李恩亮　張震宇

[摘 要]本文主要通過對山東省業(yè)余體校競技排球的教練員年齡、執(zhí)教年限、職稱和學歷情況，教練員來源及科研情況，教練員的執(zhí)教態(tài)度情況，教練員選材情況，教練員安排訓練次數(shù)、時間及訓練內容情況五個方面進行了簡單分析，希望能給研究山東省業(yè)余體校競技排球教練員基本現(xiàn)狀的同行或老師研究提供一些借鑒。

[關鍵詞]山東??；業(yè)余體校競技；排球教練員

[中圖分類號]G76 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）52-0066-02

1 教練員年齡、執(zhí)教年限、職稱和學歷情況

調查的34名教練員，年齡在25歲以下的有1人，占調查總數(shù)的3.13%；26～35歲的有17人，所占比例為 53.13%；年齡在 36～45歲的有10人，所占比例為 31.25%；年齡在46～55歲的有4人，所占比例為12.5%。由調查數(shù)據(jù)可以看出，目前山東省業(yè)余體校中青年排球教練員比較多，他們年輕、富有朝氣，接受新生事物的能力比較強，能與運動員進行很好的溝通。

調查結果顯示，執(zhí)教年限在5年以下的有3人，占調查總數(shù)的9.38%；執(zhí)教年限為6～10年的有13人，所占比例為40.63%；執(zhí)教年限在11～15 年的有10人，所占比例為31.25%；執(zhí)教年限為16～20年的有4人，所占比例為12.5%；有2名教練員執(zhí)教年限達到了21年。一名優(yōu)秀的教練員的成長，除了運動員經(jīng)歷之外，還要有角色轉變時期、教練適應時期、創(chuàng)造提高時期和穩(wěn)定發(fā)展時期等幾個過程，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教練員，大約要執(zhí)教10年左右，因此，對山東省業(yè)余體校教練員隊伍來說，他們比較年輕，執(zhí)教經(jīng)驗相對比較少，需要成長的過程。

學歷上，碩士學歷的2人，占6.25%；本科學歷的有23人，占調查總數(shù)的71.88%，主要集中在中青年教練員，年齡基本上在36歲以下。大專學歷的有7人，所占比例為21.88%，主要集中在36歲以上年齡段的教練員。從調查結果來看，山東省業(yè)余體校競技排球教練員的學歷比較高，有一定的排球理論知識、訓練方法與手段等知識儲備。他們能接受新的信息和方法，并能在此基礎上富有創(chuàng)造性。

職稱上，初級職稱的有 6 人，所占比例為調查總數(shù)的18.75%；中級職稱的有 21人，所占比例為 65.63%；高級職稱的有5人，所占比例為15.63%。從職稱上面看，中級教練員最多，高級教練員也有5位之多，說明目前山東省競技排球后備人才教練員的職稱結構比較合理。

2 教練員來源及科研情況

通過對山東省業(yè)余體校競技排球教練員的調查可以看出，教練員在做教練之前，有著不同的身份，其中，有8人為學校體育教師，比例為25%；有11人為退役運動員，比例為34.38%；有5人為體育院校或高校體育系畢業(yè)生，比例為 15.63%；高校高水平運動員有 3 人，所占比例為9.38%。退役后又進入高校學習然后回到體校任教的有5人，占15.63%。由調查數(shù)據(jù)可以看出，退役運動員和學校體育教師是山東省業(yè)余體校競技排球教練員的主要來源，退役運動員具有豐富的比賽經(jīng)驗，體育教師具有豐富的教學經(jīng)驗，他們既有知識和技能儲備，又有較高的學習和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代競技運動高速發(fā)展，僅靠經(jīng)驗和實踐來訓練隊伍已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要，只有在實踐中不斷總結，在理論上不斷創(chuàng)新，才能成為一名優(yōu)秀的教練員。而科研就是理論創(chuàng)新的重要方面之一。調查結果顯示，沒有發(fā)表過文章的教練員有5人，所占比例為 15.63%；發(fā)表過1～2篇文章的教練員有10人，所占比例為31.25%；發(fā)表過3～4篇文章的有13人，所占比例為40.63%；發(fā)表過5～6篇文章的有4人，所占比例為 12.5%；7篇以上的0人。從調查結果來看，目前山東省業(yè)余體校競技排球教練員科研水平相對比較好，大部分教練員能認識到科研的重要性，因此在實踐的基礎上，也重視理論知識的學習和創(chuàng)新，從而更好地運用到訓練實踐中來。

