吳幼容

摘要：隨著高等教育大眾化進程的發(fā)展，建設(shè)生態(tài)校園，更好地發(fā)揮校園“環(huán)境育人”的作用，顯得尤為重要。對閩江學(xué)院大學(xué)城校區(qū)內(nèi)園林植物進行實地調(diào)查，結(jié)果表明該校園園林物種多樣性符合生態(tài)校園建設(shè)的需要，有園林植物146種，隸屬于57個科，棕櫚科植物最多，有14種，其次是桑科植物，有9種；喬木:灌木為64:43，地被58種，竹子5種；鄉(xiāng)土植物49種，占樹種總數(shù)的33.56%；抗污染樹種有60種，占樹種總數(shù)的41.10%。但該校園落葉喬木種類還不夠，裸子植物比例不足，香花植物和竹類植物相對較少，幾乎沒有特色物種，校園綠化中要更加重視植物的凈化作用，生態(tài)布局方面還需進一步加強。因此今后要進一步優(yōu)化校園樹種結(jié)構(gòu)，構(gòu)筑更加合理的生態(tài)布局。

關(guān)鍵詞：高校生態(tài)校園；植物物種；閩江學(xué)院

中圖分類號：S731.1文獻標志碼：A論文編號：2014-0062

0引言

高校校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。隨著高等教育大眾化進程的發(fā)展，大學(xué)生人數(shù)急劇增長，高校校園人群密集，營造優(yōu)美、有文化內(nèi)涵、充滿生機的生態(tài)校園[1-2]，更好地發(fā)揮校園“環(huán)境育人”的作用，就顯得尤為重要。通過合理的園林植物配置，打造高質(zhì)量的園林景觀格局是高校生態(tài)校園建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著優(yōu)美的生態(tài)校園在增進身心健康、陶冶情操、提高修養(yǎng)等“環(huán)境育人”方面作用的顯現(xiàn)，校園園林植物物種配置日益引起廣大研究者的關(guān)注。筆者通過對閩江學(xué)院大學(xué)城校區(qū)（簡稱“閩院”）園林植物物種進行實地調(diào)查，討論高校校園園林物種組成問題，以期對改善高校校園環(huán)境、體現(xiàn)地域文化、營造具有地方特色的高校生態(tài)校園提供參考價值。

1自然地理狀況

閩院位于福建省福州市閩侯縣上街鎮(zhèn)，它坐落于福州大學(xué)城北部，緊臨銀福高速公路與閩江西路，距離市區(qū)16 km。校園占地170.67 hm2，建筑面積約48.36萬m2，綠化率為58.9%。屬于中亞熱帶季風氣候區(qū)，年平均氣溫在19.5~20℃。一年中，以7—8月為最熱，月平均氣溫在23.6~29.3℃；12月至翌年2月為最冷，月平均氣溫在6~10.5℃。年平均最高氣溫為23.6℃，年平均最低氣溫為16.4℃。極端最高氣溫達40.6℃，極端最低氣溫-4℃。年均降雨量為2152.6 mm，年平均相對濕度77.5%。

2調(diào)查方法

2013年9月8日—11月30日，在閩江學(xué)院大學(xué)城校區(qū)內(nèi)，按照校園的不同功能區(qū)分區(qū)普遍調(diào)查的方法進行調(diào)查。實地調(diào)查了閩院的喬木、灌木、地被和竹類植物的物種名稱及其數(shù)量，并根據(jù)《中國植物志》和《福建植物志》進行分類與統(tǒng)計。

3結(jié)果與分析

3.1園林植物種質(zhì)資源

通過調(diào)查統(tǒng)計及查閱相關(guān)資料，閩院園林植物共有146種（包括變種、變型、栽培變種），隸屬于57科（見表1）。主要有棕櫚科(Palmae)、?？?Moraceae)、薔薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)、木樨科(Oleaceae)、禾本科(Gramineae)、大戟科(Euphorbiaceae)、茜草科(Rubiaceae)、千屈菜科(Lythraceae)、木蘭科(Magnoliaceae)。其中，棕櫚科植物最多，有14種；其次是桑科植物，有9種。

3.2園林植物分類

經(jīng)調(diào)查（見表2）表明，閩院校園使用喬木24科64種12893株。喬木數(shù)量前10位的樹種分別是：小葉榕(Ficus microcarpa)，占喬木總株數(shù)的20.76 %；垂枝榕(Ficus benjamina)，占喬木總株數(shù)的19.41 %；小葉紫薇(Lagerstroe miaindica)，占10.79 %；紫葉李(Prunus cerasifera)，占6.39 %；芒果(Mangifera indica)，占5.14 %；樟樹(Cinnamomum camphora)，占4.04 %；碧桃(Prunuspersica)，占2.66 %；美麗異木棉(Ceiba insignis)，占2.19 %；大葉榕(Ficus lacor)，占2.12 %；垂柳(Salix babylonica)，占2.04 %。

灌木共有25科43種7121株。用量排在前5名的分別是：四季桂(Osmanthus fragrans)，三角梅(Bougainvillea spectabilis)，紅花檵木(Lorpetalum chinense)，黃金榕(Ficus microcarpa)，朱蕉(Cordvline fruticosa)。

