對于上海市教育部門這一舉措，更多人持有的是質(zhì)疑的態(tài)度。他們覺得刪除小學(xué)一年級課本的全部古詩為教材減負(fù)，更像是舍本逐末之舉，不能根本性地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

對于教材編者而言，無論怎樣減負(fù)，一定要把握的原則應(yīng)該是優(yōu)中選優(yōu)。可能很多古詩詞在修訂者眼里比起白話文更難理解，但是對于學(xué)生而言，說不定會更簡單。因?yàn)閺膭h除的作品名錄來看，這些詩詞的內(nèi)容既不難懂，又非常短小，而且朗朗上口，有著唐詩的韻律之美。在減負(fù)的口號下，教材編者應(yīng)該走進(jìn)校園，聽聽老師和學(xué)生的觀點(diǎn)。