張蓬　樊小賢

內(nèi)容提要 現(xiàn)代與后現(xiàn)代的博弈作為世界性的主流話語，在音樂審美領(lǐng)域體現(xiàn)為傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想碰撞，其形式化的傳統(tǒng)美學(xué)理念在超越性的哲學(xué)引導(dǎo)下被非形式化所消解，這就是音樂美學(xué)的知識論語境的消解。如此的消解使音樂的美學(xué)理念從“是什么”的形象理念進(jìn)入到了無界限、無規(guī)定的“是”（存在）本身的解釋學(xué)語境，從而形成了音樂美學(xué)的意義擴(kuò)展，這樣音樂美學(xué)從“現(xiàn)實”走進(jìn)了“可能”的世界。當(dāng)代音樂審美解釋學(xué)如此從傳統(tǒng)的出走作為人類不可逃避的文化事件，是當(dāng)下音樂審美活動作為存在的基本境遇。消解知識論的“對象化”認(rèn)知美學(xué)理念，意味著音樂從對“是什么”的認(rèn)知美學(xué)追求，轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼徝阑顒印笆恰保ù嬖冢┍旧淼幕貧w，亦即通過視域融合的解釋活動實現(xiàn)音樂審美本身作為音樂審美現(xiàn)象的自身拯救?？梢钥吹剑P(guān)于音樂審美活動的現(xiàn)象學(xué)分析向“解釋學(xué)”的非音樂性的靠攏，似乎是當(dāng)代音樂美學(xué)的可能走向之一。

關(guān)鍵詞 音樂審美解釋學(xué) 知識論語境 音樂性與非音樂性

〔中圖分類號〕B5656；B83-06 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕0447-662X（2014）07-0001-09

當(dāng)對音樂審美形象作為對象化的“是什么”進(jìn)行把握而陷入知識論的悖論糾纏的時候，音樂本身的解釋學(xué)語境就以消解的姿態(tài)改變了我們的音樂審美語境，音樂作為審美的存在就從對象化的知識論語境中出走了。從這里出走的音樂審美在解釋學(xué)的解釋纏繞定律的支配下卻去尋找音樂本身的非音樂性了，這樣，音樂在對“非音樂性的”呼喚中改變了音樂審美解釋的“非此即彼”的二元解釋模式。如此，音樂在歷史中傳承下來的固定知識論式的教化功能，終被非利益化、非評價性、非價值化的美學(xué)意向所弱化，音樂的審美走向了自己的反面，即：音樂本身的解釋學(xué)意義就在于音樂本身非音樂性的澄明。本文試從音樂審美的建構(gòu)所形成的知識論美學(xué)取向的消解中，描述當(dāng)代音樂審美解釋學(xué)的語境破解之路，從而嘗試在學(xué)理的層面梳理一下當(dāng)代音樂美學(xué)的一種可能向度，以就教于方家。

一、音樂審美現(xiàn)代性中的知識論語境

當(dāng)人類從神學(xué)的城堡中解放出來之后，又走進(jìn)了理性的圍城。理性的至上性植入人類精神世界的是對“是什么”的理性追問，這種追問依靠的是邏輯的同一律，經(jīng)驗的實在性以及理性本身形而上的超越性。從信仰之城出走的理性無論是以邏輯的至上性為依托，還是以“先驗自我統(tǒng)覺”作為可能根據(jù)的無可懷疑性，都使得理性在人的知識論式的思維構(gòu)架中，遵循著合乎可能的邏輯原則，構(gòu)造著對世界的“是什么”的解釋模式。這種“是什么”的解釋模式除了衍生出龐大的“科學(xué)”的話語霸權(quán)系統(tǒng)之外，也將“對象化”的思維方式投射到人類的日?！吧钍澜纭?，使得屬于人的日常的“生活世界”被對象化、理性化、線性化、構(gòu)造化。這種對象化的思維方式也不可避免地主宰了人類的各種審美活動與藝術(shù)活動，構(gòu)造著可理解的、可解釋的審美與藝術(shù)行為，音樂審美活動中也是如此?？梢哉f，在現(xiàn)代性的語境里，知識論以“對象化”的“是什么”的思維方式形成了各種把握世界的方式，實際上是泛化了的“主體與客體”之區(qū)別的關(guān)于世界的把握方式。由這種把握方式對音樂審美活動的美學(xué)意義作出說明，就形成了音樂中的理性主義和技術(shù)主義，在音樂審美活動中對理性與技術(shù)的崇尚，無疑就會把音樂審美引向音樂的構(gòu)造（強(qiáng)調(diào)對音樂的主體性構(gòu)造），從而也就遠(yuǎn)離了音樂審美本身的自然而然。

我們先簡要考察一下對象化的知識論的思維方式的歷史與意義。

所謂對象化的知識論的“是什么”的思考問題的方式是從古希臘哲學(xué)產(chǎn)生的。古希臘哲學(xué)的歷史意義在于開啟了人類對自身存在處境與意義的追問與自覺。古希臘形而上學(xué)的哲學(xué)精神是說，人之為人，不在穿衣吃飯、繁衍后代，而在于能夠提出問題，能夠向觀照的對象“發(fā)問”。形而上學(xué)的問題集中于 “人存在著”，“這種存在的理由是什么？”也就是說，“人作為個人或作為類的人為什么是這樣的存在？”“人應(yīng)該有怎樣的存在？”這些問題表達(dá)的是人對人自身存在與如何存在的追問。人對于自身存在意義的追問來源于人類本有的精神自覺的力量，這種自覺總會表現(xiàn)出為了什么，何以如此，可能如何等各種問題方式。有問就有答，人類對這些不同的“問”的“答”，就是古希臘哲學(xué)視域中的人的存在方式?？梢哉f，正是在這種不斷的自我追問與回答的思想邏輯中，呈現(xiàn)出人類自覺意識的形而上學(xué)哲學(xué)軌跡。