地被有39科58種16530 m2，地被中使用最頻繁的是毛杜鵑(Rhododendron pulchrum)、黃蟬(Allemanda neriifolia)、鵝掌柴(Schefflera octophylla)、紅絨球(Calliandra aematocephala)、黃花槐(Sophora xanthantha)，其次是紅花檵木(Lorpetalum chinense)、紅葉石楠(Photiniafraseri)、蔥蘭(Zephyranthes candida)、黃金榕(Ficus microcarpa)，再次是黃金葉(Duranta repens)、小蠟樹(Ligustrum sinense)、海芋(Alocasia?macrorrhizos)、三角梅(Bougainvillea spectabilis)、八角金盤(Fatsia japonica)、九里香(Murraya paniculata)、紅背桂(Excoecaria ochinchinensis)、青葉扶桑(Hibiscus rosasinensis)、花葉假連翹(Duranta repens)。

僅使用了5種竹類植物，分別為青竹(Phyllostachys glauca)、黃桿金竹(Phyllostachys sulphurea)、紫竹(Phyllostachys nigra)、鳳尾竹(Bambusa multiplex)以及黃金間碧玉(Phyllostachys sulphurea)，其中鳳尾竹為叢生竹，其他為散生竹。

3.3園林植物物種組成

調(diào)查結(jié)果（見表3）顯示，閩院使用的64種喬木中只有2種是裸子植物，分別是銀杏與南洋杉。其余62種為被子植物。裸子植物:被子植物為1:31。

喬木樹種中有37種為常綠植物，27種為落葉植物；使用的43種灌木中，25種為花灌木，8種色葉植物，6種觀果植物。閩院園林植物146種中鄉(xiāng)土樹種有49種，占比33.56%；外來樹種97種，占比66.44%?？刮廴緲浞N有60種，占樹種總數(shù)的41.1 %。

4結(jié)論與討論

4.1閩院園林物種多樣性符合生態(tài)校園建設(shè)的需要

閩院園林物種共有146種，隸屬于57個科，且棕櫚科植物種類最多，桑科植物其次。棕櫚科植物是一類極其獨特的園林植物，它集形態(tài)美、色彩美、風格美于一體，其在植物造景上可營造一種東南亞風情與熱帶亞熱帶風貌[3]。這些園林物種營造了海峽西岸省會中心城市的亞熱帶風光，多樣性的園林植物能滿足大學(xué)生科普教育、休閑娛樂、貼近自然的要求，能夠達到“環(huán)境育人”的效果，符合生態(tài)校園建設(shè)的需要[4]。?？浦参镏饕ㄐ∪~榕、大葉榕、高山榕、橡皮榕，其種植數(shù)量之多充分體現(xiàn)了閩院作為福建省福州市（榕城）屬高校的地域文化。園林植物146種中鄉(xiāng)土樹種有49種，在利用鄉(xiāng)土植物方面做得較好，充分體現(xiàn)了閩院校園綠化的地域特點。

4.2閩院園林物種情況存在的不足與反思

（1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，落葉喬木種類還不夠，裸子植物比例不足，香花植物及竹類植物相對較少。因此，在今后的園林植物配置中應(yīng)增加綠地中落葉觀賞喬木、裸子植物、觀賞性和適應(yīng)性較強的香花植物、竹類植物等的使用，進一步優(yōu)化校園樹種結(jié)構(gòu)，提高綠化植物在改善校園環(huán)境與提高校園景觀質(zhì)量方面的機能[5-6]。

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，園林植物146種中鄉(xiāng)土樹種有49種，占比33.56 %；外來樹種97種，占比 66.44 %。這些表明閩院校園綠化在利用鄉(xiāng)土植物方面做得較好，但是幾乎沒有特色物種。因此今后要開發(fā)本地特色物種科研項目，促進鄉(xiāng)土植物和特色物種的開發(fā)推廣[7-8]，也可為宣傳地方植物資源，開展地域植物特色的科普教育提供窗口。

（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，園林植物生態(tài)布局方面還需要進一步加強。要在增加園林植物品種的同時,重視林下植物配置，增加陰生和耐陰觀賞園林植物的使用和引進。要減少較為復(fù)雜的人工化植物配置方式如修剪綠籬、大色塊等的使用，大力推廣植物自然群落式配置。要增加鄉(xiāng)土觀賞植物、藤本觀賞植物、落葉觀賞小喬木、色葉灌木、開花灌木等群落間的搭配，豐富植物造景，提高整體綠化景觀效果[9]。通過構(gòu)筑合理的生態(tài)布局，營造綠色空間的藝術(shù)風貌，達到“環(huán)境育人”效果，建設(shè)生態(tài)校園，充分展現(xiàn)高校特色。

（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前閩院校園綠化中偏注重景觀效果的搭配而不夠重視植物的凈化作用。隨著人們對生態(tài)環(huán)境的重視，園林植物對環(huán)境污染的凈化作用也獲得了認可。研究表明，園林植物具有吸收重金屬[10]、大氣污染物[11]以及滯塵的能力[12-14]等。當前經(jīng)濟日益發(fā)展，但生態(tài)破壞嚴重，全國霧霾天氣出現(xiàn)擴展態(tài)勢，福建也受到了一些影響，提出了“生態(tài)美、百姓富”的要求，另外閩院緊臨銀福高速公路與閩江西路，汽車排出有害氣體和粉塵較多。因此今后在閩院校園綠化中要注重配置有凈化作用的植物，如月季、玫瑰、丁香、石榴花、米蘭、龍血樹、金綠蘿、鴨跖草、玉蘭、令箭荷花、鐵樹、常青藤、菊花、白芷花等[15]，另外要加強喬木、灌木、草本復(fù)合種植，可以達到較強的凈化空氣作用。

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