齊秀波　劉秋娥　呂曉宇

【摘要】舞蹈從一產(chǎn)生起便和音樂結(jié)成了最緊密的聯(lián)系，舞蹈離不開音樂，音樂舞蹈從始至終一直緊密的聯(lián)系。音樂在舞蹈藝術(shù)中占有非常重要的位置。在舞蹈藝術(shù)總的概念中，音樂成為其不可分割的一個(gè)重要組成部分，舞蹈和音樂之間存在的共同點(diǎn)是節(jié)奏，這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)，音樂幫助舞蹈在整個(gè)過程中表達(dá)情緒、體現(xiàn)性格、烘托氣氛。優(yōu)秀的舞蹈音樂是舞蹈中的積極因素，好的音樂能為舞蹈增輝。

【關(guān)鍵詞】音樂；舞蹈；藝術(shù)；關(guān)系

一、音樂對舞蹈的重要性

在日常生活中，我們隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈，對于大多數(shù)人來說舞蹈的理解就是伴隨著一段音樂根據(jù)音樂的意境，以舞蹈的形式將音樂的內(nèi)涵展示出來，體現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和動(dòng)感。因此會(huì)有人認(rèn)為舞蹈很簡單，是身體隨著節(jié)拍的扭動(dòng)。其實(shí)這樣的看法有一定的道理。但是，我們平常走路，僅僅是一種下意識(shí)的動(dòng)作，是受大腦直接支配的普通步伐。而舞步卻不是單純地隨大腦的意念而移動(dòng)的，它還需要服從于特點(diǎn)的力量的部署和安排，這種特殊的力量就是音樂的節(jié)拍。我國著名的舞蹈家吳曉邦曾經(jīng)在理論層和實(shí)踐層兩個(gè)層面進(jìn)行過深刻的分析論證。他認(rèn)為：“任何舞蹈在藝術(shù)形象上都必須通過音樂，才能把它的‘意思完整地表現(xiàn)出來?！彼?jīng)在公開場合宣稱自己曾從《義勇軍進(jìn)行曲》中“獲得舞蹈形象”，他還指出“就是一個(gè)無伴奏的舞蹈，雖然沒有聲音，但他從無聲中也有一種節(jié)奏動(dòng)作，會(huì)使人感到無聲勝有聲?！?/p>

從廣義上來分析，采用有節(jié)奏的聲音，是音樂基本的要素。原始舞蹈也采用敲出節(jié)奏或者一起唱歌來進(jìn)行伴和。在古代，最初的詩歌，音樂，舞蹈是一個(gè)整體，我國古籍中有如下的記載在所謂的“言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”。在當(dāng)時(shí)舞蹈和音樂聯(lián)系緊密往往舞蹈演員和歌手是同一個(gè)人，音樂和舞蹈聯(lián)系和配合是非常接近。從古至今，在民間傳統(tǒng)音樂和舞蹈的密切合作已蔓延到現(xiàn)在。舞蹈是音樂的回聲。原蘇聯(lián)著名舞劇編導(dǎo)和舞蹈理論家扎哈諾夫曾經(jīng)說過：“舞蹈的靈魂是音樂。音樂包含了確定結(jié)構(gòu)、性格和氣質(zhì)的舞蹈”。自古以來，就有“樂舞”。舞蹈音樂是舞蹈作品藝術(shù)形象的一個(gè)重要組成部分，起到了揭示主題的作用，并且舞蹈表演過程中情緒變化，通過音樂的不同節(jié)奏和強(qiáng)度來實(shí)現(xiàn)完成。音樂與舞蹈的有機(jī)結(jié)合，為塑造鮮明的藝術(shù)形象起到了關(guān)鍵的作用。