從古希臘哲學(xué)的歷史來看，這種發(fā)問方式可以從“古”（荷馬時代）而追溯到巴門尼德，后來發(fā)展到柏拉圖和亞里士多德。這種發(fā)問方式所體現(xiàn)的西方哲學(xué)關(guān)于形而上學(xué)問題的思考方式一直延續(xù)到今天的西方哲學(xué)。從哲學(xué)問題發(fā)生與演化歷史的視角來看，可以說是巴門尼德最早以哲學(xué)理論思考的方式提出“存在問題”的。關(guān)于“存在”問題，他留下了這樣幾段話：

“……只有哪些研究途徑是可以設(shè)想的。第一條是：存在者存在，它不可能不存在。這是確信的途徑，因為它遵循真理。另一條是：存在者不存在，這個不存在必然存在，走這條路，我告訴你，是什么都學(xué)不到的。因為不存在者你既不能認(rèn)識（這當(dāng)然辦不到），也不能說出的?！雹冖邰堍荼本┐髮W(xué)哲學(xué)系外國哲學(xué)史教研室編譯：《西方哲學(xué)原著選讀》上卷，商務(wù)印書館，1981年，第31-32、31、31、31、31-32頁。

“因為能被思維者和能存在者是同一的?！雹?/p>

“必定是：可以言說、可以思議者存在，因為它存在是可能的，而不存在者存在是不可能的。”③

“因為勉強(qiáng)證明不存在者存在，是根本不可能的?！雹?/p>

“所以只剩下一條途徑，就是：存在者存在?！雹?/p>

從上述引文可以看到，巴門尼德關(guān)于“存在問題”有這樣幾層意思：

第一，他區(qū)別了“存在”和“存在者”的概念，或者說區(qū)別了“是什么”的“是”與“是什么”的“什么”。巴門尼德以前的哲學(xué)思考并未對“存在”和“存在者”作出區(qū)別。譬如米利都學(xué)派的“水”、“空氣”，赫拉克利特的“火”，畢達(dá)哥拉斯的“數(shù)”等等，都是將“存在者”與“存在”本身看做是一個東西。對存在與存在者不作分別，實際是把“存在者”當(dāng)作“存在”本身來看的。這種哲學(xué)思維最后都要由于“存在者”的不究竟性（不根本性）而走向以“存在者”（水、空氣、火、數(shù)等）規(guī)定“存在者”（世界上的萬事萬物），這種規(guī)定是不合邏輯的，也是不合法的，這樣就形成了對“存在者”自身的否定，因為在這種思維中，存在者并未得到規(guī)定。這樣形而上學(xué)的思考方式，實際是把“存在”與“存在者”區(qū)別開來了。也就是說，萬物的存在這一事實是形而上學(xué)思考的出發(fā)點(diǎn)，為的是要說明萬物存在這個事實的實在性。這種思考方式把世界的存在從兩個世界的區(qū)分來說，一個是作為可感的意見世界，也就是具有某種規(guī)定的“存在者”的世界；另一個是“存在”本身的真理世界，所謂存在本身的意思是指無有任何的規(guī)定性。為了確定可感的意見世界（現(xiàn)象界），即“存在者”的世界是實在的，就要以“存在”本身的實在性為根據(jù)來進(jìn)行說明。這樣，通過對于“存在者”作為現(xiàn)象的存在的實在性說明，從而使得“存在”本身（“是”本身）作為說明現(xiàn)象存在的實在性的根據(jù)而成為思維關(guān)注的對象了。

第二，在他的哲學(xué)思考中，存在只能由存在本身去規(guī)定、去說明。這種見解實際來自于邏輯同一律的形式規(guī)則的要求。但這里卻暗含著一個不可解的“解釋”、“說明”、“規(guī)定”的悖論，即：邏輯的同一律要求存在只能由存在本身去規(guī)定說明，但自身的重復(fù)又不是解釋與說明，即自身對自身的意義不能進(jìn)行解釋，亦即如黑格爾所說的，本質(zhì)只能在對象中才能確定，而對象卻又是對自身的否定。這樣，在解釋的邏輯要求下，“存在之為存在”，卻走向了“存在”由于不能解釋、規(guī)定自身，而成為了“非存在”了。存在是無規(guī)定的，而存在者是他性的。即存在都是存在的，不能不存在；而存在者作為他性之為不存在，正因為其不存在而是存在的。可以說，在巴門尼德的存在之辯中已經(jīng)蘊(yùn)含了后來由柏拉圖開顯的“美諾悖論”。

第三，當(dāng)要對“存在”本身說出點(diǎn)兒“什么”的時候，也就是“存在”本身成為了言說的對象，人類沒有別的選擇，只能用“是什么”的方式去說存在的“什么”與“如何”。如巴門尼德所說，“不存在者你既不能認(rèn)識（這當(dāng)然辦不到），也不能說出的?！北本┐髮W(xué)哲學(xué)系外國哲學(xué)史教研室編譯：《西方哲學(xué)原著選讀》上卷，商務(wù)印書館，1981年，第31頁。能說出的，能認(rèn)識的也必然是存在的。這個對于存在的可說出的內(nèi)蘊(yùn)的存在與思維的同一性原則，就是西語中的“是什么”的邏輯?？梢哉f，巴門尼德為以后的哲學(xué)指出了“存在”本身與關(guān)于“存在”的言說邏輯的悖反關(guān)系，并把這個解釋意義上的悖論問題如何解決留給了以后的哲學(xué)家們。

