吐遜古麗·吐尼亞孜

舉全國之力，建設(shè)新疆是中央的戰(zhàn)略決策。在新疆全面實施雙語教育，國家不惜投入巨額資金和強大人力，目的就是著眼新疆未來長治久安和跨越式發(fā)展目標的最終實現(xiàn)。新疆的落后，不是在資源，主要是在人才！我們開辦雙語班的最大優(yōu)勢，就是要搶抓國家支援新疆和大力發(fā)展師范教育百年難遇的歷史契機揚長避短。一方面，更加以政治上精神上和物質(zhì)上重視關(guān)心照顧，那些默默奉獻的老師，讓他們政治上暖心，精神上舒心，物質(zhì)上放心。另一方面，千方百計加快學校軟硬件建設(shè)步伐，切實提升學校辦學綜合實力。

教學是學校的生命線。沒有質(zhì)量的教學，無異于自殺。筆者認為“圍繞教學抓管理，提升技能求質(zhì)量?！笔俏倚淞①|(zhì)量立校的必然選擇。質(zhì)量是系統(tǒng)工程，是一個大題目，本文我既沒有能力也沒有時間講清楚。我把質(zhì)量問題（質(zhì)量為本）提出來，只想做一個小小的破題嘗試，為做好這個題目做好準備。

一、德育為先，堅持把思想品德行為習慣養(yǎng)成貫穿教育始終。（千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。）

具體作法：

1.開展“三問三解”大討論，三問即：（1）我從哪里來？我是誰？（2）我來干什么？我學到什么程度？（3）明天我去哪里？我能做什么？——求三解，明確身份，知曉作為，樹立志向。三問是有機整體，互為因果，缺一不可。它不是老生常談，有很強的針對性和現(xiàn)實意義，任何回避和曲解都是有害無益的。對它的正確解答是必須的，老師不能包辦代替，老師只能積極引導。

2.組織觀看主旋律影片，學唱國歌，雷鋒之歌等，潛移默化，潤物無聲。學校有條件要看，沒有條件創(chuàng)造條件也要看。聲光電圖文并茂的電影是學生的最愛，它作為教育載體，不能閑置或缺位。建立定期觀看活動正是學?？梢源笥凶鳛榈?，是事半功倍互利雙贏之舉。歌聲是校園不可或缺的，沒有豐富的歌聲那樣的校園是不可想象的。教育從來都不是枯燥無味的，豐富的形式從來都是為豐富的內(nèi)容服務(wù)的。歌唱是人的天性，正確的引導非常重要，對此，學校只能加強不能削弱。

3.開展發(fā)現(xiàn)身邊品德好、學習好、身體好、勞動好的同學的學習活動，樹立典型引路，以點代面。榜樣的力量是無窮的，這雖然是一句老話，但是它是正確的。最好的教育就是自我教育，“見賢思齊”自古至今都是教育的理想狀態(tài)。好典型不是沒有，只是在于我們是否善于培育和發(fā)現(xiàn)。多一把衡量學生的尺子，就多一名合格的學生。其實，學生中的好典型不僅僅只是四好。學校樹立典型的意義，就是為了培育和發(fā)現(xiàn)更多的典型。

二、漢語優(yōu)先，堅持把漢語強化精講多練常規(guī)貫穿教學始終。（漢語是新疆內(nèi)職班學生學習的攔路虎，同時也是突破口，氛圍營造的大氣候需常抓不懈。）

具體作法：

1.定期進行HSK或MSK（漢語水平測試或模擬考試）對測試結(jié)果進行定量、定性、定人分析。考試獲證書只是學習的手段，掌握能運用才是目的。沒有積極可行的三定，沒有勤奮刻苦的訓練，令師生雙方滿意的教學成果是不會從天而降的。

2.每班配備錄放機，強化漢語聽力練習，聽說讀寫，循序漸進，相互促進。教學手段現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的條件。工欲善其事，必先利其器，強調(diào)的就是這個道理。語言學習也和其他學習一樣，興趣才是最好的老師。感到漢語悅耳，才會越學越有興趣，越學越有收獲。

3.加強集體備課，實行差別化教學（優(yōu)勢互補、資源共享）充分調(diào)動和利用每一個漢語教師的教學優(yōu)勢，漢語教學才有可能百花齊放。閉門造車或者孤芳自賞是沒有出路的，集體備課是行之有效的。實行差別化教學是教育健康可持續(xù)發(fā)展的迫切要求，對于漢語教學更是如此。

三、目標率先，堅持把生涯規(guī)劃和努力程度貫穿學習成長始終。（小跑快跑，普及提高，逐個突破，整體推進。）

具體作法：

1.開展短、中、長期目標討論，幫助學生制定切實可行的生涯規(guī)劃，包班到人。好的人生規(guī)劃收獲的才會是成功的人生，因此，人生規(guī)劃必須高度重視，不可掉以輕心。

2.制定學習測評考核辦法，獎優(yōu)罰劣。制定學習測評考核辦法是完善制度的有效舉措，雖然它不是一朝一夕的事情，但是卻也等不得?，F(xiàn)在講頂層設(shè)計，學校要想提高教育教學質(zhì)量，從制度入手應(yīng)該是波爾多選擇。

3.開展個人努力程度與目標實現(xiàn)對比討論研究。每個學生的學習起點是有差別的，不能一概而論。開展個人努力程度與目標實現(xiàn)對比討論研究，可以實事求是幫助和鼓勵學生成長進步。

總之，在學校發(fā)展和雙語班建設(shè)承上啟下的關(guān)鍵時期，搞好雙語班管理教育工作，使命光榮，責任重大，它絕非一蹴而就或一朝一夕的事。我們必須揚長補短上下齊心，形成合力。領(lǐng)導必須堅持管理依靠教師的理念，教師必須堅持教學質(zhì)量優(yōu)先的信念，即有了辦學理念和教學信念，雙語班管理教育工作才能一步一個堅實的腳印，真正做到守土有責，不辱使命，闖出一條健康可持續(xù)發(fā)展之路。

學校不失時機召開雙語管理教師座談會我想目的只有一個，就是為了統(tǒng)一思想，明確目標，暢所欲言，集思廣益。辦法總比困難多，眾人拾柴火焰高。從教多年，我明白了一個道理，教育說到底是一個良心活！古語說的好，一分耕耘一分收獲或功夫不負有心人。只有把教育視為生命和事業(yè)的人，才最終能夠真正體會到“教育是太陽底下最光輝的職業(yè)”的著名論斷，也才能深刻理解我國偉大的教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的格言真諦！