王萍

摘要：就高職院校教育現狀而言，實行校企合作是培養(yǎng)技能型人才的必然趨勢。只有實行校企合作才能彌補以往高職院校教育中存在的不足，給社會發(fā)展培養(yǎng)更多的技能型人才。本文主要結合筆者經驗，從分析高職院校圖書館開展校企合作模式的必要性入手，探討高職院校圖書館怎樣為校企合作模式服務。

關鍵詞：高職院校圖書館校企合作

一、高職院校圖書館開展校企合作模式的必要性

（一）培養(yǎng)技能型人才的需要

高職院校的教育目標就是要給社會培養(yǎng)出盡可能多的技能型人才，滿足社會相關企業(yè)崗位的需求和標準；并且培養(yǎng)的人才能夠很快適應崗位的工作環(huán)境，在操作能力、理論聯系實踐能力等方面都十分優(yōu)秀。要想培養(yǎng)出這樣的人才就必須要借助校企合作的方式達到目的。

（二）畢業(yè)生就業(yè)導向的需要

近年來很多高校畢業(yè)生都面臨就業(yè)困難的問題，反之高職院校畢業(yè)的學生在就業(yè)能力方面卻顯得更勝一籌，就業(yè)率較高，這就離不開高職院校始終將就業(yè)導向放在教育的重要位置。高職院校的教學目標都很明確，在分專業(yè)、擬定教學大綱、教學方式、教學側重內容等方面基本上都跟企業(yè)的實際需求緊密相連的，也有高職院校跟企業(yè)合作，進行有針對性的專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（三）高職院校實驗實訓的需要

各高職院校都十分注重應用型人才的培養(yǎng)，都借助實驗實訓跟校企合作的方式，直接跟企業(yè)聯手，共同培養(yǎng)具有專業(yè)特色的應用型人才。但在校企合作的實際過程中，因為是來自不同社會群體的兩者共同合作，各自在社會上都扮演著不同的角色，占據的地位也不一樣，肩負的責任和義務也有差別，所以，在合作過程中雙方的協(xié)調和管理就顯得尤為困難，雖說合作是取得了一定的成效，但相對而言，校企合作之間還是存在一些問題。

二、高職院校圖書館的現狀分析

（一）高職院校圖書館已有文獻資源配置不科學

通常高職院校圖書館文獻資源的構成都是電子資源、紙質資源跟網絡資源。對于從中專院校跟職高學校升級成的高職院校，其圖書館擁有的文獻資源很多都是中專時期的，不能滿足高職院校教育的要求。加之，很多院校在圖書館經費這一塊都收到限制，為了保證文獻數量，就購買了很多的電子圖書，但紙質文獻資源相比還是存在一定的差距。這樣的現狀是跟當前高職院校教育的標準和要求是不吻合的。

（二）高職院校圖書館已有文獻資源不能滿足要求

近幾年，高職院校的招生逐漸增多，教學規(guī)模逐漸擴展，教學專業(yè)也在不斷增多，但教學資源明顯跟不上，加之，“評估指標”對其圖書館的文獻資源數量有硬性的規(guī)定。很多高職院校為了滿足此標準，購買了很多跟教學、實踐訓練等毫無關聯的特價書籍，雖說這樣做圖書館的文獻資源是滿足了標準，但很明顯質量就有所下降。而且，很多圖書館在文獻資源建設這一塊都較為盲目和隨意，沒有將校企合作的人才培養(yǎng)模式納入建設范圍，忽略了校企合作在高職院校教育中的重要作用。最終導致圖書館的文獻資源對高職院校教育的促進作用不明顯，不能完全彰顯出高職院校教育的特色。

三、高職院校圖書館怎樣為校企合作模式服務

（一）為專業(yè)學科服務，打造特色資源系統(tǒng)

高職院校教育主要就是專業(yè)化的教育和就業(yè)性的教育，所以，高職院校圖書館也必須要認識到這一點，要為學生的專業(yè)學習服務，給學生就業(yè)能提升提供足夠資源。高職院校圖書館在建設文獻資源時，理應將跟高職院校專業(yè)教育相關的數據作為主要文獻資源，并將學校教育應用對多的資源和教學科研使用較多以及關系密切的資源作為建設的重點。始終堅持以本校專業(yè)設置為標準，廣泛征求學校、教師以及學生的意見和建議，不斷優(yōu)化和晚上圖書館的文獻資源。另外，圖書館的文獻借閱室也應該依照相關專業(yè)要求配置有價值的文獻資源，幫助教師和學生更快、更好地查閱相關專業(yè)的書籍和資料。

