吳宏杰

【摘 要】《側(cè)耳傾聽》是吉卜力動畫工作室推出的一部以現(xiàn)實生活中的少年為主角的動畫電影。電影主要描繪了天澤圣司與月島雯之間的愛情故事，為觀眾展現(xiàn)出少年成長過程中的煩惱，純潔的初戀以及年輕美好的人生夢想。

【關(guān)鍵詞】動畫電影；《側(cè)耳傾聽》；少年；吉卜力動畫

一、動畫電影《側(cè)耳傾聽》概覽

1.影片的藝術(shù)風(fēng)格?！秱?cè)耳傾聽》是日本吉卜力動畫師近藤喜文導(dǎo)演在1994年執(zhí)導(dǎo)，宮崎駿擔(dān)任編劇與監(jiān)制完成的作品。作品上映后非常賣座，尤其受到了眾多少男少女們的好評與關(guān)注。整部電影沒有用到如同宮崎駿般的魔法世界，而是在現(xiàn)實生活中刻畫平凡的少年形象。影片自始至終沒有什么跌湯起伏與匪夷所思的精彩事件發(fā)生，所有的劇情都顯得非常平淡，然而就從平淡中敘述了一場純潔美好的初戀，使觀眾倍受感動。影片通過極為細膩的筆觸描繪了女主角月島雯的內(nèi)心情感世界，使得人物形象飽滿而真實，充分顯示出了一位少女的天真純潔。女孩月島雯的內(nèi)心世界變化貫穿著影片的始終，從最初對天澤圣司感到好奇，到最后喜歡上他，并為他努力奮斗，并接受他的求婚，描繪了少年們的成長過程，純潔的初戀與年輕美好的夢想，使觀眾回憶起自己的青春歲月。

2.影片劇情淺析。月島雯是一位即將畢業(yè)的中學(xué)女生，即將面臨升學(xué)的她卻不太關(guān)心學(xué)習(xí)，沉醉于讀故事書。在阿雯借的許多書中，他都發(fā)現(xiàn)了“天澤圣司”這個名字，便對這位同樣愛看書的人充滿著好奇。某一天，阿雯給在圖書館工作的父親送便當(dāng)，在乘坐電車時遇上一只貓，她對這只貓很好奇，當(dāng)貓下車時，她也緊隨貓咪其后。最終，貓咪將阿雯帶到了一家名叫“地球屋”的小店。“地球屋”的主人西司朗帶阿雯參觀了“地球屋”，阿雯甚是興奮，卻忘記帶上送給父親的便當(dāng)就向圖書館跑去了。之后，一位男孩為她送來了便當(dāng)。之后不久，月島雯再次來到“地球屋”，上次那位送便當(dāng)?shù)哪泻ⅥнM屋內(nèi)?？吹侥泻⒃谧鲂√崆伲Ⅵ┖芘d奮，于是男孩就用小提琴演奏《COUNTRY RODE》，阿雯則用自己編寫的歌詞演唱。此時，三位中老年樂手也過來了，一同演奏了這首曲目。在結(jié)束演奏后，阿雯才知道這位男孩就是她一直關(guān)注的名叫“天澤圣司”的男生。

圣司告訴阿雯自己決定去意大利學(xué)習(xí)制作手提琴的夢想，而阿雯也不甘墮落，打算以寫故事書來作為自己的人生奮斗目標(biāo)。阿雯的第一本故事書打算以“地球屋”中的貓藍爵為主角，敘述貓男爵與其愛人露莎之間相愛卻未能在一起的故事。阿雯不顧父母的反對，頂住繁重的學(xué)業(yè)壓力，通宵熬夜完成了她的第一本故事書。阿雯興奮地將自己的故事書給“地球屋”主人西司朗爺爺看，老爺爺講出了貓男爵的真實故事，竟然與阿雯編寫的故事相似。圣司取得了父母的贊同，終于要遠赴意大利學(xué)習(xí)制作小提琴了，而阿雯也感到自己寫故事書心有余而力不足，決定努力學(xué)習(xí)，考取高中，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。在圣司出國前的一個晚上，他勇敢地向阿雯求婚，而她則接受了圣司的愛意。

二、少年成長過程中的代價與煩惱

1.繁重的學(xué)習(xí)壓力。由于日本是學(xué)歷社會，在相同的年齡與工作能力下，學(xué)歷越高則晉升的速度越快，工資待遇越高，所以年輕學(xué)生都想進入名牌大學(xué)深造學(xué)習(xí)，為了公平起見，就以學(xué)生的成績高低來決定其錄用的學(xué)校，也就使日本中小學(xué)教育成為了應(yīng)試教育。應(yīng)試教育使學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力驟然上升，如影片中的月島雯，她即將從初中畢業(yè)，面臨著升學(xué)考試的問題，學(xué)校則整日地安排考試，阿雯的好友原田汐子甚至抱怨說：“真討厭，考不完的試，每天像打仗一樣?！庇纱丝梢钥闯?，日本中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。當(dāng)月島雯成績非常不容樂觀時，學(xué)校的老師甚至親自找她的媽媽談話。不僅學(xué)校的老師對畢業(yè)班的應(yīng)考生管得非常嚴(yán)格，學(xué)生還要承受來自家庭的監(jiān)督。如天澤圣司一心想要遠赴意大利學(xué)習(xí)制造小提琴，起初卻受到了父母嚴(yán)厲地反對，因為在應(yīng)試教育的觀點下，只有升學(xué)才是傳統(tǒng)的成才之路。月島雯忙于寫故事書，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一路下滑，也受到了姐姐的憤怒指責(zé)，當(dāng)阿雯表示自己不上高中也沒關(guān)系時，姐姐說：“只念到初中，怎么在社會生存？”考試升學(xué)在日本，乃至整個亞洲國家都是作為傳統(tǒng)的成才方式被絕大多數(shù)人認(rèn)可的，使得中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力非常大，成為了少年時代成長的最大煩惱。

