張建

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，網(wǎng)絡技術課程也成為了中職中專中的重要課程。網(wǎng)絡技術能夠加深學生對網(wǎng)絡和計算機的認識和理解，對于學生的就業(yè)能力提高具有重要的意義。網(wǎng)絡技術課程作為一門專業(yè)性和實踐性比較強的課程，如何采取有效的措施來提高教學的質量對于教學的成功具有重要的意義。形象法作為一種比較成熟的教學方法，在網(wǎng)絡技術的教學中能夠發(fā)揮積極的作用，因此應當加強對形象法在網(wǎng)絡技術教學應用的研究。

【關鍵詞】形象法；網(wǎng)絡技術；應用

網(wǎng)絡技術在現(xiàn)實生產(chǎn)和生活中發(fā)揮了重要的作用，已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分。因此對于中職中專院校的網(wǎng)絡技術教學來說，應當按照社會的需要不斷的提高教學效率。通過在網(wǎng)絡技術課程中采用形象法的教學方法，使教學過程更加的形象具體，能夠有效的提高教學質量。

一、形象法教學簡介

網(wǎng)絡技術應用的不斷普及，對網(wǎng)絡技術人員的技能要求也越來越高。例如在網(wǎng)絡應用比較集中的單位，需要有相應的網(wǎng)絡維護工作人員，需要有專門的網(wǎng)絡管理人員。同時在網(wǎng)絡建設的過程中，需要有網(wǎng)絡布線、設配調配的技術人員。而中職中專作為專門培養(yǎng)中等應用技能人才的教育機構，網(wǎng)絡技術專業(yè)能夠有效的滿足社會對網(wǎng)絡技術人員的需要。網(wǎng)絡技術作為一門專業(yè)性比較強的課程，其中的原理性比較多，而且知識也非常抽象，對學生的想象力和實踐力提出了比較高的要求。學生在學習的過程中，往往由于難度比較大和知識的枯燥而產(chǎn)生厭學的情緒，這對于網(wǎng)絡技術的教學產(chǎn)生了不良影響。

形象教學方法的出現(xiàn)有力的改變了這種不利的局面，它通過實物實驗、比喻以及多媒體等方法，通過多個感官刺激提高了學生的學習興趣，使學生能夠深刻的了解網(wǎng)絡技術課程的本質。雖然在以往的網(wǎng)絡技術教學中不少教師也采用了形象法的教學方法，但是其效果比較差。究其原因發(fā)現(xiàn)教師在利用形象法的過程中難以和網(wǎng)絡技術實現(xiàn)有效的結合，它對教師的知識能力和教學經(jīng)驗都有著比較高的要求。形象法拉近了學生和網(wǎng)絡技術之間的距離，它能夠讓學生感到網(wǎng)絡技術是真實存在的，而不是像書本上的內容一樣抽象。通過利用比喻的方法，將網(wǎng)絡技術中的知識和原理和學生學習過的知識或者生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，能夠幫助學生更好的理解網(wǎng)絡技術課程的知識，從而獲得深刻的印象，取得良好的教學效果。實物實驗的方法能夠將教學的知識直接的應用到現(xiàn)實生活中，它實現(xiàn)了實和像的有機結合，使學生通過實物來理解抽象的知識。多媒體技術作為一種重要的教學方法，它能夠將難以呈現(xiàn)的原理通過動畫、聲音等多種方式表現(xiàn)出來，它能夠深刻的反映出網(wǎng)絡技術運行的過程，使學生明白網(wǎng)絡技術的真諦和奧秘。

二、形象法在網(wǎng)絡技術教學中應用分析

中職中專網(wǎng)絡技術作為計算機專業(yè)重要的課程，是網(wǎng)絡專業(yè)的基本課程，它包含了現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的基礎知識。根據(jù)教學資料顯示，雖然大部分學生對于網(wǎng)絡技術具有比較高的學習興趣，但是他們對能夠進行網(wǎng)絡技術操作的課程比較喜歡，對于網(wǎng)絡技術的理論知識則沒有太高的興趣。網(wǎng)絡技術的理論知識具有抽象、復雜的特點，學生在學習中遇到的問題往往難以得到快速的解決，都影響了網(wǎng)絡技術的教學效果。網(wǎng)絡技術課程和現(xiàn)實生活具有密切的聯(lián)系，因此在教學的過程中應當將做到論聯(lián)系實際，提高學生的實踐技能，發(fā)揮形象法的重要作用。