巴門尼德關(guān)于存在的問題到了柏拉圖和亞里士多德的時候，就發(fā)展為形而上學(xué)問題了。柏拉圖的“理念論”為當(dāng)時形而上學(xué)思想之集大成；而亞里士多德的《形而上學(xué)》一書則詳盡地記錄了當(dāng)時的各種形而上學(xué)的思想成果。在柏拉圖和亞里士多德關(guān)于形而上學(xué)的理解中，都沿襲了以“是什么”的邏輯敘述存在的言說方式。他們必須面對巴門尼德所留下的關(guān)于“存在”本身只能以“是什么”的敘述邏輯進(jìn)行言說所形成的悖論。為了解決關(guān)于存在問題的解釋悖論，柏拉圖提出了“理念”這個范疇。他想從理念界與現(xiàn)象界在共相與殊相的關(guān)系中來把握存在問題。他認(rèn)為，理念是共相，是一，是多中之一；而作為萬物的具體存在者，如水、空氣、火、數(shù)、原子等是殊相，是多；存在者只能是現(xiàn)象，不具有實在性和真理性，只有理念是實在的，是真理?！袄砟睢弊鳛椤肮蚕唷笔强梢员凰季S的，是可以指向的。但在柏拉圖這里，“理念”這個共相卻是與沒有任何規(guī)定性的“存在”本身不同的，理念這個共相是有了分別的共相，是包含著殊相的共相。在柏拉圖看來，諸如蘇格拉底、張三、李四等所有個別的人，有一個共同的“人的理念”。美的人、美的花、美的畫等所有個別的美的東西，有一個共同的“美的理念”。這種語境中的“理念”，實際是巴門尼德所說的那種無規(guī)定的“存在”，加上某一種特殊性（諸如人、美等）而形成的范疇。柏拉圖的這種關(guān)于存在問題的處理方式，避免了巴門尼德在存在問題上的解釋矛盾，因為，柏拉圖所說的理念作為“存在”的一般是可以用“是什么”進(jìn)行指向的。也就是說，在柏拉圖那里，可以用“是什么”的言說方式對理念進(jìn)行指稱，可以用這種方式說出“理念”是個“什么”。

亞里士多德提出了“本體”的概念，其目的也是想用“是什么”的言說方式去解釋萬物（存在者）存在的理由和根據(jù)。亞里士多德提出了本體的概念，為了說明存在，他把實體區(qū)別為第一實體、第二實體，提出了“四因說”，這些理論的構(gòu)造都是為了能夠?qū)θf物的所以存在找到合理的解釋。換句話說，就是為能夠用“是什么”言說方式指出本體“是個什么”尋找解釋路徑?？梢钥吹剑乩瓐D和亞里士多德想用“理念分有”和“四因說”來解決巴門尼德所提出的“存在”問題，但這種解決方式卻是以“遺忘‘存在本身”（海德格爾語）為代價的。這種解決方式由于對“存在”本身的遺忘，在究竟的意義上使得“存在”問題還是留給了后人，等待著后人對于存在問題能夠澄明和覺醒。

如上由古希臘哲學(xué)開啟的這種關(guān)于“存在”只能進(jìn)行“是什么”的追問的存在論，實際上是一種本質(zhì)主義，其思考問題的方式是對象化的知識論的思考方式，就是要對“存在”本身賦予“存在者”的規(guī)定。這就形成了對“存在”本身作為“對象”，就要指出其作為“存在者”的“是什么”，并以“邏各斯”的“是”的語言系統(tǒng)在以范疇綜合感性中而形成對象化的知識論立場。這種對象化的知識論的思考方式的思路是：從“存在”作為“存在者”的前提出發(fā)，具體為我與他者的區(qū)別，在我對與我相區(qū)別的他者作為對象的觀照中，說出對象對我顯現(xiàn)為“是什么”，而“是什么”的語言界限就是對“對象”的是個“什么”的規(guī)定。在這種思考方式中，以為那種以存在者對于存在本身的規(guī)定就是對存在本身的把握，從而形成了本質(zhì)主義的弊病。后來的知識論問題也是從此而衍伸出來的。這樣，關(guān)于存在問題就體現(xiàn)為對“他者”作為“對象”的“是什么”的把握。在哲學(xué)上，這種發(fā)問、思考和把握方式就是知識論的本質(zhì)主義。

從古希臘形成并延續(xù)下來的這種對象化的知識論的思考方式，被應(yīng)用于西方社會生活的各個方面。這種思考問題的方式被應(yīng)用于音樂審美藝術(shù)實踐中，就形成了與知識論的思考方式相應(yīng)的音樂美學(xué)理念，具體表現(xiàn)為從對象化的可解釋性的視角去把握音樂審美對象，在解釋、說明、構(gòu)造中形成音樂的審美意象。這種審美理念就表現(xiàn)為音樂審美的理性主義（或為音樂本質(zhì)主義）和音樂審美的技術(shù)主義。音樂審美的理性主義和音樂審美的技術(shù)主義形成了音樂審美的現(xiàn)代性語境，處在這個語境中的音樂審美就具體表現(xiàn)為“唯理性”、“唯技術(shù)”的特點(diǎn)。“唯理性”是指在現(xiàn)代性的音樂審美活動中，以某種標(biāo)準(zhǔn)去裁定審美對象是否是美的，以理性解釋、說明為原則，對音樂審美對象作出“是什么”的解釋?！拔夹g(shù)”是指在現(xiàn)代性的音樂審美活動中，在理性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的攝持下，構(gòu)造出合乎理性技術(shù)的音樂審美對象作為音樂審美意象。從對象化的知識論語境所衍生的音樂審美現(xiàn)代性會使我們的音樂審美存在出現(xiàn)怎樣的狀態(tài)，是下面需要進(jìn)一步分析的問題。

二、知識論語境衍生之音樂審美理性主義的詬病

所謂音樂審美理性主義就是從哲學(xué)“知識論”立場出發(fā)，從對對象的認(rèn)知設(shè)定出發(fā)，從審美的理性根據(jù)作為“是其所是”的層面，以邏輯的范疇給予審美對象以“是什么”的規(guī)定，從而指出“音樂”的審美是以音樂審美對象的“是什么”為根據(jù)的。這種理性主義在音樂審美活動中就表現(xiàn)為把音樂審美活動對象化，對于音樂審美的對象進(jìn)行觀察，通過分析、綜合與比較等方法，從音樂審美對象的本質(zhì)、規(guī)律、性質(zhì)、屬性和功能等方面指出音樂審美活動對象化所形成的審美對象的“是其所是”，并依據(jù)邏輯的規(guī)則，形成西方音樂學(xué)的學(xué)理性的建構(gòu)，即從音樂學(xué)的體系構(gòu)造上形成具有邏輯自洽性的音樂范疇體系，從這種范疇出發(fā)去判定、裁剪各種音樂審美活動所涉及的各種音樂審美要素。這種意義上的音樂審美理性主義衍生出兩種傾向：