2.由單純轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?。在影片中，月島雯說：“問什么會變呢？我以前明明也是很乖，而且很溫柔的呢！現(xiàn)在即使讀書也不像以前那么起勁。心里總有個聲音在對我說：“事情沒那么簡單?！币稽c也不可愛！”所有的小孩在年幼時往往都很可愛，因為他們單純，內(nèi)心想法天真簡單，聽大的話，正如同阿雯所說的那樣，能心無旁騖地享受著故事書中精彩的劇情。而當(dāng)人們長大后，心智越來與成熟，越發(fā)理性，有了自己的獨立意識后，就不再愿意聽家長的話，往往會按照自己的想法去行動，猶如阿雯不顧姐姐的批評，毅然決然地堅持完成故事書。也如同阿雯收描述的那樣，在看故事書時不再像從前自古享受著書中跌宕起伏的劇情，而是看出了書中“不簡單”的內(nèi)涵與深意。在成長的過程中，人們逐漸地有單純轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?，而喪失了年幼的“可愛”，這就是成長的代價。

三、純潔的少年初戀

1.少年初戀的煩惱。月島雯的好友原田汐子喜歡同班的杉村同學(xué)，卻不好意思向他表白，這種情形在許多少年身上都會發(fā)生，由于羞澀而沒有勇氣向心愛的同學(xué)表白，恰恰體現(xiàn)出了初戀的美好與充滿幸福的煩惱。當(dāng)杉村告訴阿雯，他不喜歡汐子，他的戀愛對象是她時，阿雯表現(xiàn)得極為羞澀與尷尬，并當(dāng)拒絕了他的表白。影片將少女的羞澀描繪得淋漓盡致。當(dāng)阿雯回家后，她抱怨自己說：“原來遲鈍的是自己！”她從前都絲毫沒有感受到杉村同學(xué)對她的暗戀，而杉村同學(xué)也沒有體察到汐子對他的愛慕。少年們的愛往往放在心中而修愧于表白，無疑給成長增添了幸福的煩惱。

2.少年純潔的初戀。成年人之間的婚戀通常會夾雜著許多其他客觀的因素，由于思想趨向于理智，所以他們會極為理性地思考對方的職業(yè)、興趣、性格、經(jīng)濟狀況、社會地位與家庭背景等諸多因素。而少年們的初戀簡單許多，往往追求的只是一種感覺，一種有心靈自發(fā)而生的對異性的愛慕之情，不摻雜著任何功利與現(xiàn)實的因素，如同影片中的“原石”那樣純潔。天澤圣司與月島雯不是同班同學(xué)，對她并不十分了解，就因為對她產(chǎn)生了由衷的好感，便勇敢地追求阿雯，而阿雯被因為圣司的真愛而打動，甚至表示愿意將來嫁給他，體現(xiàn)出他們之間純潔的真情實愛。

四、年輕美好的夢想

1.不被世俗所拘束的夢想。天澤圣司早已堅定了他的人生夢想——成為一名出色的小提琴工匠，他朝著這個夢想堅定不移地執(zhí)行，他在公公西司朗的店鋪里已經(jīng)開始學(xué)做小提琴，但卻不滿足于現(xiàn)狀，決定前往意大利學(xué)習(xí)更精湛的小提琴制作技藝。聽同學(xué)的描述可以知道圣司是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。按照傳統(tǒng)的世俗觀點，圣司最好的前途發(fā)展就是考試升學(xué)，所以他的父母親起初反對他的這一決定。而月島雯被圣司激勵，尋求屬于自己的人生夢想——寫故事書。兩人的夢想都與世俗的觀點相違背，也都遭受過長輩們的反對。然而，年輕人的夢想特征就是那樣的無拘無束，充滿著突破世俗的自由感。

2.堅定不移地追求夢想。雖然遭到父母的反對，天澤圣司依然堅定不移地朝著自己夢想的方向努力，他不畏挑戰(zhàn)，接受了父母親為他安排的為期兩周的艱難考驗，并順利通過考驗，取得了父母的贊同。月島雯也不顧姐姐的指責(zé)與老師的批評，堅持在圣司出國前完成了故事書《側(cè)耳傾聽》。在寫書的過程中，阿雯也意識到自己要學(xué)習(xí)的只是還有很多，便決定努力學(xué)習(xí)，考上高中深造，從而使夢想成為現(xiàn)實。為夢想而不顧一切地全赴努力也是少年的特權(quán)之一，成人們往往因為會因為顧及生活瑣碎的方方面面與責(zé)任而不得不放棄自己的夢想，回到現(xiàn)實的生活中。

【參考文獻】

[1]張淋.宮崎駿動畫電影中人性回歸的書寫[D].福建師范大學(xué)，2013.

[2]郭郢郢.宮崎駿動畫電影的人文魅力[J].恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008（04）.