王福山

摘要：90后們擁有著優(yōu)越的生活環(huán)境，獨(dú)特的思維方式，超前的生活理念，相對(duì)于80后，他們更加獨(dú)立自主，更能夠接受和適應(yīng)新事物。近兩年，年輕、活躍的90后們逐漸成為高職院校的主力軍，給傳統(tǒng)的高職校園注入新鮮血液。同時(shí)，也給傳統(tǒng)的高職教育帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是隨著社會(huì)、家庭、教育環(huán)境的改變，越來(lái)越多的90后在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)一系列的心理問(wèn)題，不利于其未來(lái)身心、事業(yè)健康發(fā)展。本文主要圍繞自負(fù)自卑心理占據(jù)上風(fēng)、拈輕怕重、畏難情緒滋生并蔓延、等、靠、要現(xiàn)象嚴(yán)重等四個(gè)方面分析，并試圖提出一些淺見(jiàn)，以期解決90后高職生的就業(yè)心理問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：特征心理問(wèn)題就業(yè)觀心理健康

意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的“90后一族”，從一出生開(kāi)始就擁有著優(yōu)越的生活環(huán)境，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歷史、政治的動(dòng)蕩不安，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)反復(fù)，思維方式、生活理念等各方面都與80后有著明顯的差異，相對(duì)于80后，90后們更加獨(dú)立自主，更能夠接受和適應(yīng)新事物。近兩年，90后們逐漸成為高職院校的主力軍，但是隨著社會(huì)、家庭、教育環(huán)境的改變，越來(lái)越多的90后在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)一系列的心理問(wèn)題：

（一） 自負(fù)自卑心理占據(jù)上風(fēng)。大多數(shù)90后的自我意識(shí)極強(qiáng)，凡事以自我為中心，很少關(guān)注他人。個(gè)性張揚(yáng)、自信心膨脹的他們，在擇業(yè)時(shí)對(duì)自己的職業(yè)生涯定位不準(zhǔn)，職業(yè)理想混沌，缺乏清晰明了的自我潛能認(rèn)知和勤奮刻苦踏實(shí)的處事態(tài)度，過(guò)高的估計(jì)自己。同時(shí)，部分90后高職生在意識(shí)到自身實(shí)力與本科生、研究生的差距后，便一味消沉，似乎不曾意識(shí)到自我提升的緊迫性。

（二） 拈輕怕重、挑肥揀瘦。作為新生代，90后也是“八四二一”家庭模式的產(chǎn)物，他們從一出生就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，缺乏艱苦奮斗的意志和精神。一直幻想著不費(fèi)吹灰之力，就能享受“總統(tǒng)級(jí)”的待遇。筆者發(fā)現(xiàn)，在面臨就業(yè)抉擇時(shí)，90后因深受生活環(huán)境的影響，通常會(huì)先給自己勾勒一幅美好職業(yè)前景，工作環(huán)境優(yōu)越，工作內(nèi)容輕松，工作時(shí)間短，薪酬待遇好，社會(huì)認(rèn)可度高，導(dǎo)致形成一種高不成、低不就的擇業(yè)尷尬狀態(tài)。

（三） 畏難情緒滋生并蔓延。大部分90后來(lái)到高職院校后，便開(kāi)始了帝王、公主般的生活，作風(fēng)懶散、毫無(wú)紀(jì)律，上課遲到、曠課、睡覺(jué)，稍有不適就請(qǐng)假休息，習(xí)慣享受，學(xué)習(xí)浮躁，意志力薄弱，坐不住冷板凳。喜歡追星，習(xí)慣穿名牌，沒(méi)事就坐在電腦前吃著零食逛逛網(wǎng)店。在現(xiàn)代自由思想和社會(huì)不健康新聞的影響下，他們的擇業(yè)觀也變得現(xiàn)實(shí)與功利，他們不愿去欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作，不愿意到一線(xiàn)工作，不愿意離家太遠(yuǎn)，這樣無(wú)形中，就失去了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，不利于自身發(fā)展。

（四） 等、靠、要現(xiàn)象嚴(yán)重。有些高職生自身能力不足，專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬，缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，自主就業(yè)意識(shí)淡薄，只是一味的等待親朋好友的介紹或靠父母的安置?！捌吹?、“富二代”這些詞一度成為社會(huì)盛行的流行語(yǔ)之后，90后們也欣然接受像未成年人一樣不斷從父母那里索取的惡習(xí)，而毫無(wú)改變現(xiàn)狀的意識(shí)，“啃老族”在90后一代的身上體現(xiàn)是最明顯不過(guò)了。

90后本是年輕、活躍、充滿(mǎn)青春活力的新一代，而這一系列的就業(yè)心理問(wèn)題，則是90后一味追求個(gè)性化、差異化的負(fù)面效應(yīng)，嚴(yán)重影響了90后高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，不利于其未來(lái)身心、事業(yè)健康發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)極其激烈、殘酷的當(dāng)下社會(huì)，崇尚自由、個(gè)性的90后高職生們需放慢腳步、審視自我，社會(huì)、學(xué)校各方需集中力量、加強(qiáng)引導(dǎo)。

（一） 樹(shù)立正確的就業(yè)觀。90后高職生應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，綜合自身情況，樹(shù)立切合實(shí)際的擇業(yè)觀、崗位觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)就業(yè)能力。職業(yè)生涯是一個(gè)不斷修整的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在面臨就業(yè)選擇時(shí)，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身情況，先就業(yè)再擇業(yè)，擇業(yè)先擇己。先就業(yè)可以為再擇業(yè)積累競(jìng)爭(zhēng)資本，不光是經(jīng)濟(jì)資本，還有經(jīng)驗(yàn)資本。因此，建議畢業(yè)生珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，不要輕易放棄。因?yàn)槿耸紫纫?，要依靠自己的勞?dòng)而生存，而后才是職業(yè)發(fā)展，應(yīng)本著先鍛煉后發(fā)展的原則，摒棄初次就業(yè)定終身的觀念，樹(shù)立動(dòng)態(tài)的擇業(yè)觀。

同時(shí)，當(dāng)前大學(xué)生先簽約而后毀約，頻繁跳槽已成家常便飯，使得用人單位浪費(fèi)培訓(xùn)資源，帶來(lái)就業(yè)誠(chéng)信危機(jī)。擇業(yè)要實(shí)事求是，要以自身綜合素質(zhì)與能力的提高為前提，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為宗旨，找準(zhǔn)定位，腳踏實(shí)地，逐步實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（二） 完善心理健康教育體系。解決學(xué)生的就業(yè)心理問(wèn)題，除了需要自身努力，還要從學(xué)校抓起，著重構(gòu)建全方位就業(yè)指導(dǎo)體系，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。繼續(xù)深化教育體制改革，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)綜合素質(zhì)。在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)之外，要幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)自我，合理定位。加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)、政策法規(guī)教育和擇業(yè)技巧指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還需從90后高職生需求的多元化規(guī)律出發(fā)，構(gòu)建由社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生共同參與的心理疏導(dǎo)機(jī)制，保證90后高職生身心、事業(yè)健康發(fā)展。

（三）社會(huì)的包容與關(guān)愛(ài)。在社會(huì)這個(gè)大器皿里，崇尚自由、熱情奔放的90后顯得有些格格不入，各種矛頭都指向90后這一群體。海納百川，有容乃大。批判90后的同時(shí)，我們應(yīng)該看到，他們是中國(guó)未來(lái)的希望，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。90后需要社會(huì)的包容和關(guān)愛(ài)，需要社會(huì)傳遞正能量，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖與和諧。

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