高職院校在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，也要重視對學生職業(yè)素質跟職業(yè)道德的培養(yǎng)，幫助學生形成正確的價值觀跟職業(yè)觀。為此，高職院校圖書館應該緊抓學校教學特色，配置相關專業(yè)的特色文獻資源并保證其完整性和正確性，尤其應該創(chuàng)建富含企業(yè)特色文化的文獻資源室，讓學生更深入了解各企業(yè)，給學生畢業(yè)后盡快適應企業(yè)崗位奠定基礎。總之，高職院校圖書館應該結合學校的專業(yè)特點跟學生的修養(yǎng)提升，努力創(chuàng)建具有自身特色的圖書館文獻資源系統(tǒng)。

（二）結合校企資源，構建特色服務平臺

在高職院校校企合作模式的過程中，學校跟企業(yè)都承擔了教育的責任，為了更加高效地培養(yǎng)人才，學校跟企業(yè)應該充分發(fā)揮各自的能力和優(yōu)勢，在各個方面都緊密合作。一方面，高職院校應該深刻認識到企業(yè)的資源優(yōu)勢，充分借助企業(yè)的資料室、企業(yè)的信息平臺以及企業(yè)的專業(yè)技術人員，獲取有利于自身教學的相關信息和資料，實現文獻資源、專業(yè)信息以及人員的共建共享。高職院校圖書館也可以對合作企業(yè)開放，促進雙方文獻資源的互借互換。另一方面，高職院校圖書館也可以借助自身的文獻資源跟網絡資源優(yōu)勢，以各個合作企業(yè)為支撐點，構建一張信息資源網，給各個合作企業(yè)提供有價值的人力資源信息跟產品的銷售信息，促進企業(yè)的發(fā)展。如開辦企業(yè)訂單班，跟企業(yè)合作共同培養(yǎng)企業(yè)急需的崗位人才，讓學生站在更大的平臺之上充分展現自己。如此一來，高職院校圖書館跟企業(yè)之間的合作就更加密切，構建更加穩(wěn)固的平臺，在此平臺上高效培養(yǎng)人才，實現學校跟企業(yè)的共同發(fā)展。

（三）迎合時代發(fā)展，開創(chuàng)數字化服務

傳統(tǒng)的服務已經不能滿足當前高職院校學生的學習需求，所以，高職院校圖書館應該借助遠程檢索跟校園網將圖書館的文獻資源跟網絡信息資源聯合在一起，再使用網絡技術幫助學生查閱需要的文獻資源，不受時間和地點的局限。另外，學校圖書館還可以創(chuàng)建網站、論壇等，讓學生第一時間關注和了解到最新書籍的信息，還可以跟學生進行在線交談，全面滿足學生的專業(yè)學習需求。同時，還可以開辦各種協(xié)會、學會的校企合作形式，鼓勵學生積極主動參與這些協(xié)會和學會，還要向合作企業(yè)借助高質量的人才也參與到這些協(xié)會和學會，給學生提供更多的機會跟經驗豐富、知識淵博、能力強的企業(yè)人才打交道，學到更多實際有用的東西。有足夠條件和能力的高職院校，還可以跟知名的企業(yè)合作，共同開辦二級學院，接收有能力、有知識、有沖勁、有理想的學生進行學校學習，借助數字化的服務平臺，給學生們提供更多的實踐機會，讓他們真正成為高職院校圖書館校企合作模式下的成功典范。

（四）充分借助校企合作力量，培養(yǎng)高質量人才隊伍

在科技信息化的時代環(huán)境下，高質量的人才隊伍是高職院校圖書館發(fā)展和服務的必要條件。擁有高質量的人才隊伍圖書館才能充分發(fā)揮自身的作用。在校企合作的背景下，高職院校圖書館工作人員應該滿足一下要求：具有強烈的責任感跟事業(yè)感；具備較好業(yè)務能力跟創(chuàng)新能力；具備專業(yè)的圖書情報知識；具備較強的實際操作能力（對計算機、網絡技術的操作）；具備一定的英語水平。同時，還應該堅持“以人為本”的理念，重視高質量人才隊伍的培養(yǎng)工作，借助各種培養(yǎng)方式全面提升圖書館工作人員的素質，如開展相關業(yè)務培訓、適當調整人員專業(yè)結構等，最終提升整個圖書館的工作質量和服務水準。

四、結語

總之，必須緊抓高職院校校企合作工作，這樣才能給高職院校的學生提供更多的學習機會和學習資源，真正實現高職院校學生的全面發(fā)展，給企業(yè)的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的專業(yè)性的人才，在某種程度上說也促進社會的發(fā)展。

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