戰(zhàn)冰

【摘 要】電影創(chuàng)作是一個(gè)非常有特色的課程，學(xué)生可以在非常簡(jiǎn)短的時(shí)間里，輕松地通過(guò)一個(gè)想法，或者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的某種感受進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。微電影課程的目的是促 進(jìn)人們對(duì)當(dāng)今世界形成內(nèi)容多樣化而豐富的認(rèn)識(shí)，并且為有才華的年輕人提供能夠使他們聯(lián)系眾多的觀眾的一個(gè)平臺(tái)。

【關(guān)鍵字】微電影 戲劇 創(chuàng)作

微電影創(chuàng)作是一個(gè)非常有特色的課程，學(xué)生可以在非常簡(jiǎn)短的時(shí)間里，輕松地通過(guò)一個(gè)想法，或者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的某種感受進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。微電影的目的是促 進(jìn)人們對(duì)當(dāng)今世界形成內(nèi)容多樣化而豐富的認(rèn)識(shí)，并且為世界各地有才華的年輕人提供能夠使他們聯(lián)系眾多的觀眾的一個(gè)平臺(tái)。微電影要求作者有明確的想法同時(shí)給予充分的自由度，激勵(lì)年青人表現(xiàn)表達(dá)自我，鼓勵(lì)他們準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)社會(huì)、環(huán)境和生命的看法與關(guān)注，傳達(dá)一個(gè)概念、價(jià)值觀念、關(guān)注社會(huì)和生命。用影像來(lái)傳遞信息的方式不受語(yǔ)言障礙影響，便于建立一個(gè)國(guó)際性的交流平臺(tái) 。尋找理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)，將課堂教學(xué)內(nèi)容落實(shí)在市場(chǎng)操作環(huán)節(jié)中，是探索并努力解決的問(wèn)題。

1、提供學(xué)生展示自我的舞臺(tái)

大學(xué)生是有自己夢(mèng)想的一代，并且生在一個(gè)釋放和表達(dá)的時(shí)代。很多人都有自己的夢(mèng)想，如電影夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)想在過(guò)去對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但“微電影”制作的低成本讓更多有電影夢(mèng)的年輕人加入到了“微電影”的制作中，讓他們通過(guò)“微電影”實(shí)現(xiàn)了自己的電影夢(mèng)。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，產(chǎn)生了很多微電影的團(tuán)隊(duì)，他們?cè)趯?dǎo)演，編劇，拍攝，表演，剪輯和后期上都充分展示了他們的才能，并能夠?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想放棄自己的節(jié)假日，投入到創(chuàng)作中。課程給他們的更多是展示自我的空間和對(duì)未來(lái)職業(yè)或愛(ài)好的選擇。對(duì)年輕人個(gè)人空間的成長(zhǎng)有一個(gè)積極的作用。相信很多學(xué)生也是通過(guò)這個(gè)“微電影”課程走上了自己的電影之路， 拍攝“微電影”相對(duì)來(lái)說(shuō)不需要太多的成本、不需要到影院上映，是專業(yè)學(xué)生練手的極好方式。

2、在廣告上微電影的廣泛應(yīng)用，

微電影創(chuàng)作在商業(yè)上更是廣告發(fā)展的趨勢(shì)，佳能復(fù)印機(jī)不得不想到一段美好的邂逅產(chǎn)生的愛(ài)情故事，一段美好親子關(guān)系是保險(xiǎn)廣告打動(dòng)人心的地方，父子親情的主題易于引起廣大受眾的共鳴，更是受到廣大受眾的追捧，潘婷洗發(fā)水能夠創(chuàng)作出一個(gè)勵(lì)志故事，使得每個(gè)家長(zhǎng)更愿意自己的孩子來(lái)欣賞這樣的廣告，并受益。成功的微電影廣告多是借助于情感訴求手法，將廣告品牌理念巧妙的融合到微電影情節(jié)中，微電影情節(jié)吸引人的同時(shí)向受眾傳播了廣告理念。，微電影不論是在形式上還是廣告宣傳手法上都是比傳統(tǒng)廣告宣傳更高效的，借助電影手法在情感上拉近品牌與受眾的距離。在課程上與影視廣告結(jié)合創(chuàng)作一個(gè)故事來(lái)宣傳一個(gè)品牌理念，碰觸到人內(nèi)心深處的美好情感來(lái)制作一個(gè)公益廣告故事。