一方面，這種對象化的知識論的思維模式把音樂看成是既定的現(xiàn)實存在，其作為審美對象的文本具有永恒性，因此具有審美的絕對權(quán)利，從而構(gòu)成了音樂審美霸權(quán)。即將音樂創(chuàng)作的話語權(quán)集中于少數(shù)的音樂精英，形成了音樂審美活動的職業(yè)化傾向，音樂審美活動被異化為一種具有生計維持功能的社會職業(yè)。音樂在理性的排序中，依據(jù)本質(zhì)主義的邏輯順序要求分配著音樂的話語權(quán)，音樂話語權(quán)利的取得也就是音樂審美異化的開始。這就是音樂審美理性主義的意識形態(tài)詬病。

另一方面，音樂審美理性主義又以崇尚“科學(xué)”的面目出現(xiàn)，將音樂看作是對音樂審美對象指出其“是什么”的知識體系。這樣，音樂審美活動就在對象化的知識論作為分析的思維中，被音樂史學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂社會學(xué)、音樂人類學(xué)、音樂民族學(xué)、音樂形態(tài)學(xué)等音樂理論形態(tài)的拓展所遮蓋。無疑，音樂這些學(xué)科的分類及其發(fā)展，對于認(rèn)識把握音樂審美活動的本質(zhì)和規(guī)律、結(jié)構(gòu)和功能、性質(zhì)和屬性，對建立、完善音樂審美活動的知識形態(tài)、邏輯體系都起到了重要的方便性作用。也就是開通了走向音樂審美“是什么”的說明之路，音樂到底是什么？當(dāng)對其作出“是什么”的規(guī)定時，已經(jīng)隱含了音樂本身“不是什么”的規(guī)定了。因為知識論化的對象性思維是一個沒有終點(diǎn)的判斷體系，對終點(diǎn)的確定也就意味著走向“獨(dú)斷”。這也就是沉浸在知識論語境中，作為對音樂審美對象只是作出“是什么”規(guī)定的音樂審美理性主義所不可逃脫的悖論命運(yùn)。

音樂審美技術(shù)主義是指以音樂審美活動中的理性原則對音樂審美對象在技術(shù)操作層面所作出的“是其所是”的把握。這種把握是依據(jù)對于音樂審美活動本性的理性理解，把關(guān)注的目光投向音樂本身的形態(tài)結(jié)構(gòu)、聲樂與器樂的音響效果。這就是把音樂審美活動中的理性主義原則運(yùn)用于音樂審美活動中的技術(shù)操作，這也就形成了西方音樂審美形式主義的技術(shù)理論體系的建構(gòu)，如和聲、復(fù)調(diào)、曲式和器樂的結(jié)構(gòu)體系。在這樣的音樂審美活動美學(xué)理念的背景之下形成的技術(shù)理論體系，在音樂的發(fā)展上提高了音樂的創(chuàng)作和表現(xiàn)技巧，有助于激發(fā)人們的審美情感，構(gòu)成了音樂創(chuàng)作、音樂演奏、音樂欣賞的互動式審美結(jié)構(gòu)。在音樂審美技術(shù)主義的美學(xué)意向支配下，音樂的審美趣味更多的是依賴于各種樂器的發(fā)明，如鋼琴、提琴、手風(fēng)琴、豎琴、木管樂器、銅管樂器的發(fā)明與改進(jìn)等，這些技術(shù)發(fā)明為音樂的創(chuàng)作拓展了表現(xiàn)和想象的空間。這種音樂審美技術(shù)主義在古典音樂的語境中還充滿了工藝學(xué)意義和浪漫詩意。但將這種知識論背景下的音樂審美技術(shù)主義推向極致，就導(dǎo)致了各種電子音樂的泛濫，電子音樂脫離自然聲響的技術(shù)制作取向。可以說就是知識論美學(xué)指向之下的技術(shù)主義的極致所為，這也就使得音樂審美技術(shù)主義走向了它的反面。

從歷史的觀點(diǎn)來看，音樂審美理性主義與音樂審美技術(shù)主義對音樂的分類及其學(xué)科的發(fā)展起到了不可替代的推動作用。這自然與我們的存在狀態(tài)與表達(dá)語境有關(guān)，即這種音樂審美理念與我們的存在狀態(tài)是相應(yīng)的。但隨著人類存在狀態(tài)的發(fā)展和變異，由理性主義所內(nèi)涵的知識論的悖論情結(jié)就會把人的理性推向極致，從而暴露出理性的詬病。人類理性的這種歷史命運(yùn)也發(fā)生在音樂審美理性主義和音樂審美技術(shù)主義的發(fā)展之中。

從音樂審美活動發(fā)展的歷史可以看到，音樂審美活動在理性主義和技術(shù)主義的光環(huán)中，折射出的是對音樂的話語霸權(quán)的壟斷，導(dǎo)致的結(jié)果是音樂本身生命力的逐漸窒息。我們知道，理性的邏輯就要表現(xiàn)為對對象化存在的無限的追問，在無限的追問中卻還要預(yù)設(shè)著對對象的“是什么”的把握。但是，柏拉圖的“美諾悖論”打破了理性主義的知識論能夠無限把握對象的美夢，他告訴我們，我們只能知道我們所知道的，而不能知道我們所不知道的。這樣，在我們的知識系統(tǒng)中，邏輯的同一性原理并沒有使我們知道我們想知道的，這就是知識論不可繞出的悖論情結(jié)。這個悖論情結(jié)使得音樂審美在走進(jìn)理性主義時，就已經(jīng)預(yù)設(shè)了自身的矛盾。我們看到，在音樂審美活動中有兩種狀態(tài)同時存在的糾結(jié)：一種狀態(tài)時是作為音樂知識和技術(shù)的各種形態(tài)，如和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器以及以音樂作品作為商品的市場化行為；另一種狀態(tài)則是在音樂審美活動中還存留在人們內(nèi)心深處的關(guān)于純粹音樂本身的審美、精神、人性、心靈等形而上的追求。實際上，音樂審美活動中的理性至上在崇尚技術(shù)的知識論語境中，就消弭了音樂本身所固有的對于審美本身和精神的弘揚(yáng)。我們看到，在音樂審美理性中，知識論的邏輯賦予少數(shù)人以音樂審美的話語霸權(quán)，因為只有少數(shù)人才能擁有構(gòu)成音樂審美的知識體系和技術(shù)手段。在音樂美學(xué)上的結(jié)構(gòu)論說和音樂審美的知識構(gòu)造體系（音樂審美范疇邏輯與技術(shù)操作體系）為這種霸權(quán)的不合理分配建立了合理性的基礎(chǔ)。音樂審美霸權(quán)的形成是音樂審美本質(zhì)的異化，表現(xiàn)為它必然扼殺音樂本身的生命意識，使音樂審美在權(quán)力的掌控中逐步失去原生的生命力量。因為音樂審美理性作為知識體系是把音樂從自然的生存中超拔出來，形成了音樂的冰冷城堡。這樣，音樂審美遠(yuǎn)離了自然的生命，也就越來越?jīng)]有了生命的意義。

