劉蘭芝

【摘 要】在物理教學(xué)中，在講述知識的同時，也要對學(xué)生進(jìn)行道德教育，使學(xué)生能達(dá)到德才兼?zhèn)洹１疚墓P者就物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育的幾個方面談了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】德育；物理教學(xué)

德、智、體、美、勞是每一個中學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，其中德尤為重要。所以在物理教學(xué)中，在講述知識的同時，也要對學(xué)生進(jìn)行道德教育，使學(xué)生能達(dá)到德才兼?zhèn)?。下面談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)中進(jìn)行德育教育的幾個方面：

一、通過介紹物理學(xué)家的事跡，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)

隨著課改的進(jìn)行，在新課本中的“科學(xué)足跡”或“科學(xué)漫步”等閱讀資料中介紹了許多的科學(xué)家的事跡。如：《行星的運動》一節(jié)中，介紹了開普勒，其中有“他對火星軌道的研究中，70余次嘗試所得的結(jié)果都與第谷的觀測數(shù)據(jù)有至少8'的角度偏差”，當(dāng)他在1609年和1629年發(fā)表了行星運動的三個定律后，欣喜若狂的說“16年了，……我終于走向光明?！钡拇_，把幾千個數(shù)據(jù)歸納成如此簡潔的幾句話，這是極為杰出的成就。同時我還找一些資料在課堂上介紹一些其他的科學(xué)家。如：在講《歐姆定律》時，首先向?qū)W生介紹德國的物理學(xué)家歐姆得到這個結(jié)論是不容易的，不是一朝一夕能得到的，是經(jīng)過了10多年的辛勤勞動，做了大量實驗，才得出歐姆定律這個規(guī)律的。讓學(xué)生閱讀課后文章“歐姆堅持不懈的精神”對學(xué)生進(jìn)行教育和激勵。

另外，還要結(jié)合課本中安排的許多閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生談感想，寫小作文，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思和積極向上的品德。

二、通過介紹我國的古今物理成就和物理學(xué)家的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

我國古代許多的物理學(xué)家對物理發(fā)展有過很大的貢獻(xiàn)，不少研究成果居世界領(lǐng)先地位。如指南針的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用，對促進(jìn)東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有貢獻(xiàn)，這充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明才智，值得我們炎黃子孫驕傲和自豪。

在我國近代著名的物理學(xué)家錢學(xué)森，他所涉及的學(xué)術(shù)領(lǐng)域十分廣泛，尤其對我國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，被稱為“中國的導(dǎo)彈之父”。通過對我國歷史上有關(guān)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造和我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自信心、自豪感、責(zé)任感，樹立了為民富國強(qiáng)而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，激發(fā)了他們的愛國熱情。

三、挖掘教材中的德育材料去感染學(xué)生

實施新課程改革后，新教材中加入了很多生動具體的材料，認(rèn)真挖掘教材中的德育材料，有目的、自覺地以教材中感人的事跡，高尚的思想情操、鮮明的觀點、道理去感染學(xué)生，教育學(xué)生。在新課程教學(xué)過程中注意到生活中的物理問題，實施道德教育過程要回歸到生活世界中，對學(xué)生日常生活與發(fā)展中現(xiàn)實道德水平進(jìn)行理解與指導(dǎo)。如移動電話普及率日益提高，手機(jī)的外觀越來越時尚，功能越來越強(qiáng)，殊不知，在打電話時受到了電磁波的輻射，電磁污染可導(dǎo)致人體白血球總數(shù)上升。講核能時，結(jié)合日本核泄漏介紹核輻射造成的環(huán)境污染，提出既要合理利用核能，又要加強(qiáng)防護(hù)。在教學(xué)過程中，介紹物理污染對人類的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，教師只有立足于學(xué)生豐富的生活現(xiàn)實，才能獲得真實、動態(tài)和可靠的理解，實現(xiàn)知識、道德的同化。回歸生活是德育的歸屬，是學(xué)生道德主體性形成的源泉。