1.比喻法在網(wǎng)絡技術教學中的應用

網(wǎng)絡專用名詞作為一種舶來品，是一種新的事物，難以和過去的知識建立聯(lián)系，所以學生在學習的過程中對于概念等知識存在理解困難的問題。例如在講網(wǎng)絡端口時，很多學生的大腦中都沒有概念?？梢酝ㄟ^以下方法來啟示學生，例如每個學生都有自己的家，那么每個家都有一個家庭地址，在家庭的空間中劃分了不同的空間不同的功能區(qū)，每個空間都有不同的用途，例如廚房是用來做飯的，臥室是用來休息的。聯(lián)系到網(wǎng)絡中的IP地址，就相當于每個家的家庭地址，不同的端口就相當于家庭中不同的功能區(qū)，例如網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸?shù)?。通過這種比喻的方法能夠使枯燥的網(wǎng)絡知識變得生動起來，加深了學生對知識的理解，因此具有比較好的教學效果。

2.多媒體在網(wǎng)絡技術教學中的應用

多媒體技術在教學中已經(jīng)達到了比較廣泛的應用，而且取得了良好的教學效果。多媒體能夠采用視頻、音頻等多種方式，將教學內容和難以呈現(xiàn)的細節(jié)通過多姿多彩的畫面呈現(xiàn)給學生。通過多個感官的刺激提高了學生的注意力，也引起了學生的興趣，這樣能夠幫助學生獲得直接、動態(tài)的知識。例如通過將多媒體技術，將數(shù)據(jù)包的傳輸、DNS解釋等比較抽象知識利用動畫的形式展現(xiàn)出來，避免了教學和學習過程的枯燥。這種多種技術相結合的多媒體技術，使學生能夠置身于多媒體的環(huán)境中，在不知不覺中就理解了理論知識，而且記憶猶新。多媒體技術能夠由淺及深、由感性到理性，通過多種媒介形式表達了豐富的教學信息。

3.實踐在網(wǎng)絡技術教學中的應用

實物實踐作為形象法教學的重要內容，在教學的過程中應當注重學生的實際操作能力。書本上的知識相對比較抽象，學生要想真正的掌握好網(wǎng)絡技術的相關知識，將應當在實踐中不斷的提高。對于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡技術教學來說，由于教學條件的限制，對于學生的動手能力不夠重視?；蛘卟捎孟戎v解理論知識，再進行實踐，這樣容易導致理論知識和實踐活動的隔離。難以將理論知識和實踐有效的結合起來，降低了課堂教學的效果。網(wǎng)絡技術和一般的計算機組裝維護課程存在比較大的不同，網(wǎng)絡技術具有一定的復雜性，對于技術條件的要求比較高，有時候一個小小的問題就容易產(chǎn)生比較大的問題。因此在教學的過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式，通過采用形象法的教學方法，將知識完整連貫的結合起來，突出強調課程的實用性。課程實踐能夠檢驗學生對網(wǎng)絡技術理論知識掌握的程度，因此在教學的過程中應當為學生提供必要的實驗條件，不斷的完善和實踐操作相關的基礎設施。通過建立專門的網(wǎng)絡實驗室，為學生提供良好的實訓條件，通過專業(yè)的演練，能夠達到理論聯(lián)系實際的效果。通過在教學中采用實訓的形象教學方法，能夠有效的提高學生的實踐能力，不僅達到了鞏固教學效果的目標，同時也為學生未來的就業(yè)打下了堅實的基礎。

三、結束語

網(wǎng)絡技術的普及為中職中專網(wǎng)絡技術專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機會，對于網(wǎng)絡技術的教學來說，應當積極的采用有效的措施提高教學的成果。通過采用形象法的教學方法，將比較抽象的網(wǎng)絡技術通過多媒體、比喻和實踐的教學方法呈現(xiàn)給學生，能夠有效的提高學生的理解能力和動手能力。對于教學質量和學生就業(yè)能力的提高都重要的意義。

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