在音樂審美技術(shù)主義中，音樂僅僅是單純的音樂技術(shù)和技巧，如此語境中的音樂就依賴于音樂技術(shù)的變革和改良，而古典音樂發(fā)展中所形成的工藝學(xué)和詩意化的對音樂技術(shù)的定位，被音樂技術(shù)至上所取代，音樂審美技術(shù)的極致化構(gòu)成了音樂審美技術(shù)主義的僭妄。這就是說，在音樂審美技術(shù)成為一個音樂美學(xué)上的意識形態(tài)霸權(quán)以后，音樂審美的技術(shù)就成為了目的，即音樂審美活動只是從技術(shù)到技術(shù)，音樂審美活動只是一個純粹的技術(shù)活動。這樣，音樂審美活動本身作為形而上的生命存在就轉(zhuǎn)變?yōu)樾味碌母鞣N音符的技術(shù)排列技巧和樂器制作技術(shù)的改良。在這樣技術(shù)化的過程中，音樂審美活動中的“人”的存在變成了技術(shù)化的“單面的人”，音樂的音響技術(shù)遮蔽了音樂審美中的精神，音樂審美的技術(shù)手段成了音樂審美活動的目的。在這種音樂審美語境中，音樂就成了“機(jī)械式”、“算賬式”的音樂。當(dāng)代社會批判理論家馬爾庫塞稱這種對技術(shù)的崇拜為“技術(shù)愛欲”。他認(rèn)為，這樣的音樂審美或就是將音樂的各種技術(shù)“材料”（如十二音，即十二平均律）進(jìn)行技術(shù)組合，構(gòu)造樂譜的活動。他認(rèn)為，在現(xiàn)代性中的音樂審美活動，就是將這十二個音的前后次序加以變換，這樣可以組成四萬萬七千九百萬零一千六百個各不相同之“十二音的調(diào)子”（每個調(diào)子之中，各個音皆不重復(fù)）。組成一個“十二的調(diào)子“后，又繼之以另一個“十二音的調(diào)子”。如此持續(xù)下去，便形成一篇樂譜。在當(dāng)代現(xiàn)代性還為主流的社會中，這種音樂審美技術(shù)主義已經(jīng)滲透在音樂藝術(shù)的創(chuàng)作、表演、欣賞、教學(xué)等音樂審美活動中，其結(jié)果是以音樂審美的技術(shù)操作和規(guī)范遮蔽了音樂審美本來應(yīng)該具有的人性、情感與生命意向。

如上所述，音樂審美理性主義和音樂審美技術(shù)主義推崇的是由理性生發(fā)出的知識論的對象化思考方式，這種思考方式在關(guān)注對象如何存在的時候，卻忘記了自身是如何存在的更根本的意義，這便形成了知識論語境中的音樂審美理性主義和音樂審美技術(shù)主義的詬病。是否應(yīng)該消解知識論語境中的音樂審美理性主義和音樂審美技術(shù)主義？這成為了當(dāng)代音樂美學(xué)理論中難以回避的問題。音樂解釋學(xué)在理論上對知識論的消解可能為克服如上的詬病，為當(dāng)代音樂美學(xué)向何處去提供一些可供選擇的思路。

三、音樂解釋學(xué)對傳統(tǒng)音樂語境的破解和美學(xué)提示

知識論語境中的音樂審美理性主義和音樂審美技術(shù)主義是現(xiàn)代性的產(chǎn)物，或者說這種思想文化傾向是以現(xiàn)代性為其制度支撐的。在這種思考方式的攝持下，其對“審美對象”的解釋性執(zhí)著使音樂審美活動中的音樂生產(chǎn)陷入了因果律制約下的線性鏈條。處在這種語境中的音樂作為對“對象”的一種把握方式，總是要對這個“對象”要以“是什么”的認(rèn)知模式進(jìn)行靜態(tài)的邏輯規(guī)范。這樣的美學(xué)理念就把音樂限制在了離開了“是”本身之外的“什么”的圍城里，由此，音樂忘記、遮蔽了自身的“是”本身，這就是知識論帶給音樂審美的不可逃避的困境。面對這樣的語境，音樂審美向何處去就成了西方社會文化批判理論中的重要課題。

當(dāng)代西方文化中的現(xiàn)象學(xué)和現(xiàn)象學(xué)之后的解釋學(xué)對“知識論”的消解，就是吁請那個“是”本身的澄明的一種努力。從這種努力來看音樂，就是如何使音樂審美從知識論的“對象”的圍城中逃脫，以擺脫因果律制約下的“是什么”的“圍城”現(xiàn)象的悖論纏繞，從而走進(jìn)音樂審美本身的“可能”世界。音樂審美的這種從現(xiàn)代性的出走是搭載上了后現(xiàn)代的“諾亞方舟”，它隨著后現(xiàn)代哲學(xué)話語的遷徙在作為“是”（存在）本身的“可能”的大海中飄浮，他們沒有家園，因為他們不需要家園的圍墻，在后現(xiàn)代看來，這種存在狀態(tài)可能就是那個“是”本身的“存在”吧。

