陳芙蓉
摘 要 在中學(xué)數(shù)學(xué)中,不等式的證明始終為一難點。究其原因,是因為證明沒有固定程序可循,技巧多樣,方法靈活,難度較高。為此,本文通過對不等式證明方法的總結(jié)(并舉例予以說明),讓學(xué)生更好的掌握各種證明方法的實質(zhì)及其適用范圍。
關(guān)鍵詞 不等式 方法 證明
不等式是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的一個重要組成部分,也是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要課題。它揭示了現(xiàn)實生活中廣泛存在的量與量之間的不等關(guān)系,在現(xiàn)實生活和生產(chǎn)活動中有著重要的作用。就知識間的內(nèi)在聯(lián)系而論,不等式也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)方程等知識必不可少的基礎(chǔ),不少數(shù)學(xué)問題的解決,都將直接或間接地用到不等式的知識。本文,將就不等式學(xué)習(xí)中的難點——不等式的證明方法探討一下。
一、比較法證不等式
比較法是證明不等式的最基本最重要的方法之一,它是兩個實數(shù)大小順序和運算順序的直接運用。比較法可分為差值比較法(簡稱求差法)和商值比較法(簡稱求商法)兩種。
(1)差值比較法
差值比較法的理論依據(jù)是不等式的性質(zhì):“ ”,其一般步驟為:1)作差:察不等式左右兩邊構(gòu)成的差式,將其看成一個整體;2)變形:把不等式兩邊的差進行變形?;蜃冃螢橐粋€常數(shù),或變形為若干個因式的積,或變形為一個或幾個的平方等等(其中變形是求差法的關(guān)鍵,配方和因式分解是經(jīng)常使用的變形手段);3)判斷:根據(jù)已知條件與上述變形結(jié)果,判斷不等式兩邊差的正負號,最后肯定所求證不等式成立的結(jié)論。
商值比較法的理論依據(jù)是:“若”,其一般步驟為:1)作商:將左右兩邊作商;2)變形:化簡商式到最簡形式;3)判斷商與1的大小關(guān)系(就是判斷商大于1或小于1)。
二、分析法證不等式
分析法是指從需證的不等式出發(fā),分析使這個不等式成立的條件,把證明這個不等式轉(zhuǎn)化為判斷這些條件是否具備的問題。其特點和思路是“執(zhí)果索因”,即從“未知”看“需知”,逐步靠攏“已知”。
用分析法證明的邏輯關(guān)系為:。書寫的模式是為了證明命題B成立,只需證明命題為真,從而有……,這只需證明為真,從而又有……,……這只需證明A為真,而已知A為真,故B必為真。這種證明模式告訴我們,分析法證題是步步尋求上一步成立的充分條件。
三、綜合法證不等式
綜合法是利用已知事實(已知條件、重要不等式或已證明的不等式)作為基礎(chǔ),借助不等式的性質(zhì)和有關(guān)定理,經(jīng)過逐步的邏輯推理,最后推出所要證明的不等式。其特點和思路是“由因?qū)Ч?,從“已知”看“需知”,逐步推出“結(jié)論”。其邏輯關(guān)系為:,即從已知A逐步推演不等式成立的必要條件從而得出結(jié)論B。
四、反證法證不等式
有些不等式的證明,從正面證不好說清楚,可以從正難則反的角度考慮。即要證明不等式A > B,先假設(shè),由題設(shè)及其它性質(zhì)推出矛盾,從而肯定A > B。
五、換元法證不等式
換元法是對一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,變量比較多,變量之間的關(guān)系不甚明了的不等式,這時可引人一個或幾個變量進行代換以便簡化原有的結(jié)構(gòu)或?qū)崿F(xiàn)某種轉(zhuǎn)化與變通,給證明帶來新的啟迪和方法。
六、放縮法證不等式
放縮法是要證明不等式A < B 成立不容易,而借助一個或多個中間變量通過適當(dāng)?shù)姆糯蠡蚩s小達到證明不等式的方法。放縮法證明不等式的依據(jù)主要有:
不等式的傳遞性;
等量加不等量為等量;
同分子(分母)異分母(分子)的兩個分式大小的比較
七、數(shù)學(xué)歸納法證不等式
用數(shù)學(xué)歸納法證不等式主要是證明一些與自然數(shù)有關(guān)的不等式。
八 利用已知不等式法證不等式
用已經(jīng)成立的不等式來證明不等式,往往可以收到事半功倍的效果,在我們學(xué)習(xí)中,常用的幾個重要的不等式有Canthy 不等式,Jensen不等式,平均不等式,Bernoulli不等式等,熟悉并利用它們,在我們證明不等式的過程中是十分必要的。
以上是不等式證明中常用的幾種方法,分別予于了說明。但由于關(guān)于不等式證明的問題其題型多變、技巧性強,加上無固定的規(guī)律可循,所以在對一題的證明中,往往不是用一種方法就能解決,而是各種方法的靈活運用,因此難度較大。本文是對不等式證明方法的終向剖析,要想更好的了解不等式的證明,也需要我們將其證明方法橫向比較,較其優(yōu)劣,爭取在解題中尋找較簡便的方法。
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(作者單位:湖北省襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院)