朱文寶

摘 要：在王莊小鎮(zhèn)上，幾乎家家戶戶都會(huì)哼唱錫劇，濃厚的地方特色孕育了“王莊戲曲”，由民間錫劇愛(ài)好者自發(fā)組建的王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)一直活躍在群眾性文藝活動(dòng)的第一線，在蘇錫常地區(qū)久負(fù)盛名，且長(zhǎng)盛不衰。在這樣的背景下，我校決定，依托鄉(xiāng)土戲曲文化、王莊社區(qū)特有的資源，發(fā)掘、建設(shè)具有地方戲曲特色的校園文化。本文對(duì)這種特色文化建設(shè)的詳情進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：特色文化；戲曲；學(xué)校

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）05-027-2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保障

學(xué)校成立了特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副校長(zhǎng)，制訂了創(chuàng)特工作發(fā)展規(guī)劃，定期召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)階段性工作，認(rèn)真反思不足，及時(shí)調(diào)整思路，整合各層面力量，有效地保證了特色建設(shè)的順利推進(jìn)。

二、辦學(xué)理念為引領(lǐng)

我們認(rèn)識(shí)到：地方戲曲豐富多彩的表演形式、色彩斑斕的舞臺(tái)服飾、獨(dú)具韻味的流派唱腔，曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，無(wú)不充滿著獨(dú)特的教育魅力。因此，我們本著“呵護(hù)生命成長(zhǎng)，引領(lǐng)幸福人生”的辦學(xué)宗旨，提出了“傳承民族文化，戲曲浸潤(rùn)人生”的辦學(xué)理念，努力打造學(xué)校戲曲特色文化。

三、師資建設(shè)為支撐

首先碰到的難題是：缺乏專門(mén)師資！我們通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法來(lái)解決這個(gè)難題。除了長(zhǎng)期邀請(qǐng)王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的演員來(lái)校輔導(dǎo)之外，還邀請(qǐng)了唐元才、王建偉、王再耀、倪同芳、馮石明等錫劇界著名人士、專家來(lái)校培訓(xùn)老師、指導(dǎo)錫劇排演與創(chuàng)作工作。同時(shí)，我們注重加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的師資培訓(xùn)，學(xué)校的藝術(shù)教師、有一技之長(zhǎng)的老師“半路出家”，通過(guò)拜王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的知名演員為師，通過(guò)派員參加蘇錫常地區(qū)錫劇類重大活動(dòng)，逐步培養(yǎng)了一批戲曲教育教學(xué)的骨干教師。

四、硬件環(huán)境為基礎(chǔ)

首先，學(xué)校?；盏脑O(shè)計(jì)，主體采用戲曲中的典型動(dòng)作“蘭花指”作為基礎(chǔ)造型，取蘭花的花瓣加以柔美變形作為元素，體現(xiàn)學(xué)校戲曲文化特色。

其次，利用校園課間音樂(lè)廣播，經(jīng)常播放錫劇經(jīng)典唱段或?qū)W校創(chuàng)作的戲曲獲獎(jiǎng)節(jié)目。

最后，校園環(huán)境布置體現(xiàn)戲曲特色。來(lái)到王莊小學(xué)的校園，到處都能觀看到戲曲的布置，時(shí)刻都能感受到戲曲的氛圍。值得一提的是：我們將每個(gè)班級(jí)的傳統(tǒng)陣地進(jìn)行了重新命名，把原來(lái)的“學(xué)習(xí)園地”命名為“蘭花綻放”，原來(lái)的“圖書(shū)角、種植區(qū)”命名為“蘭花有約”，“班務(wù)墻”命名為“蘭沁苑”，“榮譽(yù)角”命名為“蘭花朵朵開(kāi)”等等。

五、課題研究為驅(qū)動(dòng)

早在十一·五期間，我校就開(kāi)展了“地方戲曲文化與學(xué)校德育整合的研究”。旨在通過(guò)這一途徑，凝聚廣大骨干教師圍繞“戲曲文化”進(jìn)行不斷地思考與實(shí)踐，通過(guò)搜集整理文獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)應(yīng)用戲曲經(jīng)驗(yàn)、研究探討教育功能，引領(lǐng)全校師生不斷地將特色建設(shè)這一重要工作推向縱深處。

六、豐富活動(dòng)為抓手

1.多種形式，走近戲曲。我校充分利用地方資源，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；采訪家鄉(xiāng)的戲曲名人；參觀王莊戲曲館；開(kāi)展網(wǎng)上戲曲知識(shí)搜索、布展與搶答競(jìng)賽活動(dòng)。