在后現(xiàn)代的語境中來解讀“知識論”思考方式的衰落，離不開現(xiàn)象學(xué)作為解釋學(xué)的先驅(qū)所作的工作?，F(xiàn)象學(xué)所作的是對傳統(tǒng)音樂審美知識論傾向的“消解”，而解釋學(xué)給予音樂所帶來的則是這種消解之后的音樂審美之“是”（存在）本身的“可能”。

現(xiàn)象學(xué)作為一種哲學(xué)態(tài)度和措施，如果其主旨是為了拯救現(xiàn)象，賦予現(xiàn)象以本質(zhì)的實在地位，則其對于作為本質(zhì)的“是什么”的“什么”的消解所發(fā)生的對傳統(tǒng)知識論的哲學(xué)態(tài)度的消解無疑是致命的。現(xiàn)象學(xué)就是以現(xiàn)象學(xué)的方法對那個“什么”（實際是說不清也道不明的一種悖論性存在）進(jìn)行“懸置”，從“是什么”回到“是”（存在）本身。這樣的回歸表明對“是”（存在）本身就不能以“是”本身“是什么”的方式進(jìn)行發(fā)問了，因為那個“是什么”已經(jīng)被現(xiàn)象學(xué)的“括弧”消解了?？梢哉f，在現(xiàn)象學(xué)的語境中內(nèi)涵的是開顯“存在”本身的意義。現(xiàn)象學(xué)的本質(zhì)直觀對“現(xiàn)象”的解救，對音樂美學(xué)的影響是巨大的?？梢哉f，在這樣的語境中，音樂審美之“是”（存在）就不能以“是什么”來定義了，對音樂審美之“是”（存在）本身的把握，就只能如老子《道德經(jīng)》所言：“道可道，非常道；名可名，非常名。無名，天地之始；有名，萬物之母?！保ㄒ徽拢┮嗳绻畔ＥD智者學(xué)派高爾基亞在論“存在”問題時所言的那樣，“第一，無物存在；第二，如果有某物存在，人也無法認(rèn)識它；第三，即便可以認(rèn)識它，也無法把它告訴別人”。參見北京大學(xué)哲學(xué)系外國哲學(xué)史教研室編譯：《西方哲學(xué)原著選讀》上卷，商務(wù)印書館，1981年，第56-57頁。如此說來，音樂本身如“道”，“無常名”，“不可言”。音樂亦如禪，“第一義不可說”。音樂是“存在者，或者是不存在者，或者同時既是存在者又是不存在者”。當(dāng)借助現(xiàn)象學(xué)的“現(xiàn)象學(xué)還原”、“本質(zhì)直觀”、“現(xiàn)象學(xué)直觀”對對象化的“知識論”的思考方式進(jìn)行消解之后，留下的是“現(xiàn)象學(xué)剩余”和“解釋學(xué)”對音樂美學(xué)的可能的“想象空場”?！艾F(xiàn)象學(xué)剩余”告訴我們的是沒有哪個是基礎(chǔ)和本質(zhì)，只有存在的現(xiàn)象。如此說來，音樂審美存在本身就不能定義，我們?nèi)缬栽剑噲D對音樂審美存在本身說出點(diǎn)兒“什么”，那么，我們說出的，或者以定義性的清楚明白為音樂審美本身所作出的本質(zhì)性規(guī)定的，就只能是依據(jù)某種理性的知識論框架，把音樂審美本身以知識的暴力為手段裝進(jìn)了那個已知的“是什么”的思維框架了。這種說明也就是從音樂審美本身的存在變成了心理學(xué)的、人類學(xué)的、符號學(xué)的、民族學(xué)的、社會學(xué)的、音響學(xué)的、和聲學(xué)的等等的規(guī)范化解釋了。這里的各個不同的“學(xué)”就是被現(xiàn)象學(xué)消解了的“是什么”的神龕。音樂審美在“是什么”的籠罩下，存在本身的光澤被遮蔽了，音樂審美失去了自我。所以，音樂審美就要出走，音樂審美就要從那種本質(zhì)和基礎(chǔ)的設(shè)計圍城中走出來，走到哪里？這個沒有確定性的“哪里”給了音樂審美一種新的美學(xué)指向。處在欲求從本質(zhì)主義和基礎(chǔ)主義為特征的知識論語境圍城出走的音樂審美只有“可能”了。在這個語境中，音樂審美活動就是對“可能”的現(xiàn)實化。這種音樂審美本身作為“可能”的現(xiàn)實化并非黑格爾式的形式化的辯證法的既定構(gòu)造，這里的“可能”的現(xiàn)實化即為現(xiàn)實的可能。這種音樂審美意識賦予音樂審美的美學(xué)空間就是“可能”，音樂審美無所規(guī)定?？梢哉f，現(xiàn)象學(xué)對知識論的消解為解釋學(xué)的音樂審美的意義澄明留下了空場，由解釋學(xué)對這個空場的填補(bǔ)就是音樂審美解釋學(xué)的意義的界限。

解釋學(xué)在哲學(xué)上是對對象化的“知識論”作為本質(zhì)主義的消解，這種消解是繼承現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)視界的當(dāng)然?？梢哉f，現(xiàn)象學(xué)把“知識論”傳統(tǒng)“懸置”或用“括弧”括起來了，但如何解開那個“懸置”的繩索，或者如何打開那個“括弧”，卻沒有了下文。解釋學(xué)則從音樂審美經(jīng)驗現(xiàn)象入手，在解釋主體的轉(zhuǎn)移中為音樂審美經(jīng)驗現(xiàn)象的復(fù)活尋找了一條解釋學(xué)之路。這條解釋學(xué)的道路是對音樂審美的原初意義的解釋，同時也是對音樂審美“存在”本身意義的澄明提示了一條可以為“美”的意義指向。