3、微電影創(chuàng)作的工作機(jī)制教學(xué)學(xué)習(xí)。

一部常規(guī)電影有最佳導(dǎo)演，最佳編劇，最佳演員，最佳攝影。一部微電影一樣是充分擁有了所有技術(shù)和藝術(shù)方向的綜合體，所以在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)編劇和導(dǎo)演的角色把握是自己做電影的最開(kāi)始功課，劇本寫(xiě)作是一個(gè)以邏輯為基礎(chǔ)的技巧，它包括了這幾個(gè)經(jīng)常運(yùn)用的基本問(wèn)題： 一、主角是什么？二、是什么阻礙他獲得這些需要的滿足？ 三、如果他沒(méi)得到這些需要的話，他會(huì)發(fā)生什么事？倘若編劇能夠遵循以上這些問(wèn)題所演繹出來(lái)的規(guī)范，必定能獲致一個(gè)邏輯性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。編劇是用文字說(shuō)一個(gè)故事，他其實(shí) 就是認(rèn)真且富有巧思的去編織一部戲劇，導(dǎo)演是用鏡頭說(shuō)一則故事，所以總 括來(lái)說(shuō)，鏡頭應(yīng)該到那里取景、攝影機(jī)放在那里、鏡頭是遠(yuǎn)或近、服裝是如何處 理、配樂(lè)要用什么樣的感覺(jué)、經(jīng)過(guò)剪接后的影片素材所要達(dá)成的目標(biāo)為何、需不 需要特效演員的表情、表演可以再釋放或收斂等，都是導(dǎo)演要將心中所想的概念 付諸實(shí)現(xiàn)的實(shí)際項(xiàng)目。

4、學(xué)生入門(mén)的特征

對(duì)白精準(zhǔn)，角色會(huì)在對(duì)白中把它們的想法或感覺(jué)分毫不差的陳述出來(lái)，而不是用隱約微妙的方式闡述。濫用巧合情節(jié)。用倒敘法中斷劇情往前推展的動(dòng)力，把觀眾帶離當(dāng)下。用旁白去解釋可以在銀幕上完整呈現(xiàn)的東西。完美無(wú)缺的正派主角或十惡不赦的反派對(duì)手。不會(huì)主動(dòng)選擇行動(dòng)目標(biāo)的被動(dòng)性主角。畫(huà)面單調(diào)，不懂得利用前景和背景烘托強(qiáng)化。太多場(chǎng)次采用同樣的距離拍攝。演員不夠有感情，只會(huì)念對(duì)白，但沒(méi)融入劇情。燈光打的不均勻。音效品質(zhì)差。沒(méi)注意到連貫性問(wèn)題，出現(xiàn)愚蠢的跳接錯(cuò)誤。結(jié)局太過(guò)突兀，和前面的劇情接不起來(lái)。大部分的學(xué)生都會(huì)循「跟著角 色走」這個(gè)方式，彷彿電影是主角的言行紀(jì)錄。然而另外一種思考途徑，蒙太奇理論，它是透過(guò)一連串影像并置，藉著鏡頭之間的對(duì)立在觀 眾心底所引起的反應(yīng)，來(lái)將故事往前推衍。這個(gè)方式的特點(diǎn)是它永遠(yuǎn)以鏡來(lái)說(shuō)故 事，也就是說(shuō)，透過(guò)并置基本上毫不相關(guān)的畫(huà)面來(lái)傳達(dá)故事的訊息。一個(gè)人打盹、 一只慵懶睡在地上的貓、一個(gè)時(shí)鐘的特寫(xiě)、一個(gè)不斷運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器----就讓這些鏡 頭的剪接來(lái)說(shuō)故事，如此才能得到戲劇效果，而不光只是敘述。

5、三度空間的創(chuàng)造

一般而言，要避免讓觀眾意識(shí)到攝影機(jī)的存在，以免他們從情節(jié)中分心。

為了不讓演員不小心跑出畫(huà)面，景框邊緣通常會(huì)對(duì)準(zhǔn)身體的某個(gè)分界線（脖子，腰部，膝蓋，腳踝），避免他們看起來(lái)像被鏡頭切掉。電影是三度空間自我設(shè)限，把景框想象成二度空間，是一種常犯的錯(cuò)誤?？蚓皶r(shí)要把前景和背景元素含進(jìn)去，包括樹(shù)葉，圍欄，吊燈，雨篷，后門(mén)廊等，這些元素可以為景框中央的動(dòng)作提供空間和敘述上的深度。就算是最直截了當(dāng)?shù)氖覂?nèi)戲，如果能在背景中加上一扇窗戶，總是會(huì)比對(duì)著空蕩蕩的墻面拍攝來(lái)得好。不過(guò)，千萬(wàn)不要弄出不必要的忙亂背景。假設(shè)有兩名角色要在熙來(lái)攘往的都市街頭交談，試著用柔焦方式處理背景，或是在對(duì)話的高潮部分讓角色從銀幕前方走過(guò)。前景打光，同時(shí)讓背景模糊，有助于減輕背景的嘈雜凌亂。

微電影有較為寬廣的人文科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能在一定的人文精神的觀照下，獨(dú)立分析流行文化和獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作行為。為此，教學(xué)中需要各個(gè)知識(shí)面的預(yù)備。社會(huì)學(xué)、美學(xué)、中外文學(xué)作品選讀等系列專業(yè)課，著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)各種文化現(xiàn)象的分析能力同時(shí)對(duì)微電影這門(mén)藝術(shù)的認(rèn)知。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《導(dǎo)演的功課》《如何拍攝電影》