通過實(shí)例學(xué)習(xí)控件以及Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)要堅(jiān)持講練結(jié)合這三個(gè)方面對Visual Basic程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法進(jìn)行了研究和探索。參考文獻(xiàn)：

[1]吳智宏，彭贇，石金和.工商管理專業(yè)房地產(chǎn)方向主干課程的研究性教學(xué)模式與策略[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2009，（01）.

[2]顧靜相，方慕真，劉湧泉，馬少帥.基于WEB2.0的遠(yuǎn)程教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)——影響課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)行效果的主要因素分析[J].中國遠(yuǎn)程教育，2010，（09）.

[3]薛永三，柴方艷，邵丹，張岐.“工程項(xiàng)目驅(qū)動”教學(xué)法在VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008，（04）.

[4]張蕊萍.電機(jī)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐[A].第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C].2007.

[5]楊平，張大中，張高勤，王元綱，鄭曉燕.省級土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐[A].高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C].2008.