3 教練員的執(zhí)教態(tài)度情況

訓練結果的好壞，與教練員的執(zhí)教態(tài)度有很大的關系。認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、要求嚴格的教練員，不僅能更好的傳授排球技能，更重要的是能為運動員樹立一個良好的形象，使他們自覺的進行訓練。調查結果也顯示，運動員認為教練員執(zhí)教態(tài)度很重要的有264人，占84.08%，而認為完全不重要的沒有，說明大多數(shù)運動員都認識到教練員執(zhí)教態(tài)度的重要性。調查發(fā)現(xiàn)，運動員對山東省業(yè)余體校排球教練員的執(zhí)教態(tài)度認為非常嚴格和認真的有153 人，所占比例為 48.73%；認為比較嚴格和認真的有136人，所占比例為 43.31%；認為一般的有 25 人，所占比例為7.96%。沒有一個運動員認為教練員在訓練時不嚴格、不認真。通過調查結果可以看出，目前山東省業(yè)余體校競技排球教練員在訓練和學習時對運動員認真負責、要求嚴格。從而為運動員的生活、學習和訓練奠定了良好的基礎，也為山東省業(yè)余體校排球運動員樹立了良好的教練形象，使他們樂于跟隨教練員生活、學習和訓練。

4 教練員選材情況

對競技體育來說，選拔優(yōu)秀的苗子是訓練成功的基礎。選拔良好身體形態(tài)和過人身體素質的運動員能最大限度的提高成材率。對山東省業(yè)余體校競技排球教練員的調查可以看出，在選拔青少年排球運動員時，教練員首先考慮的指標是身體形態(tài)和身體素質，而身體形態(tài)的指標是通過身高、臂展、坐高、骨齡測試等來評定的。而身體素質指標主要通過助跑摸高、“V”字移動和軟排擲遠等進行評定，分別代表了彈跳力、移動能力和上肢力量。對這兩個方面的選擇，分別是32和29人次，比例高達100%和90.63%，說明這兩項指標普遍被教練員所采用。遺傳因素是山東省青少年排球運動員選拔的又一重要指標，通過對運動員父母身高、形態(tài)等指標的測定，可以對運動員未來的身高、形態(tài)有一個基本的了解。對這個指標，有25名教練員認為非常重要，足見這一指標的重要性。技能水平也是教練員選拔運動員的一個指標，參加訓練前的技能水平，某種程度上可以說明運動員對排球的領悟能力和熱愛程度，對這個指標，有19名教練員認為非常重要，比例也達到了55.88%。對山東省業(yè)余體校排球教練員的調查可以看出，教練經(jīng)驗和運動員心理素質能力被認為是不太重要的指標，選擇率比較低。

5 教練員安排訓練次數(shù)、時間及訓練內容情況分析

訓練計劃的完成，需要合理的安排訓練次數(shù)、時間和訓練內容等幾個方面，通過對山東省業(yè)余體校青少年排球運動員訓練次數(shù)、時間和內容等的調查發(fā)現(xiàn)，他們每周的訓練次數(shù)在6次左右，每次訓練時間平均為2.5小時，這樣的頻次和每次訓練時間的安排，符合運動員的適量負荷原則，有助于保證訓練效果。而對訓練內容的安排，大部分教練員注重技術和戰(zhàn)術的訓練，大約有29名教練員將技戰(zhàn)術的訓練放在了訓練的首要內容之列，占調查總數(shù)的85.29%。也有一部分教練員將身體素質的訓練列入了重點，他們認為高技術的發(fā)揮需要高身體素質來做支撐。通過調查結果來看，山東省業(yè)余體校排球教練員比較注重技戰(zhàn)術和身體素質的訓練，訓練內容安排比較合理，有助于運動員技戰(zhàn)術的掌握和身體素質的提高。

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