四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的自信

進(jìn)入高中階段，學(xué)生們都認(rèn)為物理是最難學(xué)的。由于學(xué)生的先入為主，致使許多學(xué)生都選了文科。正是由于這種思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，總以為自己學(xué)不好。所以要想使學(xué)生學(xué)好物理，我就利用課堂逐漸培養(yǎng)他們在物理學(xué)習(xí)中的信心。教材中介紹電磁感應(yīng)時，我重點介紹了法拉第經(jīng)過十余年，不怕失敗，最終發(fā)現(xiàn)了法拉第電磁感應(yīng)定律的事例給他們以啟示。在具體學(xué)習(xí)物理知識時，先指點他們一些最基礎(chǔ)的方法，如要提前預(yù)習(xí)，做好筆記，多問同學(xué)和老師，效果很好，這樣可以增加學(xué)生的自信心。課堂上回答問題時，要經(jīng)常鼓勵他們，這樣從小處入手，逐漸增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。

五、了解物理知識在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生為“四化”建設(shè)作貢獻(xiàn)的決心

物理的產(chǎn)生和發(fā)展，從來就是和生產(chǎn)實踐與科技水平密切相關(guān)的。能否運用所學(xué)的知識順利地解決實際問題，這是學(xué)生素質(zhì)教育的核心，也是評價物理教學(xué)的重要標(biāo)志，因此，我在教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的原則，把“學(xué)”與“用”緊密結(jié)合起來。

比如，從緒論課起，就提到學(xué)習(xí)物理的目的在于應(yīng)用，要特別注意教科書和教師運用知識解決問題的思路和方法，努力用學(xué)過的知識去解決實際問題。從教材的安排看，提到：現(xiàn)代生活中廣泛用到物理知識；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防科研等方面需要物理知識；物理知識是學(xué)好其他自然學(xué)科的基矗新教材的指導(dǎo)思想是：重視知識的應(yīng)用。講完知識點后，我都舉有實際應(yīng)用的事例。比如，講完動能和勢能轉(zhuǎn)化后，緊接著分析了人造衛(wèi)星繞地球運行過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化，其目的是加強(qiáng)物理知識與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，使學(xué)生了解他們所學(xué)的物理知識，也可以用來解釋一些高科技中的問題，這樣，就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教材最后總結(jié)到，物理是一門很有用的課程，物理學(xué)對“四化”建設(shè)具有十分重要的作用，我們要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，為“四化”建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

總而言之，物理老師要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的教育。物理學(xué)家那實事求是的科學(xué)態(tài)度、百折不撓的堅強(qiáng)意志、刻苦鉆研的探索精神，只講奉獻(xiàn)不求索取的美德，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的好教材。比如，科學(xué)家牛頓勤奮和悉心鉆研是他取得重大成就的主要原因。新中國成立后，我國社會主義現(xiàn)代建設(shè)的科學(xué)技術(shù)，在短短四十年里走完歐美資本主義幾百年走過的路程，這些成就與老一輩科學(xué)家的努力是分不開的。人造地球衛(wèi)星上天、原子彈的試驗成功、載人航天事業(yè)的發(fā)展等，都證明了我國有一大批熱愛祖國的優(yōu)秀物理學(xué)家和科技工作者。正如著名華裔物理學(xué)家楊振寧預(yù)言，二十一世紀(jì)將是中國的世紀(jì)?？炭鄬W(xué)習(xí)，專心致志的科學(xué)家安培，歐姆堅持不懈的故事，自學(xué)成才的發(fā)明大王愛迪生等，這些科學(xué)家的事跡如同一顆顆明珠，光彩奪目，照亮學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生樹立起為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。

綜上所述，物理教學(xué)本身具有德育教育的因素，物理知識及物理學(xué)的發(fā)展都貫穿著大量的德育因素，使學(xué)生加強(qiáng)了愛國主義教育、有民族自豪感、自信心，形成正確的科學(xué)觀、人生觀、具有社會責(zé)任感，成為有理想有文化更有道德的一代新人。