解釋學(xué)在其歷史發(fā)展中有“歷史解釋學(xué)”和“哲學(xué)解釋學(xué)”之分，前者以狄爾泰為代表，后者則以伽達(dá)默爾為主線。在這里，我們不去關(guān)注他們內(nèi)在的區(qū)別，而是要關(guān)注解釋學(xué)的路徑給音樂審美所帶來的美學(xué)提示。

從當(dāng)代音樂美學(xué)的發(fā)展歷史來看，是德國音樂美學(xué)家克萊茨施瑪爾（A.H.Kretzschmar）將解釋學(xué)的美學(xué)提示引入音樂審美領(lǐng)域的。在他看來，不能離開人類文化史而孤立地來考察音樂審美活動的歷史，音樂審美活動的歷史是由一個個的音樂作品構(gòu)成，而解讀音樂審美作品要靠揭示這些作品背后的審美創(chuàng)作行為，對于音樂審美中的創(chuàng)作行為的研究不能脫離這些作品賴以產(chǎn)生的當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境、意識與藝術(shù)情勢等音樂審美活動的歷史語境，也就是要依賴與這些音樂審美作品相關(guān)的具體的音樂審美事件的解讀，也就是不能脫離音樂作品創(chuàng)作者本人的思想和生活經(jīng)歷來進(jìn)行研究。在他看來，音樂審美要落實在作品上，作品是音樂審美的物化和歷史的載體，所以，音樂作品的意義在于從這些非音樂的歷史語境出發(fā)對音樂作品本身進(jìn)行解釋。他明確指出，對于音樂作品的解釋，就是要“透過形式去探究封閉于其中的意義和觀念的內(nèi)容，追尋隱蔽在身體深處的靈魂，通過作品的每個部分去揭示其思想的真正內(nèi)核，闡明和解釋作品的整體?！雹冖蹍⒁奫美]里普曼：《西方音樂美學(xué)史》，轉(zhuǎn)引自于潤洋：《現(xiàn)代西方音樂哲學(xué)導(dǎo)論》，湖南教育出版社，2000年，第207、207、208頁。他認(rèn)為：音樂審美“解釋學(xué)的任務(wù)就在于將情感從樂音中抽取、推斷出來，以文字的方式賦予音樂中的情感發(fā)展以結(jié)構(gòu)框架?！雹谝魳穼徝馈拌b賞者通過樂音和樂音形式抽取、推斷出情感，將感官上的愉悅和形式工藝提高到精神活動的高度。”③可見，在解釋學(xué)中，音樂審美的意義就在于將隱秘于文本深處的意義澄明、顯示、敘述出來，這個意義不是文本的人為的、規(guī)范的“本質(zhì)性“”規(guī)定，而是音樂審美存在本身在歷史與時間中的意義還原。

如何將隱秘于音樂作品作為音樂審美文本深處的意義澄明、顯示、敘述出來？如何從歷史與時間中還原音樂審美存在本身的意義？那位被鄭涌先生稱作斯圖加特火車站上一瘸一跛的老人鄭涌先生曾在1987～1990年跟隨伽達(dá)默爾研究解釋學(xué)。對于伽達(dá)默爾，他將“斯圖加特火車站上一瘸一跛的老人”與“伽達(dá)默爾”兩個意象融合到一起進(jìn)行敘述，他將伽達(dá)默爾這個詞還原到現(xiàn)實生活中的那位老人。這種敘述實際就是解釋學(xué)方法的一種示現(xiàn)。參見鄭涌：《道，行之而成——走出書齋后的哲學(xué)沉思》，中國社會科學(xué)出版社，2004年，第1頁?！み_(dá)默爾提出的“視域融合”、“效應(yīng)歷史”的解釋學(xué)方法，為音樂審美從解釋學(xué)得到存在本身的意義還原提供了一種思路，這種方法也為從知識論的思考方式衍生出的關(guān)于對象作為文本的解釋學(xué)循環(huán)問題的解決提供了探索的方向。伽達(dá)默爾認(rèn)為，我們對于文本的理解和解釋是歷史的，只有從歷史的語境中才能對文本進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專驗楸唤忉屛谋九c解釋者都是歷史的。在他看來，在歷史中不斷變化的人自身的存在具有歷史性，人在與世界處在某種關(guān)系中所形成的關(guān)于世界的總體經(jīng)驗也具有歷史性。因此，人們對解釋文本所關(guān)涉的過去、現(xiàn)存的事物的理解就不能是永恒的 、凝固的、不變的，而是處在不斷變化之中的。在伽達(dá)默爾看來，作為解釋文本的各種藝術(shù)作品本身的意義在歷史的變化中會有不同的效應(yīng)。被解釋的文本的原來的意義通過后人的解釋而處于不斷的歷史生成的過程中。伽達(dá)默爾認(rèn)為，要想對被解釋的文本作出唯一正確解釋的努力是徒勞的，因為，那種唯一正確的解釋是根本不存在的。對于“解釋”的“唯一性”的執(zhí)著是那種追尋本質(zhì)唯一性的理性主義的詬病。他認(rèn)為，被歷史情境所制約和限定的文本的理解和解釋只能是不完全的，有待在解釋中由解釋者對其進(jìn)行不斷的充實，這樣的解釋是具有很大開放性的。所以，這樣的文本解釋也就不可能是一次性完成的行為，而是一個永遠(yuǎn)不能窮盡的依照歷史語境進(jìn)行解釋的過程。將這種解釋學(xué)方法運(yùn)用于對藝術(shù)作品文本的解釋活動來看，則藝術(shù)作品作為文本的意義在解釋的過程中顯現(xiàn)出一種多樣化的隨機(jī)的狀態(tài)，這種多樣化的隨機(jī)性在音樂審美等具有表演性特點(diǎn)的藝術(shù)中顯得更加明顯。伽達(dá)默爾指出：“音樂就其規(guī)定來看，就是期待著境遇的存在，并通過其所遇到的境遇才規(guī)定了自身?！瓫]有人會懷疑，聽音樂并不是看總譜?！雹蔻遊德]伽達(dá)默爾：《真理與方法》，王才勇譯，遼寧人民出版社，1987年，第216頁?！皯騽』蛞魳纷髌吩诟鱾€時代以及在各境遇中的演出便是而且必定是一種變化了的演出，這一點(diǎn)由戲劇或音樂作品的本質(zhì)使然 。”⑥“藝術(shù)作品本身就是那種在不斷變化的條件下不同地呈現(xiàn)出來的東西，現(xiàn)在的觀賞者不僅僅是不同地去觀賞著，而且也看到了不同的東西?！雹咭簿褪钦f，被解釋文本與解釋者之間存在著一種“時間間距”。正是這種時間間距為文本解釋提供了更多的可能性。這個可能性就是解釋學(xué)所提示的在音樂審美意識中所形成的“可能”的美學(xué)空場，也就是由于音樂審美無所規(guī)定而具有的“可能”。這個“可能”在解釋學(xué)中表達(dá)為“時間間距”。依賴“時間間距”，就有了文本解釋者的再創(chuàng)造過程，從而使得音樂作品文本意義的豐富性才可能逐漸地顯現(xiàn)出來，這樣的解釋就使得音樂作品文本意義具有了不可窮盡的解釋的可能。在伽達(dá)默爾看來，歷史上的藝術(shù)作品的作者與現(xiàn)今的解釋者有著各自不同的對文本意義的判斷和“視界”。歷史上的原始的視界已在那里，而現(xiàn)今的解釋者的解釋視界則既要受到自身的歷史性限制，又具有一種無規(guī)定的開放性和變動性。所以，在對一部藝術(shù)作品文本的解釋中，不能要求解釋者放棄自己的視界而去追求藝術(shù)作品作為解釋文本原來所處的那個純粹的歷史的視界。而是要現(xiàn)今的解釋者從自己的視界出發(fā)，將自己所處的視界與藝術(shù)作品作為解釋文本所體現(xiàn)的歷史視界相融合，達(dá)到一種新的視界，實現(xiàn)新的解釋，從而在解釋中實現(xiàn)藝術(shù)作品本身存在意義的開顯。將伽達(dá)默爾的這種解釋學(xué)所提示的“視域融合”與“效應(yīng)歷史”運(yùn)用于音樂審美活動，在對音樂作品的解釋中開拓一種音樂文本的澄明之路，可能是一種音樂審美的美學(xué)提示。

