魏韶亮

【摘要】鋼琴教學(xué)是高校鋼琴教學(xué)中的一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，提高高校鋼琴教學(xué)的實(shí)踐性是高校鋼琴教學(xué)中的重點(diǎn)。想要進(jìn)一步提高鋼琴教學(xué)的時(shí)效性，教師就要不斷探索出新型的鋼琴教學(xué)模式，努力提高自身的教學(xué)水平，并且將素質(zhì)教育充分地融入到鋼琴教學(xué)之中。

【關(guān)鍵詞】高校；鋼琴教學(xué)；時(shí)效性；教學(xué)模式

素質(zhì)教育是目前我國(guó)教育制度改革的方向和趨勢(shì)。高校鋼琴教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、心理素質(zhì)以及學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠成為現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)用性人才。在當(dāng)代的素質(zhì)教育中，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的審美，對(duì)具有獨(dú)特功能的審美教育也有了越來(lái)越高的要求，所以，教師要逐漸摒棄應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)而實(shí)行更加可行的藝術(shù)教育和素質(zhì)教育。教師要靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高高校鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。

一、多樣化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于教師因材施教

教育講究因材施教，音樂(lè)是一門(mén)聲音藝術(shù)，它具有明顯的非語(yǔ)言性，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解各有不同，所以高校音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該格外重視因材施教這一教學(xué)理念。在高校的鋼琴教學(xué)中，教師可以采用多種多樣的靈活教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練。教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)需要示范的課程進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生便會(huì)根據(jù)自身情況有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己存在的錯(cuò)誤也會(huì)更加清楚。

（二）有利于增強(qiáng)學(xué)生之間的交流

教師可以根據(jù)高校鋼琴教學(xué)的課程訓(xùn)練和培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)卦诎嗉?jí)內(nèi)增加集體課。在授課的過(guò)程中，教師要先將所要學(xué)習(xí)的曲目進(jìn)行講解，要將曲目中的重點(diǎn)和難點(diǎn)向同學(xué)一一列出，并且還要做好相應(yīng)的示范。教師還可以采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，讓學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在此過(guò)程中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴演奏欣賞的技巧，使得學(xué)生能夠逐漸進(jìn)行獨(dú)立的曲目分析。在集體授課的過(guò)程中，教師可以為學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且為學(xué)生指出聯(lián)系的具體方法，幫助學(xué)生確立其聯(lián)系的要求和目標(biāo)，教師要注意避免學(xué)生進(jìn)行盲目的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的方式進(jìn)行練習(xí)。在集體課程中，學(xué)生可以聆聽(tīng)其他同學(xué)的演奏，從中找出其不足之處，并且發(fā)現(xiàn)演奏者的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而激勵(lì)自己、啟發(fā)自己，從交流的過(guò)程中獲得知識(shí)和感悟。學(xué)生可以通過(guò)相互觀摩、相互借鑒，找出自己的不足之處，吸取他人在演奏中的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自身的不足。這種教學(xué)模式不僅有利于學(xué)生之間的交流，還能夠切實(shí)地提高高校鋼琴教學(xué)課程的時(shí)效性。

（三）豐富學(xué)生的演奏經(jīng)驗(yàn)

在藝術(shù)教學(xué)中，教師教學(xué)水平的好壞主要的依據(jù)是學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，這也是考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最好途徑。鋼琴教學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種各樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以有效地增長(zhǎng)學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。所以，教師要大力倡導(dǎo)學(xué)生參加多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐，并以此提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和駕馭舞臺(tái)的能力。學(xué)生在準(zhǔn)備藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中，需要進(jìn)行充分的實(shí)踐準(zhǔn)備，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)達(dá)到其演出的最佳效果。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是一次增加演出經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生一個(gè)逐步提高的過(guò)程。學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐結(jié)束之后，會(huì)對(duì)自己的表演進(jìn)行反思和總結(jié)，并且從中找出自己的缺陷，以為下一步的改進(jìn)做好基礎(chǔ)。

二、提高高校鋼琴教學(xué)實(shí)效性的措施

（一）端正教師的教學(xué)態(tài)度

鋼琴教師不僅需要具有精湛的演奏能力，還要將自己的演奏經(jīng)驗(yàn)組織成一套系統(tǒng)的教學(xué)方案，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)將其演奏技能的精華傳授給學(xué)生，這就要求教師既要能夠用手彈奏鋼琴，為學(xué)生進(jìn)行演奏，還要讓學(xué)生的演奏具備自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式。教師若不具有以上的教學(xué)態(tài)度，在教學(xué)的過(guò)程中，既不能達(dá)到其本質(zhì)的教學(xué)演奏要求，也影響到了學(xué)生對(duì)曲目的正確理解，進(jìn)而在很大程度上影響到了高校鋼琴教學(xué)所需要的實(shí)效性。

（二）確立鋼琴教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生的演奏能力

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)要精確地掌握學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況將學(xué)生分成不同的層次，并且根據(jù)每個(gè)層次的學(xué)生制定出其相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段。鋼琴教師還需要根據(jù)每一位學(xué)生對(duì)演奏的實(shí)際能力和具體情況，為學(xué)生制定其相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。教師可以規(guī)定學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)強(qiáng)度以及練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生充分體會(huì)到曲目的獨(dú)特之處，這樣更加有利于教師對(duì)演奏技巧的傳授，進(jìn)一步提高鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。

（三）提高學(xué)生體態(tài)語(yǔ)言的表達(dá)能力

教師需要具有良好的體態(tài)語(yǔ)言能力，體態(tài)語(yǔ)言可以使得教師在教學(xué)的過(guò)程中具有更好的感染力。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一個(gè)小動(dòng)作或者一個(gè)小眼神都能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與榜樣。教師在課堂中表現(xiàn)出的體態(tài)語(yǔ)言能夠給學(xué)生帶來(lái)一種和藹、親切的感覺(jué)，有利于學(xué)生與教師之間的交流與溝通，進(jìn)而有效地強(qiáng)化鋼琴教學(xué)的教學(xué)效果。此外，教師還要掌握更多的教學(xué)技巧，例如語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂掌控的能力等等。教師均需要在實(shí)際的課堂中不斷提高自己的技能，只有這樣教師才能夠大大提高高校鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。

三、結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育改革是目前我國(guó)教育改革的重點(diǎn)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意鋼琴教學(xué)的實(shí)效性，可以采取多種多樣的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師還要積極鼓勵(lì)學(xué)生多參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中進(jìn)一步積累演出的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，提高自己的演奏自信心。教師還要努力提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，要在教學(xué)的過(guò)程中不斷積累知識(shí)，自我反省，只有這樣才能夠良好地實(shí)現(xiàn)高效鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。