王永紅

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn). 改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力.

探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，就是教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)，這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨(dú)立性不斷形成，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升，使學(xué)生的智力得以開發(fā)，智慧得到啟迪，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高.

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就要從預(yù)習(xí)開始，再通過教師課堂引導(dǎo)、學(xué)生合作交流、歸納總結(jié)、自我檢查、鞏固復(fù)習(xí)等一整套程序完成. 其中“記好筆記”就顯得尤為重要. 探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法就是學(xué)生自得學(xué)習(xí)門徑，打開知識寶庫的金鑰匙. 那么該怎樣記好課堂筆記呢？

1.要用“心”去記

前人有一條治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要“四到”，即：眼到、心到、口到、手到. 其中手到用到課堂上就是要做好課堂筆記，心到就是要?jiǎng)幽X思考. 有些學(xué)生不了解這一點(diǎn)，預(yù)習(xí)和課上不認(rèn)真不注意，記筆記時(shí)“胡子眉毛一把抓”，預(yù)習(xí)和課上不知該記些什么，課下搞不清記了些什么，這樣不用心記的筆記是沒有價(jià)值的. 預(yù)習(xí)和課上要邊讀、邊聽、邊思、邊記才會對自己的學(xué)習(xí)大有益處.

2. 要有選擇地記

做課堂筆記學(xué)生往往處于被動地位，因此重要的是處理好“讀、聽、記” 的關(guān)系，否則會因聽誤記或因記誤聽. 怎樣才能使學(xué)生從被動中解脫出來成為主動呢？一個(gè)重要的方法就是要帶著問題有選擇地記. 課堂筆記可“三記三不記”，記書中的重點(diǎn)難點(diǎn)，記預(yù)習(xí)時(shí)自己尚未弄懂弄清的疑點(diǎn)，記書上沒有老師補(bǔ)充的要點(diǎn)，次要的不記，一看就懂的不記，書上有的不記.

3. 記筆記要綱舉目張

教材本身就是有綱有目的，記筆記時(shí)要把基本概念、法則、定義、定理、公式、知識點(diǎn)記下來，同時(shí)要做到措辭嚴(yán)密、概念準(zhǔn)確、合乎邏輯. 例如學(xué)習(xí)時(shí)遇到的新概念要記下：① 含義. ② 依據(jù). ③ 表達(dá)方式.④ 成立條件. ⑤ 應(yīng)用范圍. ⑥ 如何運(yùn)用等. 記筆記時(shí)如果抓住了這幾個(gè)方面就能做到條理分明、綱舉目張、運(yùn)用自如.

4. 記筆記時(shí)要留有空白處

記筆記是為了加深理解，幫助記憶，這就要求在每一章節(jié)的后面留有一定的空格，這樣便于及時(shí)整理、分析、綜合. 整理時(shí)可把課上為不妨礙聽講而來不及記下的補(bǔ)上，把課下參閱有關(guān)資料而得到的新內(nèi)容填上，最后把這一章節(jié)知識的重點(diǎn)來一個(gè)歸納綜合. 聽課一方面是學(xué)習(xí)知識，一方面是學(xué)習(xí)思考問題的方法和處理問題的能力，聽課時(shí)一邊要仔細(xì)聽，一邊要認(rèn)真記，務(wù)必要把問題的來龍去脈搞清楚. 為了便于記憶，記筆記時(shí)可運(yùn)用濃縮、列表、歌訣等方法將繁雜、難記的內(nèi)容進(jìn)行分解、歸納，綜合地記在筆記中，以此幫助記憶. 總之，認(rèn)真預(yù)習(xí)和聽、用心記、精心選擇、綱舉目張并及時(shí)歸納整理才是記好課堂筆記的基本方法.