如上所述，后現(xiàn)代哲學(xué)解釋學(xué)的視閾給予音樂的不僅僅是對“知識論”的消解，而且是將音樂的審美敘述引入了“可能”的境遇。在這個境遇中，原有的對音樂的理性把握和技術(shù)的推崇，都會失去往日的光環(huán)。這里，音樂從“本質(zhì)”的“是什么”的圍城出走了，它這次的出走是后現(xiàn)代對現(xiàn)代性的報復(fù)，它把那些被學(xué)院派拒斥在音樂之外的靈魂的敘述方式給予了存在的權(quán)利，由此，音樂也就走進(jìn)了非音樂性，可以說，音樂解釋學(xué)的沖擊性就在于它賦予非音樂性以音樂的身份。音樂就在對“非音樂性的”呼喚中改變了音樂解釋的“非此即彼”的二元解釋模式。如此而來，音樂在歷史中傳承下來的固定知識論式的教化功能，終被非利益化、非評價性的美學(xué)意向所取代，音樂走向了自己的反面，即：音樂本身的解釋學(xué)意義就在于音樂本身非音樂性的澄明。當(dāng)代作曲家譚盾在中國大陸嘗試的“水樂”，互聯(lián)網(wǎng)上對譚盾的《水樂》有這樣的評價：“譚盾以水源遠(yuǎn)流長特有的靈氣，帶出東西方交匯的共性，通過耶穌與釋迦牟尼的對話，敞開人性蘊(yùn)藏的一切感官。譚盾的方法就是說把一些平常的聲音，根據(jù)一些他自己感受到很特殊的一些音響的東西，把它綜合起來，然后就會產(chǎn)生一種很離奇的效果，因為它是好像你很熟悉的，但是我們好像從來沒有聽到過一樣?！痹谝欢ㄒ饬x上可以看做是這種音樂本身非音樂性的澄明美學(xué)的一個案例。這個案例表明，音樂審美可以從殿堂與樂譜中走出來，在大自然中去領(lǐng)會非音樂所具有的音樂審美的本真，這就是音樂審美的解釋學(xué)澄明。

可見，現(xiàn)代與后現(xiàn)代的博弈作為世界性的主流話語，在音樂審美領(lǐng)域就體現(xiàn)為傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想碰撞，其形式化的傳統(tǒng)美學(xué)理念在超越性的哲學(xué)引導(dǎo)下被非形式化所消解，這就是音樂美學(xué)的知識論語境的消解。如此的消解使音樂的美學(xué)理念從“是什么”的形象理念進(jìn)入到了無界限、無規(guī)定的“是”（存在）本身的解釋學(xué)語境，從而形成了音樂美學(xué)的意義擴(kuò)展，這樣，音樂美學(xué)就從“現(xiàn)實”走進(jìn)了“可能”的世界。當(dāng)代音樂審美解釋學(xué)如此從傳統(tǒng)的出走作為人類不可逃避的文化事件，是當(dāng)下音樂審美活動作為存在的基本境遇。消解知識論的“對象化”的認(rèn)知美學(xué)理念，意味著音樂審美從對“是什么”的認(rèn)知美學(xué)追求，轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼徝阑顒印笆恰保ù嬖冢┍旧淼幕貧w，亦即通過視域融合的解釋活動實現(xiàn)音樂審美本身作為音樂審美現(xiàn)象的自身拯救?？梢钥吹?，關(guān)于音樂審美活動的現(xiàn)象學(xué)分析向“解釋學(xué)”的非音樂性的靠攏，似乎是當(dāng)代音樂美學(xué)的可能走向之一。

作者單位：張蓬，西安電子科技大學(xué)人文學(xué)院、陜西省社會科學(xué)院；樊小賢，長安大學(xué)馬克思主義學(xué)院

責(zé)任編輯：楊立民