王妮娜

【摘要】古箏是中國(guó)古老的彈弦樂(lè)器之一，幾千年的發(fā)展賦予它獨(dú)特的旋律，到新時(shí)期古箏的普及率非?？捎^，如何在新的時(shí)期傳承古箏樂(lè)器的發(fā)展，需要新時(shí)期的古箏教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，和諧發(fā)展。文章主要從古箏教學(xué)的重要性和不足出發(fā)，闡述新時(shí)期古箏教學(xué)的發(fā)展，以創(chuàng)造古箏更好的未來(lái)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；古箏教學(xué)；古箏發(fā)展

作為我國(guó)非常古老的彈弦樂(lè)器中的一員，古箏最早在中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候開(kāi)始變得很流行。從古到今這么久以來(lái)，通過(guò)許多知名的大家的流傳和發(fā)揚(yáng)光大，在國(guó)內(nèi)古箏已經(jīng)普及到很多人，而且許許多多的外國(guó)朋友也非常喜歡古箏的習(xí)奏，古箏作為中國(guó)的古老藝術(shù)和文化，已經(jīng)在逐步走向世界并且還為中國(guó)爭(zhēng)得許多的光榮。在如今的素質(zhì)化教育普遍流行的大環(huán)境下，中國(guó)的古箏在教學(xué)方面還存在著眾多的問(wèn)題，并且在很大程度上阻礙了古箏教學(xué)向更好的方向發(fā)展。怎樣提高古箏教學(xué)中間的理論和技能，用來(lái)適應(yīng)當(dāng)前文化和藝術(shù)的前進(jìn)潮流，已經(jīng)變成現(xiàn)在的古箏教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。

一、古箏教學(xué)的重要性及不足

雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)古箏的技術(shù)與技法也在提高，在我國(guó)的許多學(xué)校古箏也被推廣，但是古箏教學(xué)在目前還是存在較多問(wèn)題的，這個(gè)有待教育者們從重視的角度上來(lái)解決這些問(wèn)題。有關(guān)數(shù)據(jù)表明（如表1），中國(guó)古箏學(xué)習(xí)者人數(shù)增長(zhǎng)十分迅速，而且還在迅猛增長(zhǎng)之中。

（一）忽略學(xué)生主要性

如今的古箏教學(xué)還是與傳統(tǒng)的類(lèi)似，即學(xué)生完全依賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)。在課堂上學(xué)生一般只能根據(jù)老師所教過(guò)的去掌握和練習(xí)有關(guān)古箏的知識(shí)和技能。這一教學(xué)方式會(huì)壓抑學(xué)生們學(xué)習(xí)古箏的積極主動(dòng)性，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有被留有足夠的時(shí)間去實(shí)踐已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

（二）只有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

很多學(xué)校的古箏教學(xué)中，教學(xué)課程同音樂(lè)學(xué)院的差不多，甚至相同，盲目跟隨音樂(lè)學(xué)院。在教學(xué)中音樂(lè)學(xué)院對(duì)學(xué)生的專業(yè)方面能力的要求非常高，主要是培養(yǎng)舞臺(tái)表演人才。如果學(xué)校盲目模仿音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)方式，就很有可能會(huì)帶來(lái)古箏教學(xué)只有一個(gè)目標(biāo)，不能滿足素質(zhì)化教育的要求。

（三）沒(méi)有更好地培養(yǎng)集體協(xié)作能力

在古箏教學(xué)中一般都是一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師會(huì)在學(xué)生的身上花很多的時(shí)間和精力。如此的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生之間很少有交流和溝通，不能使學(xué)生通過(guò)互相學(xué)習(xí)互相幫助來(lái)提高技能，對(duì)學(xué)生們的健康的人格的形成是很不利的。

（四）教師素質(zhì)不夠高

學(xué)習(xí)古箏得要花很多的時(shí)間和精力去練習(xí)和研究，然而教師的水平和素質(zhì)不盡相同，這就造成了沒(méi)有很好地去解決每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)古箏中的疑惑，這就會(huì)必然影響古箏學(xué)習(xí)者的把握效果。就一般例子來(lái)說(shuō)，一般而言，古箏演奏左手是吟揉滑按的關(guān)鍵，右手把握好音律的變化，這就需要古箏教學(xué)老師需要在最開(kāi)始以規(guī)范的操作、專業(yè)的素養(yǎng)，更好地讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。