二、舞蹈和音樂在情感上的聯(lián)系

音樂是一種憑借聲波振動(dòng)并在時(shí)間的過程中展現(xiàn)通過人們聽覺引發(fā)的情緒和情感的共鳴，舞蹈是以人體的動(dòng)作為語言并借助音樂、詩歌、戲劇、舞美，形成一種綜合性的表演。舞蹈作為一門綜合性藝術(shù)，它主要是由舞蹈、音樂、舞美等不同藝術(shù)品種的諸因素組成的統(tǒng)一體（當(dāng)然，它與戲劇、文學(xué)還有不同程度上的關(guān)系）。就這一概念范疇而言，舞蹈作品主要是通過視覺形象（舞蹈、布景等）和聽覺形象（音樂）的塑造，來完成其表達(dá)主題的任務(wù)的，因此，充分地認(rèn)識(shí)舞蹈音樂是舞蹈作品總體的不可分割的有機(jī)組成部分，還必須從它和作品的內(nèi)容與形成的關(guān)系來細(xì)加考察。

舞蹈音樂之所以能作為綜合的藝術(shù)的舞蹈作品的組成因素之一，首先是因?yàn)橐魳放c舞蹈共同有著在一定的時(shí)間過程中，以感情為形象性的藝術(shù)特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)使得它們之間產(chǎn)生能夠互相結(jié)合的共同性因素，我國古代《詩經(jīng)·大序》中有“情動(dòng)于中，而形于言；言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”之說，十分生動(dòng)地說明了音樂和舞蹈都是感情的藝術(shù)，有著內(nèi)在的親緣關(guān)系。這種以塑造感情形象為藝術(shù)的主要任務(wù)的共性，使它們在共同占有的一定時(shí)間過程里，以各自藝術(shù)手段所塑造的形象有可能成為一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。即音樂為舞蹈豐富感情的色彩和變化，舞蹈為音樂增添形象的凸現(xiàn)與豐富，并共同承當(dāng)以生動(dòng)的感情形象來揭示主題，完成某一作品規(guī)定的使命。鑒此，舞蹈音樂也必然地和舞蹈作品的內(nèi)容與形式，有著協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，并從而成為一個(gè)作品總體的構(gòu)成因素。

三、舞蹈對于音樂教學(xué)

在大學(xué)音樂教育中，需要對不同風(fēng)格特點(diǎn)的音樂和音樂舞劇進(jìn)行賞析和理解，這樣就需要在課堂上借助于這些音樂相關(guān)的舞蹈來進(jìn)行表演和展示，用來加深學(xué)生對音樂的體會(huì)和學(xué)習(xí)。因此在大學(xué)的“音樂與舞蹈”課程中，尤其是需要學(xué)習(xí)舞蹈鑒賞和舞蹈表演的時(shí)候，更加需要對舞蹈中音樂的學(xué)習(xí)和分析，有句話講得好“舞蹈的靈魂是音樂”。需要讓學(xué)生更好地對課程涉及的音樂作品和舞蹈作品進(jìn)行理解，對音樂與舞蹈的聯(lián)系：例如節(jié)奏、旋律、風(fēng)格以及音樂和舞蹈結(jié)合中的情感、音樂結(jié)構(gòu)等。

根據(jù)舞蹈教育中積累的經(jīng)驗(yàn)。舞蹈教學(xué)前，教師應(yīng)該對旋律、音樂的節(jié)奏、音樂情感內(nèi)涵進(jìn)行詳細(xì)的研究與思考，保證音樂和舞蹈動(dòng)作的組合，同時(shí)在舞蹈指導(dǎo)教育過程中，采用讓學(xué)生把握音樂節(jié)奏然后進(jìn)行聯(lián)想，將音樂的旋律融入身體里去。這樣，才能起到好的教育效果實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)舞蹈跟音樂的完美結(jié)合保證教學(xué)中的效果達(dá)到最佳。

四、總結(jié)

綜上所述，我們不難看出舞蹈離不開音樂，只有具備了好的音樂素材，舞者才會(huì)有更加精彩的表演，舞蹈作品的表現(xiàn)力才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)音樂在舞蹈作品這幅生動(dòng)的畫面，永遠(yuǎn)像是一把揮灑自如的神筆，牽引出的萬條絲線，伴隨著舞蹈的每一個(gè)段落節(jié)奏的轉(zhuǎn)折起伏，進(jìn)行著冷暖明暗、虛實(shí)隱顯地展示，不斷地創(chuàng)造著配合舞蹈結(jié)構(gòu)、體裁上奇異的效果和感人的藝術(shù)魅力，給人以無盡的遐想。

參考文獻(xiàn)

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