張思雅

摘 要：中國夢與民族思想政治教育緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要民族思想政治教育的強(qiáng)有力地支撐，中國夢是全民族、全人民的偉大事業(yè)，這正需要民族思想政治教育中民族觀的教育來支撐才可以實(shí)現(xiàn)的，要將中國夢的概念融入到民族思想政治教育中，在民族思想政治教育中將中國夢的全民族的民族精神教育貫徹。

關(guān)鍵詞：中國夢；民族思想政治教育；全民族；民族觀

一、中國夢的實(shí)現(xiàn)需要民族思想政治教育支撐

中國夢與民族思想政治教育有著緊密的聯(lián)系，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要民族思想政治教育的強(qiáng)有力地支撐。

首先，從中國夢的內(nèi)涵角度看，中國夢的基本內(nèi)涵主要有三條：“實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！边@三項(xiàng)基本內(nèi)涵既是衡量中華民族能否復(fù)興的三條要求，也是三條標(biāo)準(zhǔn)。其中民族振興是實(shí)現(xiàn)中國夢的核心。民族振興首先是精神振興，去掉多年來在帝國主義、封建主義及其反動派壓抑下形成的悲觀、被動、消極、奴性心理，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，把握好中國夢是人民的夢這一本質(zhì)屬性，為民造福。這一切關(guān)于民族振興的解讀可以體現(xiàn)出首要的就是精神振興，而精神振興的重點(diǎn)更是民族精神振興，就是要凝聚全民族的力量，團(tuán)結(jié)全人民的力量，這正是作為民族思想政治教育的核心任務(wù)，民族思想政治教育就是中國夢的必然實(shí)現(xiàn)路徑。

而談到人民幸福，是實(shí)現(xiàn)中國夢的根本。“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”[1]人民幸福是中國夢、民族夢、個(gè)人夢的聚集點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)夢想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人民幸福不僅是我們夢想的落腳點(diǎn)，而且也是民族思想政治教育的落腳點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)中國夢、民族夢需要在民族思想政治教育中不斷灌輸人民幸福才是我們教育的根本目的。

其次，從中國夢的實(shí)現(xiàn)路徑角度看，習(xí)近平總書記講話中概括出的“三個(gè)必須”：“必須走中國道路”、“必須弘揚(yáng)中國精神”、“必須凝聚中國力量”。[2]這“三個(gè)必須”相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，既是中國夢的實(shí)現(xiàn)路徑，也是中國夢實(shí)現(xiàn)的根本保證。實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。民族精神和時(shí)代精神是中國精神的兩翼，必須結(jié)合起來。以愛國主義為核心的民族精神是我們民族幾千年來生生不息、薪火相傳的血脈，是長期形成的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息精神的集中體現(xiàn)。由此可見，民族精神和時(shí)代精神之于中國夢的實(shí)現(xiàn)的重要性，而要形成團(tuán)結(jié)一致的民族精神，這就必然需要民族思想政治教育者的努力，在民族思想政治教育中將民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵使人民深刻體會，進(jìn)而指導(dǎo)自己的行動，逐步實(shí)現(xiàn)我們的中國夢。

而更為重要的是中國力量，中國力量為實(shí)現(xiàn)中國夢凝心聚力。人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。人民的支持永遠(yuǎn)是黨的生存之基、力量之源、勝利之本。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)?！皩?shí)現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重道遠(yuǎn)，需要我們每一個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力?！盵3]中國夢實(shí)際上是全人民、全民族的夢想，只有將全國56個(gè)民族的力量團(tuán)結(jié)起來才有可能實(shí)現(xiàn)中國夢，人民力量的凝聚以及全民族心意的匯聚都需要依靠民族思想政治教育發(fā)揮有力的作用才可能最終實(shí)現(xiàn)的。

二、用中國夢的思想武裝民族思想政治教育

從以上民族思想政治教育在中國夢的內(nèi)涵理解的傳播以及中國夢的實(shí)現(xiàn)路徑中的作用，可見，民族思想政治教育在中國夢的實(shí)現(xiàn)中發(fā)揮著不可或缺的重要性。然而不僅民族思想政治教育對中國夢的實(shí)現(xiàn)有著巨大推動作用，而且中國夢的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)等方面的要求也恰恰符合思想政治教育的目的，即以觀念形態(tài)、思想意識形式反映著整個(gè)社會發(fā)展對受教育者思想成長的客觀要求及體現(xiàn)著社會對所造就的社會個(gè)體身心成長、政治思想發(fā)展的方向、性質(zhì)的總的設(shè)想和規(guī)定，這也即是思想政治教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。在中國夢與民族思想政治教育的互動關(guān)系中，就是要用中國夢的觀念反映出當(dāng)前社會對所有受教育者的政治思想發(fā)展的方向，以中國夢的思想作為核心原則和內(nèi)容來對社會成員進(jìn)行民族政策、民族觀等內(nèi)容的思想展開民族思想政治教育。

中國夢與民族思想政治教育二者是緊密聯(lián)系，相互推動，互動發(fā)展的，應(yīng)將中國夢的內(nèi)容的各方面融入到民族思想政治教育的各層次。根據(jù)“短板理論”可知，盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”（或稱“短板效應(yīng)”）。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。由此我們可知，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要想使全國56個(gè)民族所有人民都實(shí)現(xiàn)夢想，這才是中國夢的根本，而這正要求全國56個(gè)民族任何一個(gè)民族都不能“掉隊(duì)”，不僅看到我們當(dāng)前的成績，而更應(yīng)特別重視全民族中那些落后的民族發(fā)展，這些發(fā)展落后的民族才正是我們實(shí)現(xiàn)中國夢的“短板”之處。而這一點(diǎn)也應(yīng)融入到民族思想政治教育中，使每個(gè)民族都擁有一種要將全國56個(gè)民族的發(fā)展作為己任的責(zé)任感，這種全民族、全人民的民族觀恰恰是實(shí)現(xiàn)中國夢最關(guān)鍵的。

三、如何在民族思想政治教育中融入中國夢

將中國夢融入到民族思想政治教育中，首先要將中國夢的思想內(nèi)涵融入到民族思想政治教育的內(nèi)容中，民族思想政治教育的內(nèi)容正是民族觀教育。所謂民族觀，就是社會成員對民族問題、民族現(xiàn)象的根本觀點(diǎn)和看法，是一定的世界觀在民族問題、民族現(xiàn)象上的表現(xiàn)。中國夢的豐富內(nèi)涵中包含的民族精神以及體現(xiàn)出的民族政策和理論都應(yīng)是作為民族思想政治教育的重要內(nèi)容。

中國夢的根本即是人民的夢，人民的又可以具體細(xì)分為個(gè)人的夢、家庭的夢、全中國的夢，這些夢貫穿在每個(gè)人、每個(gè)家庭、全社會，這和民族思想政治教育的客體是社會成員吻合，這個(gè)社會成員的內(nèi)涵既可以是個(gè)體，也可以是群體；既可以是少數(shù)民族社會成員，也可以是主體民族社會成員。民族思想政治教育的開展環(huán)境不僅應(yīng)局限在學(xué)校等個(gè)體單位中，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的社會化功能，將范圍應(yīng)擴(kuò)展到每一單個(gè)個(gè)人、每一個(gè)家庭、每個(gè)單位集體，最終連網(wǎng)成整個(gè)社會，這樣分層次的開展民族思想政治教育也正是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的夢、每一個(gè)家庭的夢、全社會的夢所必須的。（作者單位：新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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