2.立足課堂，學(xué)習(xí)戲曲。只有將戲曲文化融進(jìn)課堂教學(xué)，才會(huì)充滿生機(jī)，才會(huì)擁有精彩。在班隊(duì)課、藝術(shù)課上，時(shí)常布置學(xué)生收集一些戲曲劇照、介紹戲曲家和戲曲知識(shí)的小文章，進(jìn)行交流或展覽；平時(shí)組織學(xué)生多看多聽(tīng)?wèi)蚯莩銎瑪?，鼓?lì)學(xué)生學(xué)唱幾段，努力做一個(gè)“小小戲曲家”。在其他學(xué)科的課堂上，一方面要求廣大教師在“七認(rèn)真”工作中人人有體現(xiàn)戲曲的內(nèi)容；另一方面要求老師以身作則，通過(guò)穿插有感染力的戲曲語(yǔ)言、豐富的戲曲表情、優(yōu)雅的戲曲姿勢(shì)、有腔有韻的戲曲演唱，潛移默化地影響、熏陶學(xué)生。在地方課程和第二課堂上，我們編撰了校本教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)了戲曲專題課，聘請(qǐng)王莊蘭花藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀演員為校外輔導(dǎo)員，每周對(duì)小蘭花藝術(shù)團(tuán)和興趣愛(ài)好者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

3.依托活動(dòng)，體驗(yàn)戲曲。我校豐富多彩的校園戲曲活動(dòng)，大致可以分為三種類型：陣地活動(dòng)、專題活動(dòng)和特色活動(dòng)。陣地活動(dòng)主要有校園與班級(jí)內(nèi)的戲曲主題環(huán)境布置，紅領(lǐng)巾廣播電視，手抄報(bào)展覽等；專題活動(dòng)主要有二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)；“蘭花盛開(kāi)在校園”少先隊(duì)大隊(duì)主題活動(dòng)等；特色活動(dòng)是結(jié)合少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章，設(shè)計(jì)開(kāi)展了爭(zhēng)“蘭花章”特色活動(dòng)。“蘭花章”是母章，是最高榮譽(yù)。要取得“蘭花章”，必須在小學(xué)六年里分別取得“戲曲知識(shí)”、“戲曲表演”、“戲曲創(chuàng)作”三個(gè)子章。低中階段的學(xué)生主要是爭(zhēng)前二個(gè)章，到了五六年級(jí)，再爭(zhēng)“創(chuàng)作章”，學(xué)校每年舉行一次隆重的“蘭花章”頒發(fā)的儀式。這個(gè)儀式堪比“畢業(yè)典禮”，學(xué)校特別重視，學(xué)生更以獲得“蘭花章”為驕傲！

4.演出參賽，繼承戲曲。學(xué)校很早就成立了“小蘭花藝術(shù)團(tuán)”。其主要成員均為學(xué)校戲曲愛(ài)好者中的佼佼者。其主要任務(wù)是排演戲曲節(jié)目。和大蘭花藝術(shù)團(tuán)一樣，我們的節(jié)目也分成二類：一是古裝錫劇中的名篇名斷，如：雙推磨。二是以學(xué)生校園生活為題材的原創(chuàng)性課本劇，根據(jù)不同的情景，配以多種錫劇演唱曲調(diào)，如：老簧調(diào)、大陸調(diào)、玲玲調(diào)、紫竹調(diào)等。我們的排演重點(diǎn)放在第二類，屬于原創(chuàng)性現(xiàn)代錫劇小戲！

2010年以來(lái)，我校共創(chuàng)作了30多個(gè)現(xiàn)代錫劇小戲的劇本，赴常熟錫劇團(tuán)配器，灌注了近20多首現(xiàn)代錫劇小戲的音樂(lè)伴奏曲，排演了近10個(gè)錫劇小戲節(jié)目。參加各級(jí)各類競(jìng)賽、演出，獲獎(jiǎng)?lì)l頻。在中國(guó)（常熟）尚湖國(guó)際文化節(jié)開(kāi)幕式上，我校的少兒錫劇《雙推磨》獲邀演出；校園劇《蘭花情》、錫劇表演唱《校園一片新氣象》、《常規(guī)七字歌》、《摘石榴》、《我們都是好樣的》、《張打鐵》、《鮮紅的領(lǐng)巾心向黨》、《二棵樹(shù)》等節(jié)目分別在蘇州市、常熟市演出比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。另外，在全市群眾性文藝演出的舞臺(tái)上，也時(shí)常能看到我校小蘭花藝術(shù)團(tuán)活躍的身影。endprint