二、新時(shí)期下古箏教學(xué)的發(fā)展

（一）古箏教學(xué)具有時(shí)代特征

每一個(gè)時(shí)期古箏都有不同的發(fā)展，都有著不同的表現(xiàn)形式，所以古箏教學(xué)也要具有時(shí)代性，順應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展。古箏教學(xué)以人為本，每一個(gè)人可以對(duì)古箏有著不同的表達(dá)方式。古箏教學(xué)的教科書(shū)也要具有這些特征，符合現(xiàn)代化，國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。既有古箏教學(xué)的理論作為基礎(chǔ)，又有實(shí)用性、專業(yè)性作為拓展。在教師教學(xué)過(guò)程中，注重理論教學(xué)為根本，讓學(xué)生從知識(shí)層面上了解古箏的真諦，在教師教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)際彈奏的實(shí)踐，讓學(xué)生游刃有余表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法。加強(qiáng)學(xué)生左右手指的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)曲目的演奏經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)每種風(fēng)格曲目的嘗試，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

在新時(shí)期下學(xué)生學(xué)習(xí)古箏時(shí)全面發(fā)展很重要，這是教學(xué)是否成功的標(biāo)志，是教學(xué)成績(jī)的檢驗(yàn)證書(shū)，故在古箏教學(xué)中要著力培養(yǎng)學(xué)生的德智體綜合發(fā)展。古箏學(xué)習(xí)需要良好的素養(yǎng)做基礎(chǔ)，需要最好的體力作保證，需要協(xié)調(diào)左右手作完美演奏。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)古箏可以使學(xué)習(xí)者左右腦平衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力發(fā)展，從而在表達(dá)曲目時(shí)發(fā)揮穩(wěn)定又精彩。

（二）新時(shí)期下創(chuàng)造新的環(huán)境

良好的環(huán)境造就優(yōu)秀的古箏演奏者，設(shè)施齊全的古箏學(xué)習(xí)場(chǎng)所造就優(yōu)秀的古箏音樂(lè)。完備的古箏教學(xué)可以使學(xué)生更快融入進(jìn)古箏音樂(lè)世界，更好地用古箏表達(dá)心中情感。學(xué)校需要設(shè)置固定的古箏學(xué)習(xí)教室，保證古箏的數(shù)量與質(zhì)量，選擇具有現(xiàn)代化特性的教科書(shū)和科學(xué)有效的教學(xué)方法。

除了良好的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的正確引導(dǎo)，家庭的和諧環(huán)境有利于學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的形成和固定，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生創(chuàng)造古箏的思維。父母需要在古箏學(xué)習(xí)過(guò)程中給予積極鼓勵(lì)，做到多關(guān)注，多關(guān)心，多交流，了解他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的需求，更好地使他們?cè)诹己眉彝キh(huán)境中成長(zhǎng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

（三）古箏教學(xué)中貫徹以人為本

在古箏教育中需要達(dá)到以人為本，最大限度地挖掘每個(gè)學(xué)生的最大潛在能力，做到因人而異對(duì)其進(jìn)行教育，如果想使古箏教學(xué)變得優(yōu)質(zhì)，就要使古箏教育變得普遍，讓古箏學(xué)習(xí)有大的隊(duì)伍，只有做到了這些才能發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)出多一些人才。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候感受藝術(shù)，欣賞藝術(shù)，并通過(guò)藝術(shù)傳情，在古箏教學(xué)中注重學(xué)生的理性的同時(shí)注重他們的感性思維的進(jìn)步，可以使學(xué)生進(jìn)入高的藝術(shù)境界。在教學(xué)生們古箏的過(guò)程中老師要在講授其藝術(shù)理論的同時(shí)給學(xué)生們多講解一些自己對(duì)該曲目的理解，還有就是講講該曲子所傳達(dá)的思想。在教學(xué)的過(guò)程中，不管什么曲目，都要在學(xué)生可以彈奏得正確的同時(shí)，盡最大可能調(diào)動(dòng)自己的感情，融入曲子所勾勒出來(lái)的畫(huà)面中，去感受曲子的魅力。

三、結(jié)束語(yǔ)

箏曲是中國(guó)古代的詩(shī)歌和中國(guó)名族樂(lè)器相互結(jié)合形成的，古箏教學(xué)的普遍化能讓更多的人知道、學(xué)習(xí)和傳播中國(guó)文化。好的古箏教育需要使藝術(shù)道德、人格魅力和藝術(shù)情感等各個(gè)方面相結(jié)合，古箏教學(xué)要在教給學(xué)生知識(shí)與技巧的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的德智水平。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇思璇.淺談新時(shí)期古箏教學(xué)與發(fā)展[J].音樂(lè)論壇，2013.

[2]習(xí)穎.淺論新時(shí)期古箏教學(xué)與發(fā)展[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009（30）.